挑战与改变：一位新班主任的教育叙事

黄铭

新班主任在完成班主任工作过程中会遇到很多挑战，如学生安全、青春期、管理无效等问题，在解决问题的过程中，新班主任亦在发生改变。本文通过叙事方式，节选两个故事阐述一位新班主任面临的挑战与改变。

1 导言

“如果你是新教师，我会告诉你，你在未来的岁月里会有一些非常难过的日子。在这些日子里你尽了很大的努力，心里依然很难过。因为学生不听你的，学生也不理解你，你回到家里会很难过，以至于你想：我不是好老师。但实际上，你并不是坏老师，老师工作是非常艰难的，好教师就是能够克服困难岁月的老师。”在没有看到雷夫老师的这段话以前，我对自己的班主任工作一直持否定态度，面对班里的无序和混乱以及“状况不断”我每天都陷入了自我否定中，因为，我没有正确对待新班主任面临的困境，每一次状况和问题都是挑战与改变。

2 挑战一：角色定位不准确

退去刚出校园时的青涩，我已任教一年有余。在工作的第二年里，学校给我安排了具有挑战力的工作——班主任工作。听到这一消息，我既兴奋又紧张，平日里总听师傅和我说做班主任的一些经验，我心想如果我将这些经验都做到了将会管理出一个好班，想到此，我便充满了幻想。

带着幻想2015年8月11日我正式开始了班主任工作，至于班主任的职责有哪些我脑中一片模糊，心中没有计划和目标，脑中只有师傅告知我的经验，对于这些经验我没有加以任何思考。班里的学生主要来自哪里，中考等级分是多少，家庭情况如何等这些信息我未曾想过要获取。班级管理的短期目标、长期目标我更是从来没有想过。

故事一：报到那一天

八月十一日清晨我早早起床，因为今天学生要来报到啦。八点半左右已经陆续有学生来报到，我按着前一天的准备程序先让学生填写信息，并询问是否交过军训费，然后指引学生到管理服务中心办理住宿手续。第一个报到的是黄微微，一个皮肤黝黑带着牙套的小女孩笑起来有些腼腆。自报到开张后一个接着一个陆续报到。到了九时许，已有20多个学生报到完毕。我的师傅告诉我九点后报到的人，一一记下，并询问理由，然而一忙起来我就忘记了。

第一天卫生任务重，我一人忙不过来便授命于黄微微，告知她卫生区域和要求后，她就开始了分工。擦玻璃扫天花板，擦地板……班里忙的不亦乐乎。我观察到在做卫生的过程中，有些同学做的特别认真，尤其是李晓霞、李淑媛，然而也有些孩子浑水摸鱼，如刘敏、司徒亦亦。对此我便有了一个初步的认识。十二点左右我们才打扫完毕，摆好桌椅。如何安排座位呢？我先让所有学生到教室外面站成两队，男女生分开，从矮个到高个，依次进八个人，桌位问题就此解决。

第一天的班主任工作我是慌乱的，给学生传递了这么一种信息——我毫无经验，可以任意欺负我，不出一个月，我的威信全无。我在接受这项工作后应该尽早地了解班主任的职责，未雨绸缪。班主任的职责有哪些呢？《班主任成长妙招》里将之划分为：

·关注每一个我学生的发展，尊重学生的人格 。

·认真组织开展班会和队会，要做到有计划，有组织，有内容，有实效，并做好记录工作。

·激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。

·与任课教师保持密切的联系，共同商讨本班的教育、教学工作。

·重视班容班貌布置工作，做到清洁、整齐、美观，营造积极向上的学习氛围。

……

每一项的职责不是一两天形成的，需要长期坚持。开始亦不能全面开展，应有重点开展，一项一项突破。而我缺的就是这种意识和坚持的毅力。

3 挑战二：学生心理特征知识的缺乏

正如黎卓明老师所说：“青春期的孩子是一个矛盾体。他们很希望独立自主，却又害怕孤独：他们很愿意与人交流，却要极力掩饰自己的真实想法：他们很渴望得到父母师长的认可，却不由自主的对长辈的教导流露出烦躁：他们表面上装出一幅很强大的样子，但内心却或多或少有一些自卑。激起孩子青春期的正能量，是每个父母、每个老师教育的必经之路。”

故事二：青春风波

军训结束后，胡海洋告诉我，他心情很低落，因为他喜欢上了一个女生，我问是我们班的女生吗？他很诧异：“老师你不知道我喜欢谁吗？”我点头，他失望的走了。过了一个月后，班委聊起班里的事情，无意间说到了胡续洋和宋智慧的事情，我这才知道他喜欢的人是宋智慧。胡海洋又来找我述说自己为情所困，已看不进书，无法认真思考，我这才认识到，之前原来并不是玩笑话，而是动真格了。我没有骂他，而是意味深长的说到：“宋智慧身上有很多吸引人的地方，这说明你善于发现，这是很正常的事情，我们会欣赏别人，但列车还未到达终点，观赏风景的时间不多，我们如果因为贪恋风景而错过上车的时间，接下来的路会需要很多力气才能走完。”他仍很懊恼，低声说道：“老师我努力试一试吧。”我点头。

青春期避不开，逃不掉，我唯有正确面对，了解每一个学生的家庭背景、成员关系是否融洽，性格特点，心理特征等，在此基础上采用适当的方式处理，避免伤害孩子的心理，帮助学生安全度过这一道坎。

4 小结

繁重的教学任务，繁琐的班主任工作对于我一个青年教师而言，有很大的挑战性。在解决問题的过程中，我有失望，有伤心，亦有温暖和感动，在体验中我在不断地改变，有些改变是显性的，有些则是隐性的。如何更快地成长，需要我在体验中反思，在反思中借鉴和吸取教训。

（作者单位：新疆石河子第二中学）