浅谈马克思主义中国化在思想政治教育中的意义与结合方法

李晶晶

摘要：高校是进行思想政治教育的重要场所，也是研究马克思主义理论的重要阵地，需要我们高度重视，因为对大学生加强思想政治教育不仅有助于大学生健康成长，还可以传播最新的被实践证明了的马克思理论，是每一个大学生都心怀中国梦，都树立马克思主义崇高理想，向着伟大的中国梦不断努力。同时，推进马克思主义中国化对大学生进行思想政治教育也有利于提高大学生的思想觉悟。

关键词：马克思主义中国化;高校;大学生;思想政治教育;结合

实现马克思主义中国化与大学生思想政治教育相结合，首先要了解马克思主义中国化的最新成果。通常意义上的马克思主义中国化最新成果包括邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，即中国特色社会主义理论体系。马克思主义中国化不是一成不变的，而是随着中国实际情况的变化而变化，不断地对原有的马克思主义进行补充和发展，是用理论指导实践，实践验证理论的结果。当代中国，各种思想意识相互碰撞，坚持中国特色社会主义核心理论体系具有必要性，有利于传播中国核心价值观，改正大学生错误的思想观念。党的十七大报告指出，坚持中国特色社会主义的继承和发展离不开马克思主义的支撑。同时，大学生本身就充满无限可能性，其创造力更是无穷，所以大学生已经不仅仅是一个家庭的希望，同时也具有社会使命，需要承担起复兴中华的责任。

所以，有必要加强对大学生的思想政治教育。[1]

一、用马克思主义中国化理论教育大学生的意义

（一）对全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的壮丽事业具有重要意义

全面建设小康社会，发展中国特色社会主义是每个中国人的使命，也是大学生的责任。一个社会的青年的质量决定一个国家未来发展的高度，而大学生是青年中的优秀力量，充满巨大的潜力，也是推动中国不断进步的中坚力量。当今世界已经发生了巨大的变化，同时还处在不断变化中，中国也是如此，正在一步步发生蜕变。而使中国在这变化的世界中脱颖而出并且站稳脚跟，需要培养优秀的大学生，培养一代优秀的社会主义事业的继承者和接班人。中国最近的一个目标就是实现全面建设小康社会，这需要当代青年的努力，更需要青年中的优秀分子大学生的努力，需要我们传播中国特色社会主义，弘扬马克思主义中国化的最新成果，用优秀的思想武装大学生的头脑，让大学生明白自己的责任和使命，牢记中国的核心价值观，为中国的未来不断拼搏、奋斗。

（二）对推进社会主义核心价值体系建设具有重要意义

马克思主义是中国特色社会主义核心价值体系的灵魂，决定了社会主义核心价值观的性质和方向，大学生应当树立社会主义核心价值观，并且充分了解马克思主义中国化内涵。我们必须明确当下中国的社会局势，当代中国始终坚持改革开放，各种主流文化相继涌入中国，已经不仅仅是在政治、经济、文化等方面相互影响，甚至还会涉及到思想领域，不同意识形态的思想相互碰撞，不利于当代大学生树立正确的价值观念，也不利于我国主流思想的传播。而且大学生的思想观念还没有完全确立，也没有形成确定的是非观，很容易受到社会中错误言论的影响，甚至产生无法挽回的后果。所以，高校应当加强思想教育，积极传播正确导向，帮助大学生端正态度，增强对非主流的错误言论的抵制力，提高辨是非的能力。

（三）对实现和推进当代中国马克思主义大众化具有重要意义

中国马克思主义绝不是空中楼阁，而是被实践证实了的有利于中国发展的指导思想，但是大众可能不是很了解其具体内容，所以我们在传播马克思主义时不能仅仅集中在理论层面，而是走进大众的生活，用实际行动展示何为马克思主义，同时赋予其时代特征。促进马克思主义中国化的大众化，需要在高校广泛开展思想教育类的活动，让每个大学生都能感受到实实在在受到马克思主义理论的影响，并且对实践有积极作用，引导大学生成为马克思主义中国化的坚持者和实施者。

二、高等院校推進马克思主义中国化面临的问题分析

（一）大学生思想信仰的多样化和非理性化

当今世界，全球化已经不断深入，各种思潮竞相迸发，大学生思想信仰也呈现多样化、自主化，甚至我国的主流思想潮流文化的主导地位受到冲击和挑战，尤其不利于大学生正确世界观、人生观、价值观的确立。更为严重的是，少数大学生中出现善恶、美丑界限模糊的现象，这不利于中国的未来发展。所以，为了坚持中国特色社会主义中国化需要引导大学生树立正确的是非观和价值观，确立马克思主义中国化的崇高信仰。[2]

（二）现实与理论相脱离

在高校推进马克思主义中国化的宣传时还面临着现实与理论相脱离的窘境。马克思主义本身具有很强的抽象性，其内在逻辑也不容易被大学生理解，所以大学生在接受马克思主义教育时常常流于形式，而没有形成深刻的认识。这不利于大学生对马克思主义的解读，也容易造成大学生的信仰危机。

（三）网络化和信息时代带来的挑战

当今我们无时无刻不处在大数据的背景下，我们几乎每天都被网络所笼罩着，获取的大部分信息也是来自网络，难免会受到一些影响。但是网络信息良莠不齐，大学生筛选时难免会接受错误信息的诱导，对此，高校需要加大网络思想政治教育，需要培养一支网络上弘扬马克思中国化的优秀队伍，净化网络环境，传播正确理念，做好引导作用，仅靠高校力量远远不够，国家也要加强宣传引导，肃清网络环境。

三、马克思主义中国化与高校思政教育的结合措施

（一）坚持以人为本，创新教育理念

强调教育的实际价值固然重要，但在实施教育时使用的方法也同样重要，而由于我国历史上流传下来的传统教育方式的固有弊端，在实施教育时也会出现偏差。传统上，教师一直是高校思想政治教育的主导者，多是填鸭式教育，大学生被动接受，甚至遇到无法理解的内容，教师会告诫其先记忆，这本就是错误的教育理念，而且中国学生由于受到严厉的教育模式的影响，大多表现内敛，不会直接表明自己的想法，这种教育形式是不符合马克思主义中提倡的以人为本的理念的。对此，在大学生教育时应当调整教育模式，始终坚持将大学生放在第一位，坚持以人为本，一切从学生的需要出发，以学生的需要为出发点和立足点，教育工作者要了解大学生的看法，并且鼓励学生积极表达自己的态度和想法，真正从思想上调整观念，促进马克思主义走入大学生的心中。

（二）做好高校马克思主义中国化最新成果的“三进”工作

“三进”工作顾名思义是进教材、进课堂、进头脑。做好高校马克思主义中国化最新成果的“三进”工作必须要将中国特色社会主义理论体系融进大学生的学习生活中。首先，高校要不断完善课程体系，使大学生系统的接受马克思主义中国化的理论课程，使大学生看到马克思主义与时俱进的特点，吸收马克思主义的最新成果，做好大学生思想政治教育工作。其次，要调整马克思主义理论的传授方式，改进教育模式，创新教育方法。再者，教育工作者要注重向大学生传授马克思主义中国化的实践价值，突出大学生思想政治教育的时效性，时马克思主义真正走入大学生的生活，让马克思主义中国化最新成果武装大学生的头脑。

（三）结合大学生思想政治教育有效途径，渗透马克思主义中国化最新成果

实现马克思主义中国化最新理论成果与大学生思想政治教育有效结合必须借助高校对大学生实施思想政治教育的途径，例如营造良好的校园氛围，鼓励大学生积极参加传播马克思主义最新成果的社会实践活动，使大学生不仅仅是马克思主义理论的学习者，更是传播者。另外，学校可以定期举办关于马克思主义理论的知识竞赛，调动大学生学习马克思主义中国化理论的热情。再者，高校要整合教师资源，提高思想政治教育工作者的整体素质，必要时可以引入思想政治教育方面的专业教师为高校教师进行培训，提高其理论水平，充分发挥教师在传播马克思主义中国化理论知识的主导作用，使大学生在潜移默化中受到熏陶，使大学生不自觉地受到马克思主义理论的影响。[3]

（四）加大教师队伍的建设力度

由于传统的尊师重道理念的根深蒂固，教育者在大多数大学生心中依然占有重要地位，其言行会对大学生产生深刻影响，甚至是大学生效仿的榜样。所以，加大教师队伍的建设力度也尤为重要。高校的思想政治教育工作者要时刻谨记自己为人师表的责任，注意自己的言谈举止，意识到自己的责任和使命，时刻保持正确的举止。此外，高校也要加强对思想政治教育工作者的管理，提高其综合素质，同时引入激励机制和奖惩机制，鼓励思想政治教育工作者注重自身马克思主义理论的学习，真正打造一支优秀的教师队伍。但是无可否认，在将马克思主义中国化和思想政治教育相结合时会遇到无法避免的困难，会受到一定程度的阻碍和冲击，而高校的思想政治教育工作者在其中起着调和的作用，高素质的教师可以恰当处理两者的矛盾和阻碍，将危机变为转机，同时做到以德立学和以德施教，让大学生在接受马克思主义中国化的理论知识时如沐春风，用自己的行为感化学生，感召学生，共同传播马克思主义中国化的最新成果。

四、结束语

实现马克思主义中国化与大学生思想政治教育相结合，用马克思主义中国化最新理论成果武装大学生已经不仅仅是一个理论问题，更是一个长期的实践问题。因为马克思主义理论只有应用于实践才具有强大的生命力和感召力。所以高校教育工作者要身体力行，做马克思主义中国化理论的践行者，使大学生潜移默化地受到马克思主义的感召，同时赋予其时代内涵，与中国实际情况相结合，促进马克思主义的大众化，实现马克思主义中国化与大学生思想政治教育的完美结合。用最新的马克思主义理论的成功指导大学生实践，同时用实践丰富马克思主义理论，促进马克思主义理论的完善和发展，培养社会主义事业的建设者和接班人。

参考文献：

[1]冯刚.推进马克思主义大众化与加强大学生思想政治教育[J].学校党建与思想政，2015 （2）.

[2]李旭艳.高校思想政治教育与推进马克思主义中国化、时代化、大众化[J].高校理论战线，2014 （6）.

[3]李婷婷.浅談马克思主义中国化与当代大学生思想政治教育的结合[J].学理论，2015 （7）.