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唐蜜蜜

文章从儿童阅读推广的必要性出发，介绍了平湖市图书馆少儿部开展阅读推广实践活动和取得的社会效应，反思儿童阅读推广活动任重而道远。

美国教育理论家认为，帮助孩子从小养成良好的阅读习惯，是送给孩子一生的最好礼物。《公共图书馆宣言》中阐述了公共图书馆对少年儿童帮助教育的责任，旨在激励图书馆积极参与儿童教育潜能的开发，推动图书馆为儿童及家长提供双重优质的服务，此举为图书馆少儿阅读服务开创了一个新局面。

1 儿童阅读推广的必要性

1.1 国民人均阅读水平整体不高

中国新闻出版研究院发布第十四次全国国民阅读调查报告显示，2016年我国成年国民人均纸质图书阅读量为7.86本，纸质报纸和期刊的阅读量分别为44.66期（份）和3.44期（份）。

1.2 未成年人均阅读量增长较慢

第十四次全国国民阅读调查报告显示，2016年我国0-17周岁未成年人群人均图书阅读量为8.34本。其中，0-8周岁人均图书阅读量为7.76本；9-13周岁课外图书阅读量为8.57本；14-17周岁课外图书的阅读量为9.11本。0-17周岁图书阅读率为85%，比上年提升了3.9百分点。

1.3 家长阅读指导能力略显不足

第十四次全国国民阅读调查报告显示，0-8周岁有阅读行为的儿童家庭中，90%的家庭有陪孩子读书的习惯，家庭数量较上年提高了2.9个百分点。我国0-8周岁儿童的家长平均每年带孩子逛书店次数为3.07次。

2 创新服务方式，深化阅读推广服务

2.1 以人为本，灵活安排开放时间

平湖市图书馆少儿部根据学生的作息变化调整开放时间，周一-周五为8：30-11：30，13：30-17：00；双休日为8：30-20：00；全周开放，全年不休，在时间上最大程度地满足少儿读者的需求。

2.2 丰富馆藏，为儿童阅读提供养料

平湖市图书馆少儿部一直密切关注少儿出版物的动态信息，为少儿读者提供健康、优秀的书刊资料。还推出了“你点书，我买单”服务，以充分满足少儿读者的个性化借阅需求。根据热门阅读排行榜，设立热门书籍专架，使小读者方便、快捷的寻找到喜爱的图书。

2.3 拓展服务，建立馆外流通点

平湖市图书馆现有9个镇街道分馆，每个分馆均有5000册少儿图书。在此基础上，由学校、社区提供场地，图书馆少儿部提供图书资源，成立小型实用的馆外流通点，定期向学校、社区送书，扩大了图书馆的服务覆盖面。平湖市图书馆现有6个少儿馆外服务点，年馆外流通2000多册次。

3 平湖市图书馆少儿阅读推广实践。

阅读需要推广，更需要培育。既要培育良好的读书氛围，营造有利于影响读书的环境，更要重视培育个人良好的读书习惯和能力，从儿童抓起，落实到学校与家庭，并关注实施细节的设计与实效。作为公共图书馆，在社会阅读推广中应该可以再有所作为。截至2017年，平湖市图书馆共举办了十一届“全民读书月”（十三届未成年人读书节），每年都有二三十個阅读活动，已经在平湖地区产生了非常广泛的影响力。

3.1 邀请少儿作家讲座，打造阅读推广品牌

我馆重视少儿读者与儿童文学作家的面对面交流，先后邀请了台湾著名儿童文学作家管家琪；著名儿童人物小头爸爸、大头儿子的创作者郑春华作家；中国动物小说大王沈石溪等在国内儿童文学届举足轻重的作家带领小读者们体验阅读的情境，分享文学创作的乐趣，通过对儿童文学作品的赏析，开拓了小读者们的阅读视野，从而使其爱上阅读和写作。我馆结合少儿各阶段的心理特点及阅读取向，以本馆的馆藏资源为依托，不断创新阅读活动形式，极大程度地满足了少儿读者的精神文化需求。

3.2 《弟子规》亲子会读，拓宽阅读推广形式

平湖市致力于以“孝”带“德”，打造“孝文化”的道德高地。通过文化历史的挖掘、文化内涵的提升，“孝文化”正成为平湖道德的引擎、发展的动力。2013年起，我馆联合长红孝德文化发展中心共同举办的《弟子规》亲子会读活动，活动持续了半年多时间，家长和孩子们进行亲子诵读《弟子规》、演唱《生命之河》、演练日常礼仪等，对中国传统经典文化有了更深刻的认识。

3.3 “我的书偶我的秀”，青少年阅读形象创作设计

阅读为孩子们附上了一副想像的翅膀，通过绘画、模型、手工等形式，让他们恣意翱翔、尽情表达自己在阅读过程中所经历的感悟、愉悦与震撼。第十届“全民读书月”期间，我馆发出了“以手绘、动漫、立体造型等设计形式，创作心目中的阅读形象”的号召，得到了学生们积极的响应，共收到三大类作品260多件，择优在我馆大厅展出。展览引来一片赞誉声，让全民阅读的热潮涌动全市。

4 少儿阅读推广任重道远

儿童阅读推广的实施是一项长期工作，关注少儿阅读，推动公共文化服务体系的建设，倡导全民阅读，让各个公共图书馆联合起来，同时发动社会各界人士积极支持阅读推广计划。真正切实有效的引导全民阅读，并最终使阅读真正成为人一生不可分割的组成部分。

（作者单位：平湖市图书馆）