选修课也能如此有趣

杨雨晴

学者刘瑜说过，大学精神的本质，并不是为了让我们变得深奥，而恰恰是恢复人类的天真。的确，好大学的标准有很多，选修课的比重应是重要标准。正是这些五花八门、百家争鸣的选修课，构成了大学人文精神的内涵，引领着学生如孩子般探究星辰，追问真理。

近日，记者来到长沙岳麓山大学城，随机采访了在读大学生，从他们口中打听到不少人气爆棚的选修课，它们或内容创新，或形式新颖，总之，都非常“有趣”。

当柯南碰上化学

记者采访发现，中南大学徐海副教授的《名侦探柯南与化学探秘》在学生中人气颇高。课程以高中必修的化学和物理知识为基础，结合日本著名动画《名侦探柯南》中的化学知识，让学生了解化學科学在发展过程中的特点。

徐海通过播放柯南的经典剧集，将化学知识浅显易懂地灌输给学生：《云霄飞车杀人事件》中工藤新一服用神奇药物变成小学生，涉及到化学的起源与发展；《复活的死亡讯息》里利用烟花声响制造不在场证明，提到了元素化学……不同的剧集对应不同的化学知识点，学生直呼新奇有趣。

除了期末考试，每堂课上的小组展示也计入考核，学生需自行分组，通过现场演绎化学魔术解释化学现象，“大象牙膏”“水中花园”“茶水变墨水”，学生自己设计的魔术都很有创意，秦钒冶表示，“展示的过程也是学习的过程，既好玩又学到了东西。”

同样有趣的还有中南林业科技大学牛耕耘老师开设的《世界博物馆之旅》。在这个课堂上，牛老师带领同学们畅游故宫、卢浮宫、大英博物馆、美国大都会，分享她所了解的不同人类族群的文化起源与兴衰，诉说每一件惊世藏品背后的故事和文化积淀。

有趣的课程内容吸引了不少学生前来蹭课。在该校学生唐星雨看来，这是一门从兴趣出发而不是从专业出发的启发性课程，她至今记得课堂上一段关于埃及雕塑作品的描述——她的眼睛像杏仁一样，手臂温柔环绕，如同柔软的葡萄藤蔓一般。“从老师的课中，我看到了最美的世界和文化。”

文选理 理选文

选修课的目的，无疑是扩大学生的知识面。作为专业的辅修与延伸，种类繁多的选修课满足了文科生了解理科，理科生了解文科的愿望。

每当下课后，湖南大学柳肃教授的《中国古代建筑艺术》都会吸引不少学生在黑板前驻足拍照，他用粉笔徒手绘出的建筑堪称经典，是板书中的一道风景。

“很多人认为建筑就是盖房子，但每个建筑背后都有历史，有文化，有思想。”柳教授说，这门课专为建筑学院以外的文科生而开，让更多的人了解古建筑，保护古建筑。

柳教授的课内容丰富，涉及城市布局、宫殿、宗教、祭祀、园林、书院、民居等诸多建筑类别。

“本来只能容纳100人的教室，常常挤进200多人。”柳教授表示有点受宠若惊，为了让更多热爱建筑艺术的学生领略建筑之趣，《中国古代建筑艺术》于4年前登陆中国大学MOOC网，柳教授成为湖南大学第一个加入慕课的老师，通过互联网，学生们即可观看柳教授精彩的教学，选课不再受限。

同样是跨专业选择，湖南大学材料科学与工程专业大三学生马祎祺选择了一个非常“文”的课程——西方经典戏剧鉴赏。

这门课上课的地点很有趣，不在教室，而在学校的剧院。“舞台是讲台，石墩当椅子，幕布拉开，老师登台，就像在剧院看戏一样，很轻松。”马祎祺说。

期末考试则是分组排演经典话剧，马祎祺扮演的是《ABC谋杀案》里的某位女士，“虽然排得不专业，但重在过程。”马祎祺表示，理工科生平时接触不到这一块，选修课是一个难得的机会。

有趣重要 有用更重要

对于选修课，不少学生表示，有趣是标配，而有用更为重要。

大三学生屠莹莹曾选修过一门既有趣又非常实用的课程——职业生涯规划与指导。

“这门课规模非常小，只限30人选修。”屠莹莹告诉记者，与别的职业规划课纯讲理论不同，这门课侧重操作性。

每堂课上，5名学生当面试官，5名学生当应聘者，展开无小组讨论，“对于理想的工作，你最看重工资、地区还是发展前途？”“飞机突发事故，假如你是机组人员，你会采取什么急救措施应对？”类似的面试题考验着应聘者的智慧和临场反应能力。

通过这门课，屠莹莹学到不少面试的技巧，相比第一堂课自我介绍时的不知所措，现在的她能在10秒内快速组织好语言应对提问。

期末考核的形式更是“奇葩”，每个人上去就一个话题发表演讲，自己给自己打分，既考验实力，又考验自信。

古佳雨是地质专业的大二学生，生性好玩的他喜欢户外冒险，以防意外发生，他选择了《事故急救》课程。

“这门课由4到5名湘雅医学院护理专业的老师轮流上课，内容包括绷带包扎、人工呼吸、灾难逃生、传染病预防等内容”，古佳雨开玩笑说，但愿自己永远用不到这些急救知识。