探究小学生语文阅读兴趣培养的策略

阮爱武

摘要：小学生正处于发展的关键时期，对于语文学习的兴趣培养非常重要，阅读是扩宽学生视野、丰富学生知识、发展学生能力的重要途径，因此培养小学生的阅读能力在语文教学过程中便显得十分重要。本文主要通过对小学生语文阅读兴趣培养的方法进行探究，旨在帮助学生养成良好的阅读习惯，让学生爱上阅读。

关键词：小学语文;阅读兴趣;方法策略

培养小学生的阅读能力，阅读兴趣的培养是关键，而且随着新课改的不断深化，在教学过程中越来越重视学生的主体地位，而且也对学生们的能力培养提出了更高的要求，因此，培养学生的阅读兴趣就显得至关重要。本文主要从四个方面入手进行论述，分别是在班级内建设图书角、高效利用阅读课堂、开展读书分享活动、利用网络进行阅读兴趣培养。通过对着四个方面进行探究和分析，主要是为了学生能够养成阅读的兴趣。

1在班级内建设读书角

读书角的建设主要是为学生提供一个交流阅读的平台，每个学生带一本自己的图书放到这里，然后相互借阅来看，这样就可以形成一个阅读的良性循环，在读书角的开办过程中，教师还要做好图书登记和借阅登记，帮助学生有秩序、有条理的尽心图书借阅和归还。图书角所收纳的是每个学生们最喜欢的书籍，学生们为自己的书可以包上精美的书皮，这样在潜移默化中也能培养学生爱护书籍的意识，帮助学生养成良好的学习习惯。

读书角作为一个班级内部的设置，它的建立可以在班级内提供很好的阅读和学习氛围，小学生的注意力也会被新鲜事物所吸引，在读书角建立后，教师只要通过正确和积极的引导，就能让学生们在写完作业、学习完之后会发生一个从“想出去玩”到“想借一本书看”的心态转变，这也就是读书角的意义所在，通过这里可以帮助学生爱上阅读。

2高效利用阅读课堂

阅读课的展开可以很好的帮助学生培养阅读习惯，因为课上有教师带领，所以整个课程进行的也比较顺利，但是随着时代的发展，传统的阅读课模式已经不能满足学生们对于阅读的需求，这就需要教师想办法进行创新，将阅读课利用率提高，才能追赶时代步伐，进行合适的教学。

比如可以在阅读课上通过朗读的方式进行故事的接龙，比如按照座位和自然段进行接龙式的阅读，学生们都会因为自己要站起来进行朗读而感到很兴奋，在阅读课上就会比较积极，注意力也会比较集中。而且通过学生接龙朗读还有一个很大的优点就是学生们在课堂上可以将视觉和听觉进行有机结合，二者相统一，这样的话学生们就可以更加深入到故事本身的内容中去，沉浸在故事里，进而爱上阅读。还可以在学生阅读时通过多媒体为他们播放一些舒缓的、适合阅读时听的音乐，他们的心情就能得到一定的安抚，更加容易沉浸到阅读中去。这样提高阅读课的效率，对于学生们的发展来说有着非常重要的作用。

3开展读书分享活动

班级内部的读书分享活动是非常有必要的，学生们每个学期都会读到自己觉得很有趣的书籍，但是没有机会和其他人进行分享，如果在班级内部组织读书分享活动，就能提供给学生们一个交流和分享的平台，不知道读些什么书的同学们可以根绝其他同学的推荐进行选择，读到了同一本书的同学们可以在这里进行交流和讨论，这样能激发学生们的交流欲望，还能锻炼学生的口语表达能力和复述能力，对于学生的全面发展能够起到正面的推动作用。读书分享活动还可以选用别的方式展开，比如进行手抄板的制作，然后在班級内进行优秀手抄板的展示等。

通过开展读书分享活动，学生们可以从自己身边的同学处得到宝贵的阅读建议和书籍推荐，并且在阅读完成后还能够及时找到同样看过这本书的人进行沟通和分享，这对于学生来说是非常好的。

4利用网络进行阅读兴趣培养

现在社会中的方方面面都离不开网络的参与，小学生们身边也存在着很多网络资源，而且随着时代的发展，网络在人们的生活中会占有越来越重要的地位，通过网络进行阅读也是小学生们必须要学会的一项技能。

大部分学生在家中都有电子设备进行学习上的辅助，教师们给学生推荐的书目很多都能找到电子版下载到平板电脑上，抓住学生们喜欢电子产品的特点，借助电子产品和网络进行阅读，这样也有助于学生培养学习兴趣。而且很多儿童读物的书都有了适合小学生去聆听的有声图书，学生们也可以利用网络去了解，帮助他们扩宽知识面，很多学生听完之后就对这个书产生了浓厚的兴趣，进而开始阅读，这都是很好的引导，应该多加利用。

综上所述，小学生的语文阅读正处于兴趣培养的关键时期，小学也正是学生们阅读能力发展的时候，抓住这个阶段进行阅读习惯的养成，可以为学生未来的发展打下坚实基础。小学阶段的语文阅读兴趣培养主要是可以通过班级内建立读书角、教师带领学生高校利用阅读课、开展读书分享活动、利用网络进行阅读兴趣培养四个方面着手对小学生展开培养，帮助学生爱上语文阅读，取得全面发展。