自主学习策略在中专计算机教学中的应用与实践

高倩

摘要：自主学习策略作为新型的教学模式，在于与传统的教学模式有所不同，在教学中打破了传统教学主体为教师的方式，学生在课堂教学活动中发挥主体作用。采用这种教学模式，培养学生的独立自主性。对中等专业学校的学生采用自主学习策略，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力，学生的知识运用能力也会有所提高。计算机教学中注重学生自主学习能力的培养是非常重要的。本论文针对自主学习策略在中专计算机教学中的应用与实践展开研究。

关键词：自主学习策略;中专;计算机教学;应用;实践

中图分类号：   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2018）15-0024-02

Abstract： autonomous learning strategy as a new teaching model. It is mainly different from the traditional teaching mode， in which the traditional teaching subject is the teacher and students play the main role in classroom teaching activities. Adopt this kind of teaching mode to cultivate students' independence and autonomy. The adoption of independent learning strategies for students in secondary professional schools is conducive to stimulating their interest in learning， improving their thinking ability and improving their ability to apply knowledge. It is very important to pay attention to the cultivation of students' independent learning ability in computer teaching. This paper focuses on the application and practice of autonomous learning strategies in computer teaching in technical secondary schools.

Keywords： autonomous learning strategy; Technical secondary school; Computer teaching; Application; practice

引言：《教育改革綱要》指出，当前应努力教书育人，但是在教育中依然有许多问题，对学生有很大的限制。要使得学生的记忆力和学习能力有所提高，就需要调整教学方法，培养学生的思维能力，提高学生的知识创新能力，这是符合时代要求的。所以，在新的教育体系中要更加强调学生的主体地位，重点培养学生的自主创新能力，让学生遇到问题独立思考。中等专业学校计算机教学中应用自主学习策略，对学生的自主学习能力培养非常有帮助。

1 中等专业学校计算机教学中以学生为堂教学主体

在新的教学模式中，教师在课堂上授课，学生作为学习主体，在课堂听课，教师起着主导作用。按照传统教学模式，学生的思维和教学活动是由教师指导的，学生仅仅作为课堂教学的信息接受者，这就严重限制了学生的独立思考能力。只有在课堂教学活动中才能测试学生的发展能力，学生对于知识难以吸收，采用机械记忆的方法，使得学习能力受到限制，学生未来的发展和思维能力都会受到影响。

在教学的过程中，要注意学生的主体性，以达到教学的目标。学生是教学活动的主体，是课堂上关注的主体，教师要按照课程设置的要求展开教学，将教学落实到学生的关注点上，帮助学生更好地掌握知识，还要注意引导学生参与课堂教学活动。

比如，在计算机教学中，可以使用一些简单易行的知识吸引学生的注意力，进一步引导学生掌握和运用这些知识，可以引导学生先做网络页面，制作漂亮的卡片等等，学生逐步掌握一定的计算机知识和计算机操作技能，提高计算机的运用能力。用这种方式培养学生的兴趣和培养计算机操作的思维，之后逐步指导学生进行方案设计、流程设计、订单开发与使用，进行DOS操作，使用Java软件和 c++语言等等。要注意这个教学过程中充分发挥学生的主导作用，注重让学生自主思考和操作，提高学生的应用能力。

2 中等专业学校计算机教学中要培养学生的自主学习能力

教师在教学过程中应培养和提高学生的自主学习能力，教师在教学中也应如此。在培养学生自主学习意识的过程中，要自我调节教学模式，使学生在学习过程中具有独立的意识，提高了学生的独立思考能力并运用批判性思维学习。学生思维能力最大限度地提高，使得学生的综合能力提升。在中等专业学校计算机教学中，要让学生独立思考和回答问题。学生有独立操作的能力，主要是运用于操作中，让学生了解自己的缺点。

中等专业学校计算机教学中，主要是学校的课堂教学，学生接触的知识中，要具备自觉运用能力，使得这些知识都能够在操作中发挥作用。学生更好地适应职业环境，发挥职业技术能力，有利于学生的未来发展。应该注意课程教学的发展，提高学生在课堂上的学习热情，开发一些有趣的课程，还可以采用游戏的方式教学，提升学生的学习效率。

3 中等专业学校计算机教学中要提高学生的自信心

在对中等专业学校计算机专业学生的教学过程中，需要注意发挥教师的指导作用，让学生掌握计算机技能，还要培养学生的自信心。兴趣是最好的老师，自信则是成功的基础，只有学生对学习产生自信心，才可以主动完成学习的任务，才会使学生的独立学习更好地展开。所以，在教学过程中我们应该注意学生的学习，做好引导工作，帮助他们建立信心。应该塑造良好的课堂教学环境，创造和谐的文化氛围，加强师生互动。注意教材的选择，学生需要教材是更好的教学内容，满足他们的需要选择教材，可以提高学生的兴趣。最后必须尝试完善知识体系，使学生的学习内容更加充实，真正提高学生的学习能力。只有拥有扎实的知识储备，学生自信心强，学习情况得到改善。

结束语：综上所述，作为一个教育大国，教育仍然处于现状教育是主要学习途径，学生的自主学习能力和探究能力还没有得到很大的拓展，中等专业学校计算机教学还处于初级阶段，学习作为一种技能学习，主要是为了培养学生有独立探索和工作的能力。所以要在教育的过程中，该注意培养学生的自主学习能力，使其有能力在职业中发展。

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