新课改下初中化学教育教学方法探究

高东林

摘 要：随着素质教育的模式不断创新，新课改下初中化学教育教学方法进行了很大的改革，通过优化一系列的教学方法，使学生认识化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要作用，掌握积极的化学学习方法，从而去取得较好的学习成绩。本文通过教育教学的改革实践，系统阐述了新课改下初中化学教育教学方法的新论点和具体做法。

关键词：新课改;初中化学;教学方法

一、创设学生学习化学的兴趣情境。

学习化学知识是非常有趣的，传统的教育教学方法，之所以不能调动学生学习的兴趣，重要的是在教学过程中，没有与生活实践，只是注重感性知识的死记硬背，比如，化合价、元素周期表、化学方程式等等。新课改下初中化学的教育教学方法，必须改革这种死记硬背的枯燥的教学和学习方式，注重运用生活实践问题的解决和认识，引导学生学习化学知识的兴趣，增强学习化学的主动性，懂得学习化学的方法，明确学习目标，积极承担相应的学习责任。比如，在教学过程中，注重学习化学知识与不学习的对比，使学生感到学习化学有用，对生活影响很大，从而增强努力学习的动力。在教授食盐的过程中，让学生了解，食盐不仅是一种生活烹饪常用的调味品，更是重要的化工原料，利用食盐水溶液可以制造氫氧化钠、氯气和氢气，并进而生产盐酸、漂白粉、塑料和农药等等，让学生从实践中懂得学习化学的重要性，进而增强主动探索的精神。诸如此类，教师要根据每节课的教学要求，充分制作相应的课件，创设积极的积极的学习环境，不断增加学生学习化学的兴趣。

二、培养学生乐于动手实验的习惯。

在化学教学过程中，化学实验能够让学生认识化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学，是非常实用的、富有创造性的中心学科，在能源、材料、医药、信息、环境和生命科学等研究领域以及工农业生产中发挥着其它学科所不能替代的重要作用。比如，在学习制造氧气的课程中，教师着重指导学生进行加热高锰酸钾、分解过氧化氢和加热氯酸钾三个实验，让学生亲自动手，选用实验器材和化学实验用品，在实际操作中，懂得实验室规则，明白化学实验的方法步骤，重要的是掌握化学实验的安全操作。实验过程中，对实验步骤和实验结果做好相应的记录;阶段性实验结束后，要就具体的问题进行分析和讨论，培养学生集体探究能力和认真观察能力。在学生做实验的过程中，教师及时提出相应的问题，让学生在实验中思考：为什么带有火星的木条，在装有过氧化氢溶液的试管口不能复燃，而在放入二氧化锰的过氧化氢溶液的试管口，带火星的木条能够复燃？从实践中，使学生了解催化剂在化学反应中的积极作用。培养他们爱做实验的习惯，不断提高做实验的兴趣。

三、引导学生具备合作学习的能力。

新课改下初中化学教育教学方法的创新，必须能够引导学生具备合作学习的能力，因为化学世界是化工生产的基础，需要多个生产工艺和生产线的分工合作，所以，在教学中必须通过物质化学变化现象的认识、各种化学实验的完成，强化学生合作学习的上网素质，提高他们对合作学习的认识，发挥每个人的长处和积极作用，围绕共同的学习目标，挖掘合作的潜力，增强合作的动力，切实各尽所能，发挥所长，奉献集体，通过团结协作，互助前行，实现学习目标。

四、借助信息技术实现化学实验安全。

利用信息技术在化学教学中的诸多优势，为化学教学中的化学实验安全提供了非常好的条件。首先，学生可以利用计算机进行模拟化学实验，打破了实际化学实验在时间和空间上对学生的限制，增强了实验的安全性;其次，教师充分利用网络的社交平台软件，可以充分与学生进行交流，教师也可以利用远程控制技术，随时随地指导学生进行相关的化学实验，通过大量的模拟实验，学生会积累相当高的化学实验安全经验，在实际操作中能够尽最大可能地减少失误，保证化学实验的安全。

五、建立多元化考核评价方式。

化学是探索物质变化奥秘的学科，因此，学生在学习过程中，必须具有灵活多变的学习思想，在教学的过程中，对物质的认识，不能局限于一种认识方法，要运用多种认识手段，全面的认识物质，比如，教学物质的燃烧，学生对物质燃烧的认识，可以通过看形态、颜色进行描述判断，也可以通过听声音进行感知判断;也可以通过体验温度的变化、气味的变化等等，对各种单一性的描述和综合性的描述，都是学生对物质燃烧产生的认识，教师在考核评价过程中，要根据具体实践的需要，引导学生充分利用安全、直观地学习认识方式，多方面设置考核办法，鼓励学生的钻研和创新能力，培养学生创新型思维的形成。

六、结束语

化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要作用，比如，化学产品化肥和农药，能够显著提高粮食产量;化学合成药物，能够抑制细菌和病毒，保障人体健康;利用化学开发新能源和新材料，可以改善人类的生存条件，保护环境，使人类生活更加美好。因此，化学教育教学方法的改革，必须让学生明白学习化学的重要意义，提高独立思考和合作探究的学习能力，能够与生活实践具体结合起来，不断提高学习成绩，逐渐掌握化学本领，为将来投入社会打下坚实的基础。新课改下初中化学教育教学方法的改革，适应了素质教育的需要，因此，在实践中必须不断创新。

参考文献：

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