刍议计算机应用基础教学改革与创新

张会

摘要：计算机信息技术已经普及，计算机基础知识应用也是人们工作中必不可少的一部分。作为当代大学生学会计算机基础知识是必要的，计算机基础教学已经是当代大学教育中的重要学科。计算机应用基础是高校学生必须要掌握的一门学科。本文分析了高校计算机应用基础教学改革特点，并提出了如何对计算机应用基础教学进行改革。

关键词：计算机应用基础；教学改革；创新

计算机信息技术在不断的发展，计算机已经被各行业普遍利用。电子商务时代已经来临，顺应时代的发展是各行业可持续发展的重要战略，教育行业也需要不断改革自己的教学方法，才能培养出合格的综合素养人才。高等职业院校作为国家培养技能人才的重要基地，培养的人才需要具有综合职业能力和良好的素质来符合社会的需要。不仅要注重理论培养，而且要注重技能的培养。将理论和实践相结合是当今高职院校培养人才的重要要求。掌握一定的计算机技能是现代社会对人才需求的要求。

一、高职高专计算机应用基础教学改革特点

素质教育要求培养全面发展的新时代人才，更注重学生的实践能力和创新能力培养，教学改革是教育适应人才的发展需求，也是人类文明进步的重要环节。传统的教育思想已经不能为社会所需，计算机作为社会科技进步的代表，计算机课程更要不断的改革来适应社会发展。计算机基础课程的改革需要从教学思想上开始创新改革。学校可以对传统的教学观念进行创新改变，从本质上转变计算机基础教师的教学方法和学生的学习方法，将理论和实践相结合。

1.改革传统的教育观念。传高职院校教师在计算机基础教学中先从教育观念上改变，在计算机课堂教学中融入素质教育观，在教学中更注重对学生能力的培养。课堂上把学生当成是一个发展中的人，尊重学生，把学生当作课堂的主体，多和学生互动，除了课堂理论实践的讲解更要多组织学生进行上机操作，鼓励学生到企业中参加实习，把理论和实践相结合。对于学生的评价需要全面，贯穿到学生的整个学习过程中。

2.对课程目标进行改革。随着素质教育和新课改的不断实施，高职院校对于教师教学模式的要求不要再局限于传统的《课程标准》。计算机应用基础的教师在进行教学的时候可以自主进行，因材施教。对于课堂的要求不要只注重教师的课堂结果，要多注重教师的课堂教学过程。这样可以使教师在进行教学时能更好的发挥自己的专业特长和能力，是教学内容多种多样，课堂气氛活跃，收到良好的教学效果。

二、计算机应用基础教学改革与创新

1、教师要树立新的教学理念。新课改对教师的素质要求很高，强调教师是学习的引导者，在课堂教学中把学生当作主体。计算机基础教师要树立起创新性与能动性相结合的新的教学模式，在计算机基础教学中教师则更要以学生为主，把计算机基础教学的重心放在学生身上，把学生当作课堂的主人，引导学生去发现问题，思考问题，解决问题，提高自学能力，在整个教学过程中教师是学生学习的帮助者。《计算机应用基础》这门课程操作性较强，教师在教学中要把学生的“学”作为重心，把学生当作发展中的人，把以学生为本的教学理念放首位，最大限度的开发学生的潜能和自主学习能力，是学生被动的接受学习转变为积极主动的学习，在整个教学过程中要以实践为主，引导、启发训练学生自主学能力和创新能力。

2.提高学生对实践上机课的认识。如今计算机已经普及，从小学开始学生们就开始使用电脑和一些简单的操作，但是对于计算机的认识只是表面的认知，运用计算机大多进行聊天、看电视、玩游戏，更多的是把计算机作为一种消遣娱乐的工具。很多大学生对于计算机的认识也是处于模糊阶段。因此教师要想让学生对于计算机上机课程一直保持兴趣就需要不断的对教学模式进行创新改革。教师需要改变传统的教师讲学生被动听的教学模式，这样的教学方法会是学生产生厌烦情绪，课堂上情绪低落。教师在进行上机课的时候要转换角度，学生是课堂的主体，教师起辅助作用，回答学生遇到的实际操作難题，并积极的引导学生进行知识创新。教师要真正的教会学生去自主学习，是学生把理论转化为实际操作。

计算机基础课程应用的改革是符合新课改的要求，是素质教育的体现，教师对计算机基础教学进行创新改革是十分重要的。一名职业院校的教师要不断学习专业知识，提高自身素养，不但要在教学模式上进行改革，更要在教学理念上进行创新，才能培养出综合素养的计算机技能人才。

参考文献：

[1] 黎绮敏.浅谈计算机应用基础课程教学策略.课程教育研究：学法教法研究[J].2016.6

[2] 李奕霖，肖雨昕，张继元.浅谈大数据时代计算机应用基础课程创新教学.电脑迷[J].2017.20