初中物理教学中学生创新能力培养研究

何爽

创新是社会发展的动力，是民族前进的灵魂，创新的主体在在于人才，人才关键在于培养，从中学就要逐步进行培养，使他们养成爱思考的好习惯。中学物理教学作为中学生重要的学科之一，其对学生创新能力的培养有看重要的意义。

1教师应树立科学的教学理念

教师是学生学习路上的引路人，在学生的学习以及未来发展中有举足轻重的地位，而教师要想真正意义上地培养学生的创新能力，就必须从自身出发，让自身树立起创新意识，只有这样，才能在实际教学中不断地指导学生，实现培养学生创新意识的目的，最终培养学生的物理学习兴趣。传统初中物理教学方式下，教师大多采用“满堂灌”或者是“一言堂”等教學模式，这时学生在学习中就显得很被动，不能充分的发挥创新意识，只能是限制学生的发展。为此，教师教学中必须对教材等进行深挖，要学会将生活中的一些实际问题与教学结合起来，敢于打破传统常规，让学生在学习的过程中能够及时的发现问题、解决问题，这既有利于调动学生学习的积极性以及主动性，还能促进学生创新能力的提高。教学中，教师还要高度重视学生主体地位的发挥，教师是学生学习路上的引路人，学生则是学习的主体，充分考虑学生的需求，是提高并培养学生创新、发散思维能力的前提和基础。

2精心设计教学情景

众所周知兴趣是最好的老师尹佳有在兴趣想引导下进行物理学习，才可以提高学生物理学习的积极性，才可以调动学生的求知欲以及好奇心，促使学生积极思维！积极探讨"所以，为了使得学生积极参与到物理学习中老师的科学引导必不可少。如何使得学生对于平淡！抽象的问题感兴趣呢？这就需要老师充分发挥能动性，精心设计课堂"老师要巧设悬念，激发学生的求知欲使得学生可以积极开动脑筋去思索去探索"例如，老师可以设置以下问题：为什么麻雀站在电线上不会电死？为什么死海不死？为什么雪后寒而霜前冷？为什么雨天先有闪电而后有雷声？为什么插在水里的筷子会变弯？教师通过提问这些问题，通过积极引导，可以激发学生的求知欲望从而使得物理教学更加生动有趣通过引导学生思维，使得物理学习受到事半功倍的效果"再如在学习大气压这一章节时，刚开始学生对于大气压缺乏必要的了解，对于大气压这个抽象的概念缺乏感性以及理性的认识老师可以通过演示实验，刺激学生的感官使得大气压学习这件枯燥的事情变得轻松愉快"老师可以这样操作：将一玻璃杯内充满水然后将塑料卡片盖在杯口胺住卡片把水杯倒过来"在倒过来之前，老师可以进行提问肖把手移开之后，会发生什么事情？鼓励学生进行大胆的猜想"通过设置这样的教学情境将学生不断引入未知的物理世界。

3不断提高学生物理学习的兴趣，为创新能力的培养奠定基础

俗话说：“兴趣是最好的老师，如果学生普遍缺乏学习的兴趣，那么谈不上创新能力的培养，缺乏兴趣作为后盾，学生普遍都缺乏学习的积极性，也不会在课堂中认真听讲，教学活动也不会实现预期效果，学生将缺乏创新的动力，就无法实现中学生创新能力的培养。所以，教师在课堂上应该首先想办法激发学生的学习兴趣，采取高效的课堂教学方式，调动学生的思维，不断进行引导，同时针对学生自身的特点和喜好，做出有针对性的教导，为创新能力的培养奠定基础。教师在实践教学中，应该结合物理学科中一些生活中有代表性的事情作为激发学生兴趣的引子，使教学和生活充分的结合起来，增加学科的趣味性，使学生在愉快的学习氛围中感受到学习的快乐，不断调动思维进行思考，促进自身创新能力的培养。

4充分利用多媒体手段

随着中国经济社会的迅猛发展，教师教学手段越来越多的呈现多样化，而计算机互联网技术更是渗透到各行各业中去，对初中物理教学而言更是如此。初中物理教学中运用计算机技术，不见可以实现物理教学质量上的跨越，还可以实现学生从黑板粉笔学习到色彩、音乐等学习的巨大跨越。此外，计算机多媒体技术的使用，还能极大的刺激学生的感光，让学生的物理学习显得更加的形象化以及具体化，最终培养学生的学习兴趣。在应用多媒体的过程中，教师可以将学生分成不同的小组进行讨论，让学生能够更好地协作，实现物理学习效率的最大化。值得注意的是，课堂小结并不是对物理知识的简单总结，其最大的作用是激起学生的物理思维，让学生能够在不断的学习中找出自身存在的不足以及优势，进而巩固已学知识，提高学生的独立思考能力以及问题分析解决能力。物理课上，常见的小结类型包括以下几种： 对比式小结、互动性小结、问题式小结以及概括式小结，但不管是哪一种类型的小结，都必须注重简单、明了，没有人愿意听一些繁杂却没有实际用途的，作为每节课的小结，就必须具有针对性以及目标性，这才能让学生在不断的小结中学到知识。

总之，21世纪是创新的世纪，国家的发展和民族的需要创新性人才，人才是创新的关键，是实现“中国梦”所离不开的，而人才关键在于教育，创新能力的培养更是在于教育。中学教育对学生的发展有着至关重要的影响，中学物理对学生创新能力的培养尤为突出，因此物理教师应该不断改善自身的教学策略，不断提高学生的创新能力。在实践中，物理教学虽然取得了一定的发展，但是还存在一些问题需要改善，以不断提高学生的创新能力为目标。

（作者单位：抚顺市实验中学）