初中体育足球趣味性教学策略探究

肖鑫

摘要：在初中体育足球教学中，推广实施趣味性足球教学，对于发展校园足球和提高学生的体育锻炼积极性有重要意义。本文作者对在实践体育足球教学中开展趣味性教学的方法策略进行了探讨，希望对初中体育教学能起到积极的帮助作用。

关键词：初中体育；足球教学；实施策略

随着素质教育的深入发展，要求学校在教学中要注重培养德智体美全面发展的学生，体育作为培养学生身心健康发展的重要课程，对学生的成长发展具有重要意义。而足球运动作为体育课的重要教学内容，是学生喜爱的运动项目之一，要提高足球教学的有效性，需要教师创新足球教学方法，运用趣味性教学方式或游戏方式开展教学，将能有效提高教学效果。

中图分类号：G633.96 文献标识码：A

一、开展趣味教学来激发训练兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，要激发学生参与足球训练的积极性，首先就要激发学生的对足球的训练兴趣，对此教师可采用多种方式来激发学生的足球训练兴趣。一是创设趣味教学情境来激发足球兴趣。在足球教学时教师可创设多种趣味性的教学情境，能激发学生的训练兴趣。如，在训练准备阶段，教师可运用动听悦耳的动感音乐来营造训练的氛围，学生在音乐的刺激下就会不由自主地进行准备训练，就能较好地完成教师规定的运动量，并能由此带着浓厚的兴趣较好地进入足球运动状态；二是运用趣味性的教学内容来提高学生对足球的认识。要提高学生对足球训练的兴趣，既要注重在训练上调动学生兴趣，又要关注学生在课堂理论教学中培养学生的足球知识的了解兴趣。教师可在教学中选择一些趣味性的足球知识、足球名将的训练故事、足球发展的历史故事等来激发学生对足球的学习兴趣，为足球训练奠定基础；三是在校园营造足球文化来培养学生足球兴趣。学校可利用黑板报、橱窗、走廊宣传画、校园广播、校园网络等方式，大力宣传运动的精神，来潜移默化地影响学生的足球兴趣。还可以通过组织一些丰富多彩的足球娱乐活动来增强学生对足球的训练兴趣。

二、运用趣味性活动加强基础训练

要在初中体育教学中开展好足球运动，加强学生的足球基础训练非常重要，只有有了扎实有基本功，才能提高足球教学的质量和效率，而基础性的足球训练活动比较单调枯燥，学生对这些基本功的训练兴趣和动力不高，如果能增强基础训练的趣味性，就能提高学生的训练动力和训练效果。一是开展颠球接力来培养学生球感。在足球教学中，有些基础性的运动不适合开展比赛方式来训练，需要个人单独进行训练。如，让学生进行接力颠球，就是很好培养学生球感的好方式，可让学生分级围成一个圈，每个同学颠两下球就传给下一个同学，传球过程中不能使球落地，如果落地则要罚传球者节目，通过这样的训练能有效增强学生的球感；二是多彩传球来培养带球能力。传球带球也是足球训练的基本功，要培养学生的传球带球能力，可运用如下方式进行训练：把学生按性别体能平均分成几个实力相当的小组，在操场画两条间隔五十米的平行线，在线内随机放置一些障碍物，让各组从起跑线向终点线进行传球带球训练，足球不能碰到障碍物，否则从头重新开始，先全部完成一组获胜，这样训练能使带球能力得到有效提高；三是通过分组比赛训练配合能力。在足球训练中可采用随机分组的方式来进行比赛，能较好地训练学生的配合能力。

三、运用游戏增强足球教学趣味性

运用游戏的方式进行足球教学，能极大地增强足球教学的趣味性，教师可以根据初中学生的身体素质特点和运动能力，来创设一些适合足球运动的游戏，可提高足球教学的趣味性。一是运用比赛的方式开展足球游戏。对于初中学生来说，已经具有了比较强的挑战自我的心理愿望，许多学生想通过开展比赛来获得成功感。这样就为开展足球比赛奠定基础，教师可在足球教学中开展足球比赛游戏，通过比赛既能激发学生参与兴趣，又有提高学生的足球运动技能。比如，可运用半场方式开展足球比赛，把学生分成两个小组组开展比赛，以进球多少来决定胜负。通过这样的比赛能够让学生形成良好性竞争，对提高足球技能有重要帮助；二是通过创新足球游戏方式来增强運动的趣味性。有许多传统的足球游戏，教师可对这些游戏进行改进创新，使之能更好适合初中学生进行足球游戏运用。

四、结束语

综上所述，在国家大力提倡足球进校园的今天，学校和教师应高度重视对初中体育足球的教学训练，通过创新教学方法，运用多种趣味性的教学方式来提高足球教学的有效性，从而有效促进学生身心素质的全面发展。

参考文献：

[1]李发军.初中足球教学现状及策略研究[J].运动，2016（9）.

[2]邱大颖.关于初中体育足球教学的优化策略研究[J].考试周刊，2017（12）.