浅谈班主任如何做好学生德育工作

魁永菊 司焕银

摘要：市场经济环境下，人们的思想发生了许多的变化。如何在市场经济大环境下保持学生心灵的一方净土，对学生进行德育教育很有必要。作为素质教育的重要组成部分，德育教育承担着提升学生思想道德素养的责任。班主任是实施德育教育的引導者，在对学生进行德育教育中扮演着示范人的作用。本文就新形势下班主任如何做好学生的德育教育工作进行浅析，以期对更好的开展德育教育工作提供参考。

关键词：班主任;学生;德育教育;策略

中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）12-0040-01

1.引言

德育教育是我国教育的重要组成部分，也是对学生教育的首要教育。在我国社会经济快速发展的环境下，加强对学生的德育教育工作尤为重要。从德育教育的出发点和德育教育工作的最终目的来看，学生在具有一定的科学文化知识和相应的科学技术手段的同时，更应该具备厚重的德育素养。只有德才兼备，厚德载人才能适应经济社会高品质人才的需要。

2.学生德育教育工作的内涵

对学生进行思想道德品质教育，是我国高品质综合型人才培养的方向。任何人在任何时候都离不开良好思想品德的养成与拥有。德育即育德、养德，在和谐教育环境中提高学生的思想道德修养。使学生成为具有社会主义道德观，有坚定的政治立场和高尚的社会道德情操，养成优秀的道德习惯，具备一定的思想道德，思维、判断、评价和自我教育能力。

3.当前学校学生德育教育工作现状

处于社会转型时期的莘莘学子，经受着来自市场经济大环境下社会各种思想意识的影响。导致他们面临着人生观、社会价值观以及不同意识潮流的考验。一些学生受网络媒体和社会上一些不健康思想的侵蚀，缺乏自我控制能力，在思想上产生了动摇和偏差。崇尚享乐主义，学习不思进取，对经济社会高素质人才的培养形成了负面影响。

3.1 应试教育影响了德育教育的发展

我国的应试教育，主要以分数的高低来衡量教育质量的高低。而对德育教育观念淡薄。在社会、学校和家长的眼里，只要学习成绩好，就是一个好孩子和优秀的学生。部分老师只顾埋头教书，并要求学生拼命学习。老师对育人理念不问不管，学生对学习以外的事情也漠不关心。德育教育成了摆设。

3.2 把说教当成德育教育，学生缺失实践体验

在应试教育环境背景下，一些老师受传统教育观念的影响，把德育教育工作看成是说教的工具。他们只注重说教意义上的灌输，把什么理想信念之类口号式的华丽词汇宣传给学生，脱离德育教育工作的实践体验。

4.做好学生德育教育工作的意义

德育教育是我国教育不可缺失的重要教育。它与智育教育、体育教育、劳动教育和美育教育一起共同承担新时期中国特色社会主义高品质综合型人才培养的重任。

4.1 对学生进行德育教育工作是培养经济社会高素质人才的迫切需要

我国市场经济的快速发展，崔生出高品质人才的旺盛需求。社会的发展需要强大的人才资源支撑。所谓高素质人才，就是有良好的思想道德品行，有适应社会和企业生产发展的科技技术和手段的德才兼备的新型劳动和管理人才。要达到和实现这一要求，对学生进行良好的德育教育，使他们具备德与才，实现学校、社会、企业人才无缝对接，促进社会和企业人才需求平衡。

4.2 对学生进行德育教育，是学生自身的需要。

市场经济社会需要大批能适应市场经济发展的人才。社会和企业对人才的要求不仅仅局限于人的才智，同时也需要具有良好的德智，德才兼备才是社会和企业真正所需要的人才。如果一个人具有相当高级别的对企业发展起到关键性作用的技术手段，但他不具有遵守社会公德的素养，在企业生产活动中自傲自大，不遵守企业劳动纪律，自己有一手“绝活”，想上班就上班，不想工作就旷工。这种工作心态，是市场经济社会中绝不允许的行为。

4.3 德育教育是建设社会主义精神文明建设的重要工作

践行社会主义核心价值观，实现物质文明与精神文明的大同，德育教育是先行军。精神文明建设不是停留在口头上的宣传，而重在具体的社会实践体验。当今社会，出现了许多令人费解的异象。问题疫苗、滴滴出行遭遇不测，网络诈骗、为官不仁……这些都是德育教育滞后的表现。如果每一个人都具备良好的思想道德品质，对自己的思想和行为进行规范，那么，社会主义精神文明建设的步伐就会迈得更大。

5.班主任做好学生德育工作的策略

对于班主任而言，在市场经济大环境下做好学生的德育教育工作，是一项艰巨而光荣的任务。作为学生生活、学习的领路人，对学生进行成人成才的德育教育工作，除班主任自身要做到身先士卒，表率示范之外，了解和掌握学生的生理和心理特征，有针对性的对学生进行德育教育是班主任值得关注和重视的一个课题。

5.1 班主任的表率作用

对学生进行德育教育，班主任的模范示范作用非常重要。身为班主任，自己的一言一行，一举一动都是学生效仿的楷模。无论在思想上，言行中，班主任都要身先士卒，要求学生做到的，首先自己必须做好。言行一致，表里如一，班主任的模范示范作用是做好学生德育教育工作的典范。

5.2 明白对学生进行德育教育的目标

德育教育的目的是教育学生学会怎样做人。培养学生走向社会后有公平、正直、勤劳和积极向上的社会精神风貌。有一种诚实、守信、勇敢、果决、仁爱和艰苦朴素的思想品质。有一种正确的人生观、世界观和经得住各种诱惑而不陷淤泥的气节。

5.3 用心开导，达成心与心的交流

对学生进行德育教育工作，不能简单粗爆，一就而五就。而是要以心换心，用心交流。俗话说真心换真金，真心出真情。德育教育本身是良好思想品行的体现。态度粗爆不属优良品性的范畴，人心需要和风细雨润无声。

6.结语

对学生进行德育教育工作，班主任责任重大。作为班主任老师，要遵从德育教育工作目标，教会学生进行自我德育，规范自己的思想行为。只有这样，当他们走向社会时才能肩负重任，厚德载人。

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