全域旅游视域下旅游创客教育问题研究

童媛媛

摘要：一般来说，传统意义上的旅游包含有观光、休闲和度假等行为，而近些年来，有些旅游学者在传统旅游的基础上，创新性的提出了的“全域旅游”的概念。本文从全域旅游、创客教育方面，对全域旅游下旅游创客教育问题进行了浅析，具有一定的实践指导意义。

关键词：全域旅游；创客教育

随着经济的发展和社会的进步，未来适应这些新变化、新发展，教育的内容以及形式也在不断的发生变化和革新。现代教育，应该更强调对青少年的创造力和能力的教育。因此，随着全域旅游概念的提出，以及近几年来全域旅游的发展，对旅游的创客教育成为促进全域旅游发展的一大动力。

一、创客教育

“创客”这个词语，是由我国政府在作报告时所提出的，在国外，这个词和创新实践联系在一起。如今，创客教育也成为中国我国教育的一部分，是新时代发展的产物，对现代的教育发展有很大的影响。首先，传统的教育仅重视在校园内对青少年知识的传授，而创新教育更加重视对其创新和实践能力的培养，培养的地点不仅仅是学习，也有可能是家里、社会以及社区内等，每一个地方都可以成为其培养地点。[1]第二，目前来看，创客教育在不仅在我国甚至是国外也没有建立起统一的体系，究其原因，收到诸多现实因素的制约，没有统一的参考标准。第三，传统的课堂教育是以教师的讲授知识为主，而创客教育則是学生主动进行的学习。能够激发学生学习探究的主动性和积极性。最后，创客教育的目的在于培养学生的创新意识和创新能力，而不是使学生通过学习获得相应的学历或者学位。这样的教育模式更加适合现代社会的发展和变化。

二、全域旅游

全域旅游不同于传统的旅游，它是人们享受整个旅游的过程，旅游的目的是为了愉悦身心，放松自我，并且以自助旅游成为一种新型旅游方式，而并不是单纯的观赏景点，团体旅游的旧的旅游模式。它在传统的旅游模式的基础上，为人们的旅游提供了一些具有趣味性和艺术性的消费过程，并且带动了相关产业的发展。具体来说，全域旅游是在特定的区域中，各个行业和部门，通过旅游业以及区域内各种可利用的旅游资源，公共基础设施等，使区域内的各种可利用的资源实现融合和发展，从而能够满足游客的多样化的旅游需求，利用本地的旅游业带动经济的协调可持续发展。

三、全域旅游视域下旅游创客教育的建议

（一）地方政府应大力引导和扶持旅游创客教育

近些年来，我国提高青少年的创新能力，提高国家的国际竞争力，采取了一系列的措施促进创新教育的发展，从而促进经济的发展。[2]但是，旅游创客教育是具有公开性的，各个家庭、社区甚至整个社会都是参与的主体，因此，地方政府的政策支持是非常重要的。地方政府应该从全域旅游出发，将各个部门、机构联系和结合在一起，颁布相关的政策，实施具体的措施，运用可利用的资源，为创客教育的发展营造有利的环境。

（二）地方高校应积极探索教师队伍管理新办法

目前来看，我国的各个高等教育学习也开始纷纷设立旅游管理专业，培养社会所需要的人才，因此，地方高校是进行旅游创客教育的主要地方。随着全域旅游的普及，旅游创客教育应该被纳入高校的教育发展战略之中。近几年，我国政府颁布了相关的文件，允许、鼓励和支持相关的专业人才兼职本校的教师，共同促进旅游教育的创新化发展。因此，地方高校应该在设立相关的旅游管理专业的同时，改革本校旧的人力资源管理制度，积极的与国外额学习进行交流和合作，创造各种条件，利用雄厚的师资力量促进旅游创客教育的发展，培养优秀的旅游创客人才。

（三）各旅游企业应为旅游创客教育搭建实践平台

随着经济的发展和科技的进步，在市场竞争日益激烈的今天，每个行业都在面临着前所未有的挑战。企业想要早激烈的竞争中生存，就必须进行改革和创新，能够满足游客的各种各样的旅游需求，使旅游的发展更加具有活力。全域旅游下的旅游创客教育，是新时代发展的产物，每个旅游企业都应该积极的适应这种变化，为这种新的产物搭建一个实践平台，并且主动积极的设计具有本企业特色的的旅游产品，提高企业创新能力，促进企业经济的发展。[3]

（四）旅游创客教育应面向更广泛的创新创意人才

随着全域旅游的提出，研学旅游也随之出现并迅速的发展。各个阶段的学生更可能多的参与到旅游活动中，同时，他们会通过自己所参加的旅游活动，尽情的发挥自己的创新能力，使研学旅游的内容更加的多样化和丰富化，因此能够促进旅游创客教育的的发展。因此，在新时代背景下，我国的旅游创客教育应该面向更加广泛的具有创新意识的人才。

四、结束语

总而言之，在全域旅游迅速发展的背景下，旅游创客教育对促进旅游模式的转型发展具有重要意义。因此，我国政府以及各个部门和行业，应该积极的创造各种条件，利用各种可利用的资源，为旅游创客教育的发展创造有利的条件。

（作者单位：广西自治区桂林旅游学院）

参考文献

[1]常耀中.我国创客人才瓶颈与创客教育对策研究[J].创新与创业教育，2017.2.

[2]刘晓光.创客教育生态系统构建问题研究[J].新课程研究，2016.11.

[3]焦彦，徐虹.全域旅游：旅游行業创新的基准思维[J].旅游学刊，2017.12.