论网络时代大专生班级精细化管理的途径和方法

郑传清

网络时代，大专生班级精细化管理工作的开展也面临着诸多压力和挑战。 作为高校教师，除了充分掌握学生喜好，还要敢于做出全新尝试，进而才能确保班级管理的方式更加贴近学生内心。 当前的大专学生，普遍都是00后，而互联网也早已融入他们的日常学习和生活之中， 所以，积极探索网络时代大专生班级精细化管理的途径和方式则显得十分必要和重要。 本文也将对此相关主题内容展开讨论。

1 网络时代大专生班级精细化管理的必要性

1.1满足网络时代的社会发展需求

21世纪是信息化时代，人们的日常学习，生活环境也因此受到了诸多影响，如今，00后大专生的人数比例逐渐上升， 他们对于各类网络平台的认识程度更是超乎人们的想象，而借助网络化技术手段落实大专生班级管理，获得了学生的认可，同时也是社会发展的必然要求。

与此同时，随着近几年素质教育理念的不断深入贯彻，对于大专院校辅导员以及专业教师的班级管理方式也提出了更多新要求。所以，大专生班级精细化管理中融入一些网络化的元素，其实也是创新班级管理模式的一大体现，长远看来，其实也十分利于班级专业课程教学效率的提高，以及学生专业知识学习积极性的增强。

1.2有利于辅导员班级管理工作的需要

大专生班级精细化管理都是由辅导员负责，但由于管理的内容比较琐碎和复杂，所以，辅导员在开展班级精细化管理的过程中，也面临着诸多的压力和挑战。

研究调查发现，目前就读于大专院校的学生都喜欢通过虚拟化的网络形式去表达自己的人生感悟，这些从他们的朋友圈，qq空间中都能明显看到。所以，辅导员要走进学生的心灵，拉近与学生的距离，实现班级的精细化管理，这样有利于掌握学生的思想动态， 同时，也减轻了辅导员的班级管理压力。

其实，辅导员在班级管理中还发现有的学生性格过于自卑，且缺乏自信，尤其是在开展贫困生评定等工作的时候，遇到的最大问题就是有部分学生家庭条件并不是很好，但由于好面子，以及不愿意老师和同学们掌握自己的个人信息，所以出现了各种不配合，而这无疑给辅导员的班级管理工作造成诸多压力。

辅导员在班级管理工作中能有效、顺利的开展，利用网络技术手段进行精细化管理就显得弥足珍贵。

1.3培养出更多新时代优秀社会人才

微信、微博等新媒体平台的出现，使得个体不仅成为了信息的主要接收者，而且也是信息的主要发布者和传播者，而玩微信、写微博就成为当代大学生常规工作。

在班级精细化管理过程中，辅导员要引导学生科学使用网络平台，让学生健康的成长，同时，也将培养出更多新时代的优秀社会人才。

比如： 当前社会各界对于人才培养都纷纷提出了更多的要求，大专生虽然高考成绩并不是十分理想，但他们进入高校之后，任课教师要注重学生学习能力的培养，还要培养学生的社会属性。 以 “厦门金砖五国领导人会晤” 这一盛会举办为例，辅导员除了组织学生利用班会课的时间观看相关视频，还可以鼓励学生课下借助新媒体平台展开更加深入的了解，让学生在网络时代努力学习，掌握正确的网络学习方法，增强学习自信心。 又比如： 学生听取了“十九大”精神报告之后，辅导员可以鼓励学生通过校园微博，微信公众平台谈自己感受和体会， 除此之外，还可以开展“有奖征稿”活动，而这也将有效激发大家参与的积极性。

虽然大专生班级管理工作开展过程中存在诸多压力和挑战，但在网络时代，辅导员加强大专生班级精细化管理，其实也利于培养出更多新时代的有用的人才。

2 网络时代大专生班级精细化管理的途径和方法

2.1借助班级群进行学生查寝工作

学生由于高考成绩不理想而就读于大专学校，学生情绪低落、自暴自弃，经常在校外逗留、玩耍，为了班级学生的安全，以及规范学生的日常行为，作为辅导员，更是要将自己的查寝工作落到实处，可是，想要得到班级学生的积极配合，辅导员还是需要花费一些心思。目前，花式查寝得方式已经获得了比较良好的管理效果了。

所谓花式查寝，其实就是借助班级群进行学生查寝工作。每周辅导员每天都要求学生在在熄灯前随机发出不同的动作照片， 然后让大家以宿舍为单位自行拍群体照，之后再由寝室长传到班级群里，而辅导员就按照这个来管理学生，确保学生安全。学生们在每次拍照的时候，同班宿舍间都会相互帮忙，同时，要求学生照相之后便不能再外出，学生们都严格遵守，效果非常好。

这一查寝管理模式实行之后，由于趣味性整体上比较强，因此得到了大家的积极配合，同时，宿舍同学之间的情谊也得到了增强。

2.2通过网络平台激发学生的学习兴趣

科任教师及辅导员通过研究调查发现，班上有很多学生都具有很强的学习能力，他们之所以高考没有考好，很大程度上是受到网络游戏的影响。而充分考虑到大专学生喜欢上网，科任教师需要充分思考的一个问题，就是让学生既能接触网络，又能激发学习兴趣。经过不断探究研究发现，认为引导学生科学注册并使用网络平台进行学习就是一个不错的办法。

我们通过建立QQ群和微信引导学生进行学习，辅导员经常推荐好的文章，引导学生学习，并要求学生做好学习记录。另外还推荐一些好的阅读网站让学生学习，提升学生的学习能力，同时学生以阅读纸质书为主，并将每周阅读的心得上传到自己的微博或者qq空间。 从目前的管理来看，學生的学习能力大幅提升，学生兴趣大大增强。

2.3让学生通过微信公众平台了解更多教育资讯

研究发现，大多数大专学生的自主学习能力都还是很强，辅导员要利用微信公众平台，让学生能够及时了解更多的学习内容，不断提高学生的学习能力和学习的自觉性。

目前，大专院校的微信公众平台多数采用的是订阅号，且每天都只能发送一条信息，主要包含有： 校园内的各项会议，班级活动的通知等功能。为了促使大专生班级管理变得更加精细化，其实我们还可以设置“微信订阅号关键字推送信息” 这一功能，而这样就能让学生更加具有针对性的了解更多教育资讯。

例如： 输入“用餐”这个词语，学生就可以查阅当天食堂的饭菜，并且还能看到具体的食物制作过程，以及相关的用餐情况。 又比如： 输入“课程”这个词语，学生则可以了解每一学期或者每一周的课程安排， 以及具体的时间，而为了促使大专生班级精细化管理模式的应用效果更加明显，则可以借助微信平台进行科目调查和科目评价。 总体而言，当教师、学生都参与到班级建设和管理过程中，不仅利于彼此之间紧密关系的加强，同时也更有利于教育教学活动的开展。

2.4将微博引入到日常班级精细化管理过程

随着社会不断发展，人们在这个高速发展的网络时代，网络已经走进千家万户，成为人们生活必不缺少的东西。而微博的出现让人们更是眼前一亮，普遍采取交流的方式，写写心情，聊聊趣事等，与大家分享自己的喜怒哀乐，无疑，这个平台拉近了人与人之间的情感距离。 虽然大专院校的教学资源和普通高校相比还比较欠缺，但同样也有很多优秀的班级管理辅导员以及教师， 他们利用微博这一网络平台进行班级精细化管理，同时也取得十分不错的成绩。

调查研究发现，其实在2016年10月份，湖南一大专院校就尝试组织学生开展了主题为“弘扬绿色网络文化，加强学风校风建设，点燃一代青春激情”的校园文化活动，与此同时，在活动期间还在微博了设置“星秀场”、“微调查”、“P图乐”等互动游戏。以“星秀场”这一环节为例，鼓励同学们将身边优秀的人和事记录下来发到微博， 然后通过转发，让更多学生认识更多的榜樣。学校在日常管理和生活等方面，都可以让同学们通过“微调查”进行发布，主要就是从“微调查”中选取同学们日常关心的话题，然后在微博上开展投票调查活动， 最后再将调查结果形成报告并反馈给校方，进而也使得班级管理者不断调整并完善大专生班级精细化管理模式。

而为了让更多的学生都参与其中，英语专业班级的学生还会通过微博把平常的通知、公告以及班级活动照片晒出来，这样既能让班级之间共同分享成功和进步的经验，又能充分展示班级师生的风貌。

3 结语

随着时代的不断发展和进步，以及我国互联网技术水平的提高，我们也在不知不觉中迈入到了Web2.0时代。 在这样的时代背景影响下，人们日常生活习惯及思维方式也都发生了巨大的转变，而相关数据显示， 受到微信、微博为代表的新媒体平台影响最大的群体就是大学生，这对于从事大专院校班级精细化管理的辅导员而言， 无疑也面临着巨大的压力和挑战。为此，本文在探索网络时代大专生班级精细化管理的必要性基础上，也提出了一些比较科学且值得借鉴的班级精细化管理途径和方法。

本文系贵州省教育厅人文社科基金项目：2016年高等学校人文社会科学研究辅导员项目，立项编号2016fdy24。

（作者单位：贵州省遵义医药高等专科学校）