“态度题”科学吗？

新闻背景：近日，四川文化传媒职业学院思修课期末考试放了个“大招”。一道“选出你本课程的授课教师，请在其照片对应括号内正确写出名字”的题目，不仅让一些学生一脸懵，而且一经网络发布后也引发网友围观。题目新颖，而且答对不得分，答错却扣41分的评分标准也让大家惊呼“答错了那可是送命”。随后校方作出回应，这道题考的就是学生的“态度”。

（1月16日《华西都市报》）

@武冈市邓元泰中心小学刘传斌 笔者以为，这道认任课教师照片的考题不光是一道“态度题”，更是一道“反思题”。“答错扣41分”看似严厉，实则暗含教育智慧。因为“卷面得分只占期末总分的30%”。该校出题的用意在于考查学生的上课出勤情况。对那些学习散漫的学生是一种善意的提醒和委婉的教育，希望他们自我反思，端正态度，不要缺勤。这样的神考题可以有。

@浙江工业职业技术学院金永淼 考试应该是一学期教学成果的检验，既考量考生一学期的努力程度，也包括教师上课的用心程度。学生不认识思修课老师，并不只是学生自己的过错，至少说明老师的授课没有给学生留下深刻的印象，如果都像复旦大学老师陈果一样，凭借着自己幽默和犀利的授课风格吸引学生前来蹭课，学生会记不住你吗？从这个意义上讲，“态度题”并不科学。

@浙江省淳安县睿达实验学校刘云海 学生上了一学期的课，如果平時态度好，到课率高，是不可能不认识自己的授课教师的。而且，万一有的学生平时态度好但不小心写错了老师名字，学校也还有70%的平时表现和考核分，不至于一题定“生死”，相对来说应是公平的。

@浏阳市沿溪镇沿溪完小王辉庆 “态度题”出发点是好的，也能起到一定的效果。只是，如此简单的评判方式，不能保证不造成误伤。一是考场状况多多，万一哪个认真上课的学生因为粗心大意选错写错了，岂不很冤枉？其次，学生认识老师，却不一定能准确写出老师全名，就像笔者所在的校园，许多学生知道我是王老师，却并不一定知道我叫王辉庆。如此一来，岂不又冤枉了一大批学生？

@怀化市会同县教育局林春 “态度题”新颖、有创意，但也折射出高校思修课学生出勤率堪忧的现实。用类似手段倒逼学生走进教室只是第一步，还需在提升课堂内容、改进教学方式上多下功夫。毕竟现在很多高校课堂对学生已经失去吸引力了，教师应该更用心。与其说是教师考学生的态度，不如说是老师借此检测下自己在学生中的辨识度，这样才能更好地促进教学发展。

@邵阳市洞口县第七中学谢建中 笔者认为，这种“态度题”与学生的学习态度毫无关系。因为学生能否记住教师的姓名是与教师的人格魅力、教学艺术和课堂教学的精彩度等方面紧密相连的，所以，学习态度端正的学生不一定记得老师的姓名，而记得老师姓名的学生不一定态度端正。学生最容易记住的要么是德艺双馨、课堂教学能力很强的教师；要么是教学水平较差、课堂教学非常糟糕的教师。