制作小学语文写作教学微课的注意事项

查芳

随着现代化信息技术的不断发展，微课已经被越来越多的学生和教师们接受和喜爱。微课可以在短短的几分钟内，帮助学生掌握某一知识点。它一改传统的教师教，学生学的陈旧教学模式，强调了学生的自主学习。无论是在课前的预习，还是在课上的知识点新授，亦或课后的复习。微课都以生动、直观的画面和清晰简洁的讲解，吸引着学生的注意力，激发学生学习新知识的兴趣。那么，一节好的微课是什么样子的呢？接下来我就以小学语文写作教学为例，谈一谈制作微课的注意事项。

一、选材

1.注意内容的选择

在小学写作教学微课的制作中，教师首先要明确，本节写作课所需学生掌握的知点是什么。也就是说，你急需学生学会什么。如不同题材文章写作方法的讲解，作文书写格式的讲解，标点符号的用法，修辞手法的使用，抓文章中心的方法等。也可以在学生写作之后，根据自己班级学生在写作时出现的不同情况，制作写作讲评的微课等。注意抓住本节课的教学重点内容，或可以突破难点的内容来选择制作。

2.容量不要过多，过繁，应符合学生认识规律

选择好要制作的内容后，应力求将知识点挖掘透彻，寻找利于学生理解和掌握的例子，由浅入深地讲解。注意容量不宜过大。一节课只可以选择所需掌握知识点的一项或两项进行制作。对于小学生来说，写作课才刚刚开始，掌握基本的写作知识，需要有一个循序渐进的积累过程。例如，如果想制作一個关于修辞手法运用的微课，就要以比喻句的写法为一个微课内容，以拟人句的与法为另一个微课内容，不能合二为一。因为要想让初学者写出一个合格的比喻句来，需要掌握，比喻句的构成，造句要求，及所写事物间的内在联系等。要想将比喻句写法讲透，容量已经过大，所以应该给小学生留有消化理解的时机。微课中所举的例子，应选择为学生所理解和接受的，知识点的选择也要符合小学阶段的要求，以……像……，……宛如……，等有明显本体、喻体、喻词的比喻句为主。不应出现超出学生知识范围的暗喻、借喻等例句的讲解，应符合学生在不同年龄时期不同的认知规律。

3.注意知识的连续性

由于微课是针对某一知识点时行的讲解视频，教师对微课的设计制作，往往只针对某一个知识点进行，内容分散没能形成系列知识体系。小学语文微课课程中缺少主题性的系列研究内容。教师在教学前还要四处寻找资源，费时费力，课与课之间联系不紧密。因此，教师在制作微课时，应注意与下一个微课间的联系，一个人或几个人，分工制作多个同一知识体系的系列微课，使教学内容有计划，有规可循。如果是写作课学习修辞手法的教学，建议制作比喻句、拟人句，排比句、夸张句、反问句等五节不同微课。如果是教学不同体裁文章的不同写法，建议教师制作写人文章，记事文章、写景文章，写物文章、说明性文章，言论性文章等不同微课，形成写作方法教的系列体系微课。以使学生在小学阶段，系统、扎实、有层次地学习新知。

二、画面

制作微课，所选背景及主题画面要注意美观，实用，能够吸引学生注意力的图片或动画。色彩的搭配应柔和，不刺眼，不损伤视力。画面或动画的选择不宜过于复杂，不能喧宾夺主，不可掩盖所学的知识点内容的主体地位。不能让学习者由于画面过于吸引人，而忽略了所学的知识内容。另外，小学阶段，识字写字是学生学习的基础，所以微课中文字的呈现应以符合小学生特点的楷体为主，字号应大而清晰。每一页画纸文字不宜过多，以呈现重点内容为主，语言文字的选取要简练易懂，使学生看起来能够对所学知识点一目了然。画面及文字的搭配，应为所学知识点服务。

三、配音

配音时应注意，吐字清楚，使用普通话。语速适中，如果过快，没能留给学习者一定的思考时间，不易知识点的掌握。如果过慢，不利于集中学习者注意力。另外配音者还要注意语调的控制，要有情感的表达，重点部分应加重语气读。如需要为所表达的语言环境烘托气氛，配音时可加入恰当的背景音乐，使微课在听觉上达到最佳效果。

四、时长

根据小学生的认知规律和年龄特点，一节微课的时长最好设定为5分钟——8分钟为宜。

五、格式

为使所制作的微课，可以在不同电子设备环境下播放，格式应以MP4、AVI等常见格式为主。避免由于格式特殊，无法打开，而给学习者带来不必要的麻烦。

留意以上几点注意事项，相信您制作出来的微课，定会在课堂教学中大放异彩，也会为学生自主掌握新知，提供便利条件。

（作者单位：哈尔滨市友协第二小学校）