基于“绿色建造”的装配式混凝土结构教学实践与探索

彭钰洁

摘要：在“绿色建造”建设方针的指引下，装配式混凝土结构近年来发展迅速，各项标准体系不断完善，工程实践活动持续开展。在土木工程专业中开展了装配式混凝土结构相关内容的教学，考虑装配式混凝土结构特点、环保性及专业课程的衔接，依托绿色建筑与绿色施工课程进行装配式混凝土结构的相关内容的教学。教学内容注重装配式混凝土结构的结构设计、构件制作、及施工技术的一体性，设计制课程网站辅助教学，采用注重过程的考核方式，为进一步进行相关的教学实践打下了基础。

关键词：绿色建造;装配式混凝土结构;实践与探究

中图分类号：P642   文献标识码：B   文章编号：1672-9129（2018）15-0147-01

Abstract： Under the guidance of the “green construction” construction policy， the fabricated concrete structure has developed rapidly in recent years， the various standard systems have been continuously improved， and engineering practice activities have continued. In the civil engineering profession， the teaching of the content of the fabricated concrete structure was carried out. Considering the characteristics of the assembled concrete structure， the environmental protection and the connection of the professional courses， the teaching of the related content of the fabricated concrete structure was supported by the green building and the green construction course. The teaching content pays attention to the structural design of the fabricated concrete structure， the fabrication of the components， and the integration of the construction technology. The design of the course website assists the teaching and adopts the process-oriented assessment method， which lays a foundation for further relevant teaching practice.

Keywords： green construction， fabricated concrete structure， practice and exploration

隨着十九大的召开，绿色发展已经成为以后发展道路上的一个重要考量因素。建筑作为人类生存的必要条件，在以后的发展中也需要进行不断更新，“绿色建造”能够极大的符合现代发展的理念。装配式混凝土结构也是近些年也在不断发展，因此基于“绿色建造”的装配式混凝土结构是中国建筑行业发展的必经之路。相比较于传统的建筑方式，装配式混凝土结构无论是在资源的利用率上还是在环保节能方面都具有极大的优势。而高职的教学中就应该通过不断的更新技术知识，让学生能够走在时代的前沿，提升学生的竞争力。

1 确定教学内容

装配式混凝土结构理论不断发展下，已经成长为一个比较综合性的科目，其中包括了结构的设计、构建的制作与施工、增量成本等。这些知识虽然覆盖面已经很广了，但是在一定程度上是不能完全包括所有的内容的。也就是说在教学中应该先制定一套教学理论体系，让学生能够通过理论知识的学习掌握尽可能全面的知识。笔者认为，在教学中学生应该至少接触以下几个方面的知识：

一是装配式混凝土结构设计理论。要想建造一个完整的建筑，首先需要学生能够设计出各个装配混凝土结构，然后才能通过加工制造完成构建的制作。在这一阶段的学习中学生需要学习一些相应的设计软件，进而协助学生完成构建的设计;二是构建的加工，在加工过程中主要包括预制构建加工图，预制常用的模具，预制构建以及养护等;三是整体装配混凝土结构的施工技术与施工管理，施工技术和管理是装配混凝土结构过程中最重要的部分。因为需要学生针对每一块结构进行精准的放置，在很多构件中重量、承受力都是存在差异的，有时形状一样但是放置的位置确不同，这就需要学生在学习中不断积累经验。

2 教师实践与探索

在确定了教学内容后，就应该制定相应的教学目标和教学方法进行教学。良好的教学方法为教师提升教学效率和提升学生能力创造了好的条件。而装配式混凝土结构的学习更加偏向于实践，也就是说学生通过实践的方式获得的知识远远多于只学习理论知识。因此，教师在教学中应该为学生尽可能创造实践的机会，让学生在实践中不断提升自己的综合实力和专业素养。对于学生的学习考核方面，在学生学习过程中教师应该注重的是学生处理问题的想法和在问题探究过程中解决问题的思路，而不仅仅是考核中学生的考核成绩。

2.1通过校企合作，增强学生的实践能力。高职教学中学生更多的是偏向于实践的工作而非设计类工作，所以，在教学过程中让学生通过企业的实习增长一些经验对于学生以后的工作是具有极大意义的。因为通过校企合作的形式可以克服很多传统教育形式下的弊端。传统的教学方式下教师在课堂上讲解，有时并没有注意到学生的反应，可能学生心思已经不在教师所讲解的知识上。教师所讲解的知识学生不仅没有听进去，还浪费时间，学生对于课程的兴趣也会逐渐地消失。校企合作的形式就能得到较好的效果。一方面能够让学生通过实践得到一定的经验，还能极大的提升学生的动手能力，激发学生的学习兴趣。

比如：教师引导学生到企业中各个部门进行轮换学习，通过实践让学生所学习的理论知识得到实践，对于学生在课堂上没有学会的知识或者对于学习的理论知识不知道在实践中如何应用的，都能在企业中得到指导。学生在实践中对自己感兴趣的部分也能得到更多的知识。课堂上讲解的知识毕竟是有限的，所以在实践中学生还能学习到一些书本上没有的知识，多提升学生的专业素养具有极大的促进意义。

2.2建立“装配式建筑”网络教学资源。随着计算机技术的快速发展，熟练使用计算机已经成为现代学生一项必要的技能。因此，教师在教学中可以通过网络教学资源的建立帮助学生学习装配式建筑的相关知识。通过网络教学的方式可以为教学提供很大的便利，对提升教学效率和知识交流都具有很大的帮助。

总结：随着装配式混凝土结构技术的快速发展，我国的建筑行业已经不断向这一方面靠拢。作为培养专业人才的高职学校，在教学中应该不断的探究新的教学方式，为学生提供实践的机会，注重校企合作，建立网络共享资源，让专业人才能够适应企业的需要。

参考文献：

[1]陈静茹，曲成平，田砾.基于“绿色建造”的装配式混凝土结构教学实践与探索[J].中国冶金教育，2017（04）：27-29.

[2]郭学明.装配式混凝土结构建筑的设计、制造与施工[M].北京：机械工业出版社，2017：5—6.转动。