科学发展观背景下青少年篮球人才的培养

摘 要：坚持以人为本，全面、协调、可持续发展"是科学发展观的基本内涵。以人为本是科学发展观的核心，全面、协调、可持续发展是科学发展观的基本要求。本文从科学发展观出发，对贵港市中学生竞技篮球人才的培养进行综合剖析，并着重从培养理念、培养目标和培养途径等宏观层面提出相关对策，以期为我国中学生竞技篮球人才的培养及其健康和可持续发展提良益参考。

关键词：科学发展观；青少年；篮球；持续发展

中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）21-0050-02

1 前 言

青少年是我们国家的未来，中学生的健康发展对一个民族和国家的将来有着至关重要的作用.竞技篮球人才的培养也不例外，我们必须坚定青少年竞技篮球人才在我国篮球发展中的根基作用。竞技篮球后备人才的培养是多个因素综合作用的系统工程。要落实“全面、和谐、可持续”的科学发展观，促使竞技篮球后备人才培养良性发展，要想进一步提升我国青少年竞技篮球人才的培养水平，必须坚持科学发展观，并紧密结合当前我国社会发展的总趋势，从培养理念、培养目标和培养途径等方面对我国青少年竞技篮球人才的培养进行发掘和探索的基础，也是我国青少年竞技篮球人才培养必须坚持和贯彻的根本指导思想。本文根据贵港市中学生的科学发展观与中学生竞技篮球人才的培养模式研究做一个系统的调查。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

贵港市青少年。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

应用计算机检索《中国期刊全文数据库》、《中国学术期刊全文数据库》和《万方硕博士学位论文全文数据库》以及手工查询期刊等手段查阅了有关青少年篮球运动员培养方面的文献资料30余篇，以便深人了解国内外就此问题研究的历史、现状。

2.2.2 访谈法

对我市有名的专家（比如贵港市有名的篮球教练）针对一些问题进行咨询访谈。

3 目前贵港市青少年篮球人才培养存在的现状

3.1 训练方式不合理，不科学

贵港市的中学篮球训练，普遍学校训练方式落后，不合理，训练效果非常不明显，导致贵港市中学生篮球水平得不到提高。业余体校或者各個中学的训练，大多都是训练计划不够严谨，学生训练时间过长，强度低。在中小学的篮球训练中，我们可以经常看到这样一种怪现象：有些教练员在上训练课时，常常采用的是“凭空想象”和“随心所欲”的训练模式。这样做的最终结果只能是训练与实战的严重脱节，运动员也就无法建立与出现必要的、篮球运动员所必需的专项条件反射的效果和能力。不但使学生所学非所用，还会直接影响训练课的效果好质量，更为严重的是，他将延缓青少年运动员的成材周期，事倍功半。由于教练员对中学生身体素质发展“敏感期”缺乏比较深的认识和理解，所以，为了盲目地追求运动成绩，他们在对学生进行身体训练的时候，就无法根据学生生长发育的“敏感期”进行有目的、有针对性的科学、系统的训练。有时毫无目的的“超负荷、高强度”的力量训练和过早的“专业化形式的训练”严重地影响了学生的正常发育和良好得到运动潜质。比如：“超负荷”的跳跃训练，就会给正在生长发育中的学生下肢造成不必要的运动损伤。因此，过早的篮球“专业化训练”对少年儿童来讲是不可行的。

3.2 中学篮球教练员篮球水平不高

贵港市各中学篮球教练员篮球水平不高，由于基层篮球教练员的教学与训练实践经验不足，在篮球训练工作中对什么是“教学”，什么是“训练”两个词的具体概念和意义，还缺乏明确的认识和较深刻的理解。因此，在平时的训练课上经常可以看到“教学”与“训练”目的相互混淆的现象。严重影响了篮球训练课的质量。教练员不善于将本队长远的战术设想、技战术风格、技战术特点落实在平时的每一堂训练课上。使得课与课之间、阶段与阶段之间、周期与周期之间缺少了应有的系统性的联系，严重地影响运动员中枢神经的协调发展、掌握技战术动作、建立正确的技术定型和更快的形成条件反射等方面的正常发展。由于教练员不规范、不系统的教学、训练方法，使学生很难在有限的二、三年内就能比较系统、完整、清晰的了解并掌握比较多的篮球技战术知识、篮球技术技巧，也很难要求他们把那些支离破碎的篮球教学内容有效地联系在一起进行学习、理解，从而形成自己的风格与特点。我市篮球运动水平停止不前的根本原因，这是教练员业务素质、能力太低所造成的。

3.3 场地设施落后，训练经费短缺

经调查，贵港市各个学校篮球场地设施明显不足，大部分就一、两个篮球场，水泥的，而且还不规范，所以更别说专门的篮球训练馆以及训练各专项的篮球素质了。主要问题还是经费短缺，学校本来资金就有限，大部分学校并不重视这个训练，所以在这方面的费用并没有多大的投入，而其他体校的费用也仅仅够训练经费，更别说购建新的场地设施以及其他运动设施了。

3.4 中学篮球训练缺乏科学性，可持续性

贵港市中学生篮球训练经念老套，缺乏科学系统的训练，没有从身体素质训练、战术、心理上下功夫

4 贵港市青少年篮球人才的培养的途径

4.1 以人为本思想贯彻到篮球训练中

以人为本，是科学发展观的核心和本质要求，也是社会发展和教育的根本取向，更是目前我国青少年竞技篮球人才培养的核心理念.“以人为本”不仅注重人的自我实现和完整人格的培养，还要求对青少年竞技篮球运动员进行人文主义关怀，强调人的价值和社会的价值在篮球运动中得到培养.在我国青少年竞技篮球人才培养过程中，“以人为本”的培养理念必须不断加以丰富并臻于完善，从科学选材，通过一些专业的测试，在身高，体能，弹跳，灵活各方面的身体素质以及心理素质上选拔具有潜质的青少年篮球苗子。

4.2 坚持科学的训练方式

坚持科学系统的训练方式，是提高青少年篮球基础技能重要环节。没有良好的身体素质，便不可能掌握高难度动作和完善的技术和战术、及强大的训练和比赛。篮球运动专项身体素质，就是与篮球运动特点相适应的力量，耐力、速度、弹跳力和柔韧等素质，因此在训练工作中应强调身体训练。一个队员的心理训练与比赛有密切相关，要重视心理训练。这些都必须制定一个科学系统的训练方式，每一个阶段的训练都应该不一样，这样的训练方式能使青少年运动员具备专业的篮球素质，才可以接受专业的篮球技能及理论知识。

4.3 重视学校教育，共同培养青少年篮球运动员

统筹兼顾是科学发展观的根本方法，青少年篮球培养，在贵港市还处在起步与探索的阶段，在许多方面还需要提高和改进。有“篮球之国”的美国，主要是通过中学和大学培养篮球运动员的，没有专门的运动技术学校来承担运动员的任务。在小学，没有篮球代表队，主要是靠体育教师、学生家长和私人俱乐部教练来培养他们的兴趣和基本运动能力。中学则是优秀运动员的培养的第一阶段，常组织校内和校际的比赛，特别是校际的比赛，以每年各县的比赛为高潮。此时，中学专门派人到各赛区选拔有潜力的篮球运动员。中学则是优秀篮球运动员诞生的第二阶段，发展中学生篮球的重要性.

5 结论以建议

5.1 结 论

重视对青少年培养，以科学发展观先进理念为主导，是我市篮球发展的根本，同时也是一项前人栽树，后人乘凉，复杂而又艰巨的系统工程，不能有半点虚假和马虎。通过对青少年篮球运动员培养方式的研究，使我们更加清楚其中出现的各种不足和应该改进的问题，对青少年的培养应深人加强他们的心理和文化素質的培养，教练员应不断提高自身素质和具备社会使命感，全身心投人。

5.2 建 议

（1）政策方面-最大限度发挥举优势。首先由体育总局牵头，会同教育部、团中央等部门，研究制定发展“校园篮球”和“社区（小区）篮球”的相关政策和规划、实施步骤和各种保障措施，形成文件，联合通知、转发有关部门，让学校、社区（小区）篮球工作引起全社会关注，形成社会办篮球的局面。

（2）资金方面-让穷人家的孩子打上篮球。无论校园篮球还是社区（小区）篮球、或者其它形式的青少年培养模式，都需要资金的支持。体育总局应建立青少年篮球发展基金-按一定比例，提取一定比例的资金，用于基层教练的薪金发放、场地的设施建设、比赛的组织工作等等，这是搞好青少年篮球的保障。

（3）设施方面-让孩子们有打球的空间。各区方篮协、有关部门要在体育馆外部和公园、住宅小区内等有条件的地方，兴建、增建和改建篮球场，让孩子们享有充分的活动空间。是否收费、收多收少，应视所在地区居民生活水平而定。

（4）比赛方面在全市范围内开展中小学生联赛。以便于广泛地发现有天分的青少年，及时的对其进行培养，并通过比赛来检验青少年后备力量培养的效果。

参考文献

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[2]罗开准.科学发展观与中共党史研究[J].宁夏党校学报，2011（02）.

[3]张冬冬，王义松，赵英策.唯物史观与科学发展观[J].河北农业大学学报（农林教育版），2006（02）.

[4]邢春丽.深入学习实践科学发展观[J].现代经济信息，2009（24）.

收稿日期：2018-6-15

作者简介：吴文深（1990-），男，中学二级教师，本科，主要从事体育教学工作。