大学生法律援助在高校法律素质教育中的运用

2018-10-20罗辉国

知识文库 2018年19期

罗辉国

在我国近年来对法律大力宣传的背景下，人民的法治观念越来越强，法律已经成为我国社会发展的重要保障，提高全民法律素质有助于我国社会的稳定发展。高校不仅是我国法律素质教育的基地，也是宣传法制的重要场所，提高大学生的法律素质是高校教育的最终目标。大学生法律援助作为一种行之有效的教育模式，分析其在高校法律教育中如何运用具有重要的意义。

1 大学生法律援助的必要性

大学生法律援助是大学生在高校领导下的、为困难公民提供法律帮助并维护其合法权益的一种公益性的组织，是我国法律援助体系的重要组成部分。我国法律援助制度经过了一段时间的摸索，已经建立了多元化的法律援助运作模式，以满足社会对法律援助的实际需求。在我大学生法律援助的发展下，不仅解决了由于法律援助创建初期律师资源匮乏所导致的无法满足社会对法律援助的需求，而且推动了法制的宣传，提高了大学生的法律素质。

2 高校法制素质教育的重要性

2.1 实现我国建设法制社会

一个国家是否实行法制取决于公民的法律素质，只有拥有健全的法律制度和全体公民法律意识增强才能实现依法治国。高校是为社会培养人才的地方，我国建設法治社会离不开大量的高素质法律人才，因此，教育者必须重视对大学生的法律素质教育，培养大学生的法制精神，使大学生树立正确的法治观念，为我国建设法治社会提供坚实的后盾。

2.2 推动素质教育

在我国教育改革的推动下，对学生的素质教育越来越重视。在高校中，培养大学生的综合素质和社会实践能力是主要目标，而法律素质是大学生必须具备的素质，以保证我国实现依法治国和建设法治社会的目标。因此，高校教育不仅要培养学生的专业技能，也要提高学生的法律素质，使学生成为一名专业技能和法律素质较高的人才，以适应社会的实际发展需求，在社会的发展中实现一定的自我价值。

2.3 培养法治观念

社会主义法治观的核心内容是权利义务观，其含义简单来说，就是全体公民在法律的规定下，享受权利的同时也必须要承担相应的义务。对于大学生，基本都有一定的法律基础，能够知法守法，但是由于缺乏法律实践，他们头脑中的法治观念还比较薄弱。如何判断大学生是否具有法治观念，只要观察他们在处理权利与义务的关系时是否得当即可得出结论。在高校法律教育实践中，很多高校还存在重专业轻素质、重理论轻实践等问题，这些都造成了大学生的法治观念不强、法律实践能力较差。大学生援助作为一种教育模式可以很好地解决高校法律教育中的问题，从而培养大学生的法治观念，提高大学生的法律素质。

3 大学生法律援助在高校法律素质教育中的应用价值

3.1 让理论与实践有效结合

从高校开设的课程上来看，必修课包括了思想道德修养和法律基础课程，使每个大学生都能接触一定的法律知识，建立法律意识。高校在传统的教学中，法律的教育还停滞在课堂教学之上，这种只有理论而缺少实践的教学模式远远不能满足现阶段高校法律素质教育的目标。大学生援助在高校法律素质教育中，是一种实践性的模式，可以将法律的理论与实践有效结合，将课堂上抽象的法律知识应用于实际的生活中，使学生通过思考、分析、讨论、求证，最终得到解决法律问题的最佳方法，从而达到最终的教育目标。

3.2 提高大学生学习法律的主动性

大学生法律援助的主体是大学生，有着不同专业、不同层面的学生自愿参与，主要以法律实践为主。在传统的法律教学中，学生处于被动的学习状态，教师在课堂上将抽象的法律知识传授给学生，这种单一枯燥的教学模式很难激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，不利于培养学生的法律素质。但是，大学生法律援助能够让学生真正参与到其中，用自己的法律知识解决生活中实际的法律问题，在一定程度上调动了学生的积极性和主动性。

3.3 培养大学生的法律实践能力

大学生法律援助与传统的教学模式相比，优势是能够有效提高大学生的法律实践能力，改变以往重理论轻实践的教学模式。大学生在法律援助实践中，可以将课本上的理论知识应用于实际生活中，用自己所学到的法律知识服务社会公众，同时还能掌握一些处理问题的有效方法，不仅能够培养大学生的法律实践能力，还能够培养大学生的法律精神和社会责任感。