静心聆听感受英语之美

黄晓海

随着时代的发展与进步，伴随着新课改步伐的推进，我们初中英语的教育教学工作也要与时俱进，现在我们对于英语的要求是更加注重人文交流，强调语言沟通的重要性。作为一名英语教育工作者，我们在培养学生听说读写各方面能力的同时，也应该有所着重。笔者今天就来谈一谈英语听力能力的教育教学情况，也是为了适应整个社会的发展与进步，加强与世界接轨，能够和全世界的人进行无障碍的交流，实现一门语言存在的真正价值。

现阶段，在我们国家虽然越来越重视中国传统的文化教育，但并不代表我们的英语教育工作就可以少做甚至不做。其实新课改的实施，对我们的英语教育反而要求更加的严格了，所以我们更应该多加关注我们初中英语的教育工作。

英语教育在我们国家存在了这么多年，英语教育相对其他国家的语言来说，已经非常被人们所熟知，但是任何事物都要与时俱进，都要跟上时代的发展，现在我们越来越强调素质教育，提倡全面培养学生的各方面能力，对初中英语而言，我们要注重全面培养我们中学生的听说读写等各方面的能力。但是不可否认的是，目前我们在听力教学方面仍旧存在着很多的问题，需要我们所有的英语教育工作者共同努力，努力做好通力方面的教育教学工作，实现与国际接轨，进行无障碍的交际和交流。下面笔者就自己多年的教学经验，谈一下自己的浅见，与大家共勉。

1 现阶段，在我们初中英语课堂上存在着哪些问题，这些问题会造成什么不良的后果，这些都需要我们英语教师提起高度的重视。

语言知识积累不足，造成听力障碍。我们英语这一科目特别注重基础知识的积累，最基本的就是单词的积累。如果基础知识积累的不扎实，就会造成听力困难，因为积英语听力是考察听和考察学生对于知识的理解和分析，听力练习的整个过程就是学生对以往只是进行听力练习和综合知识的理解的一个过程。在这个过程中，学生基础语言知识掌握的情况决定了听力练习的结果差异。

学习氛围不足，到处都是母语干扰，造成英语听力障碍。初中生虽然已经有了一定的英语语言基础，但是他们的思考方式和语言体系主要还是依据汉语的角度。有一部分学生在进行听力练习的时候，习惯用汉语的角度思考，第一反应就是将听到的句子翻译成汉语，在进行理解和分析，既耽误了时间，又不能对英语进行独立的直接思维思考，所以学生在进行听力训练的时候，效果总是差强人意。

2 教师要采取多种多样的听力教学方式，丰富我们的初中英语听力课堂，让学生对听力练习产生兴趣，这样才能学好听力，进而练好口语，实现与国际接轨，实现英语无障碍交流。

作为英语教师，我们都知道，听力训练看似简单，实际上是融合了英语语言基础知识，英语思维体系，还有对英语这一语言的反应能力，以及学生对英语各方面整体的掌控能力。而想要培养良好的英语听力能力，不是一朝一夕就能完成的，这需要长期的对于英语听力的训练，需要一个日积月累的过程，俗话说“不积跬步，无以至千里”，教师想要培养好学生的听力能力，需要一个不断创新不断探索的过程，笔者就自己的听力训练的经验，谈一下自己的观点和看法，希望大家批评指正。

充分利用英语教材中的听力材料，我们的初中英语教材是经过许多的英语学者和英语专家共同研讨进行编纂的，所以英语教材本身就是一个很好的听力素材库。教师在对学生进行听力训练的时候，可以针对我们英语教材的每一单元的内容，这也和我们的实际生活结合起来，这样既可以巩固课文内容，复习重点知识又可以联系生活实际，激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的作用。比如说，笔者在针对购物那一单元进行听力训练的时候，要结合文中关于购物的场景进行画面重现，利用课文中重点的对话语句进行练习，巩固了课文知识，也练习了语言表达能力，当然也能夠根据生活实际记性交际交流，与时俱进，实现与国际接轨，实现英语无障碍交流。

学会将课文进行延伸，英语课堂毕竟只有几十分钟，无法营造一个完整的英语学习氛围，这样我们教师就要为我们的中学生提供一些联系英语听力的学习方法，让我们的中学生感受的学习英语的乐趣，感受到英语作为一种语言有它独特的语言魅力，让学生在日常的生活中潜移默化的受到英语的熏陶，建立一个英语思维体系，实现英语交流无障碍，为以后终生学习英语打下一个良好的基础。比如说，笔者在日常的英语课堂上，就尝尝利用多媒体展示一些英美国家非常有名的播音节目，让他们感受一下原汁原味的英语。既让我们的学生练习了听力，有让我们的中学生开拓了眼界，感受到世界水平的英语口语表达。再有笔者在自己的课堂内开辟了英语小广播，每周抽出一节英语课让学生进行英语广播，其他学生参与聆听广播，感受英语的氛围，这节课上学生只能说英语，这样逼着学生自己就想要进行听力强化训练，这样才能听懂英语广播，实现与他人的无障碍交流。还有就是我会在英语课堂上播放一些英文原版的歌曲或者电影，让学生欣赏，锻炼学生的听力，培养学生的英语欣赏水平，让学生感受到英语语言的魅力，当然也能简介了解一些西方的文化，能够辨析中西方文化的差异，树立正确的人生观和价值观。

总之，在我们的英语课堂还存在着一些这样那样的听力问题，只要我们所有的英语教师共同努力，一定可以找到适合自己课堂的教育教学方式和方法，唤醒学生学习听力的热情，全面培养中学生的各方面的能力，养成良好的听力学习习惯，为以后终生学习打下一个良好的基础，当然我们的英语课堂也会焕发光彩，我们的英语教育事业也会更上一层楼。

（作者单位：浙江省温州市第四中学）