“一切为了学生”，不该是句空话

王营

据报道，近日，河南省南阳官庄镇第一中心小学上百名学生寒冬中跪在操场考试。随后，当地教育部门表示将通知各学校停止户外考试。学校称，因为考试学生较多，教室内坐不下，于是学校为了确保成绩的真实性、有效性，采取了跪操场考试的方式。

（1月17日红网）

“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，是大多数教师挂在嘴边的一句话。一切为了学生，要求学校的一切教育教学活动要有利于学生的健康成长，让学生成为学校的主人；为了学生的一切，要求学校要促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，让每一名学生充分发挥自己的特长；为了一切学生，要求学校要满足所有学生的需求，为每一名学生提供适合的教育。这所学校的行为已危及到学生的身体健康，既没有做到一切为了学生，也没有做到为了学生的一切，更谈不上为了一切学生。

北京十一学校校长李希贵在回答“如何取得辉煌办学成就”时总结出了他所坚守的衡量好教育的“三把尺子”，即“为了目标还是为了方式”“为了学生还是为了学校”“为了学习还是为了学科”。他曾谈起过这样一件事：有一届高三毕业生，有四个学生进入国家队获得了全国金奖。根据教练的判断，这四个学生只要到美国参加国际奥林匹克比赛，一定全是国际金奖。建校60多年，学校一个金奖还没有过，这一次可能有四个金奖，老师都非常兴奋。突然，其中三个学生提出不去参加国际竞赛了，想用这一年的时间好好地学一学大学的物理课程。尽管校长和辅导老师内心纠结了很久，但最后还是同意了。后来，去的学生获得了金奖，考上了清华大学计算机学院，没去的三个学生也考上了北大物理学院。通过这件事，李校长说：“尊重学生的意愿，不再让他重新训练的时候，他反而爱上了学科。”

学校安排的一切教育教学活动，既不是为了学校的“面子”，也不是為了校长和教师的“里子”，而是一切为了学生的全面发展和健康成长，这既是教育的出发点，也是教育的归宿。