浅谈微课在中职英语课堂教学中的应用

李静

前言：微课即微型视频课程，它是通过视频作为载体，将教学过程中教师在课堂教学中针对某个知识点进行教学讲解的过程记录下来，通过与教学课程相关但是不同的教学性辅助资源，建立一个结构化，资源化的小课堂。在英语教学中使用微课，能够有效地提升教学效率，让英语课堂更加生动活泼，也为英语教学开拓了新的视野。

当今的中国正进入一个微时代，微博、微信、微电影、微小说……微学习也随之悄然而生，因而，“微课”作为一种新兴的教学方式，正深入我们日常的中职英语课堂教学中。

1 微课的概述

2008 年秋，美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理彭罗斯（D.Penrose）首创了“微课程”（Microlecture），它运用建构主义方法形成以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。胡铁生认为，微课是指按照新课程标准以及教学实践的要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。

微课即微型视频课程，它是通过视频作为载体，将教学过程中教师在课堂教学中针对某个知识点进行教学讲解的过程记录下来，通过与教学课程相关但是不同的教学性辅助资源，建立一个结构化，资源化的小课堂。

微课短小精练且符合学习规律。在英语教学中使用微课，能够有效地提升教学效率，让英语课堂更加生动活泼，也为英语教学开拓了新的视野。

2 中职英语教学存在的主要问题

2.1 教学方法陈旧， 教学模式僵化。

现代教学方法把教学过程看成是教师和学生共同参与的过程，而传统的教学方法抑制了学生创造力的发展，不利于学生语言应用能力的培养，结果许多学生毕业时的英语应用能力和用人单位的要求相差甚远。

2.2 中职生英语学习现状

现在的中职生入学时的英语水平参差不齐。同时，由于社会偏见和观念的影响，中职生在社会上的认可率普遍不高。因此，中职生存在着自卑心理，导致他们在英语学习上信心不足。目前在中职学校，英语教学是各专业的基础课和必修课，其地位越来越重要，社会对中职学生英语的应用能力要求也越来越广泛。但中职学校的英语教学现状却不尽如人意，毕业生的英语能力和社会所需求却相差甚远。因此，如何提高中职学校的英语教学现状，如何提高学生的英语实际应用能力，已成为中职学校教学改革的当务之急。

2.3 教师专业知识陈旧

专业英语知识的更新日新月异，而中职英语老师知识水平跟不上时代的步伐，没有掌握最新，最前沿的专业英语知识，导致最终无法很好地胜任专业英语教学工作。

3 如何将微课应用于中职英语课堂教学中

3.1 教师语言准确简明

在微课中，由于受时间限制，英语语言表达必须准确简明，否则可能导致知识点解释不清楚。英语自身语言的特点和中职学生的特点要求我们不能一味注重语速快，更重要的是语音的清晰和语调的升降，因此对于讲授人的语言要求较高。

3.2 有效設计教学内容，突出教学重难点

微课要在有限的时间内完成教学任务，而且还要收到良好的教学效果，因此需要根据微课特点和教学重难点来确定授课内容。尤其是合理选择和灵活应用各种行之有效的方式方法去突出重点和突破难点，是教师必须具备的基本技能和基本功。在设计微课时，教师对知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。

3.3 采用多种微课教学方法

3.3.1 创设英语情景，培养学习兴趣。

针对学生学习英语缺乏主动性，教师在微课制作中可创设一定的情景，培养学生的学习兴趣。英语教学中听力是基础，使用多媒体教学能为学生提供良好的听说环境，创设逼真的情境，从而营造浓郁的学习氛围。依据教学目标设计PPT课件，成为课堂教学的补充。利用多媒体课件向学生展示教学内容和组织教学活动，可以激发学生学习的兴趣，取得较好的教学效果。

3.3.2 增加课程的趣味性，让学习视觉化

微课教学中，可加入一些教学视频，视频中大量使用图片，音乐，故事，等生动化素材，有效刺激学生右脑，让学生学习视觉化。中职学生普遍对英语没有兴趣，导致上课不专心听讲、课下不认真复习。因此要想提高中职生的英语水平，兴趣是最好的老师，所以我们要将兴趣的培养始终贯穿于整个英语教学过程中，做到以学养趣、以趣促学。因此要想在英语课堂上吸引学生的注意力，就需要教师精心挑选学生感兴趣的视频文件。90后学生很喜欢看一些趣味性强的视频，所以老师在设计教学内容的时候不能照搬教材，而要与学生换位思考，将教学内容设计得生动有趣。比如设计面试教学内容时，教师可以模拟真实的招聘现场，在对话过程中可以故意出现一些夸张的表达形式，甚至是设计一些出错的环节，这些内容都可以提高微课的趣味性。

总之，微课作为一种新颖的教学手段，作为一种新型教学方式，能起到促进课堂学习、巩固学习内容、拓展课堂学习的作用。如果能将微课与我们的中职英语教学有机地结合起来，必将有助于提高中职生的英语学习兴趣，增强他们的英语应用能力，使他们能够更好地适应未来岗位职业发展需求。

（作者单位：江苏省高邮中等专业学校）