新时期高校学生思政工作中融入心理健康教育的实践探究

高立威 姚淼

摘要：众所周知，伴随着社会经济的飞速发展和现代人生活水平的不断提高，当代大学生与之前的大学生相比，其在价值取向和心理活动方面都发生了天翻地覆的变化。高校作为为社会培养高质量专业人才的重要阵地，必须要高度重视起大学生的心理教育，在日常教学与管理工作中下意识地引导和培养大学生树立起正确的价值观念，让每一名大学生都拥有一种积极健康向上的心理状态，能够自信从容地面对学习和生活中所遇到的各种问题与困难。本文将就新时期高校学生思政工作中融入心理健康教育的实践进行深入的分析与探究。

关键字：新时期 高校 思政工作 心理健康教育 实践

引言

在全新的发展形势下，在高校学生思政工作当中融入心理健康教育是一种主流趋势，健康的心理直接决定着一个人的一生，如果心理不健康或者价值理念不正确，那么其必然会带来不同程度的负面影响。以下是笔者结合自己多年的相关工作经验，就此议题提出自己的几点看法和建议。

一、当代大学生的心理特征分析

1、不稳定性，易变化，易矛盾

根据笔者的相关调查与分析，发现当前绝大多数的大学生都体现出比较强的进取心与好胜心。这类学生一般都具有比较果断的约束能力，他们对于大学生活、对于整个世界都是充满无限积极、向上、美好的想象与期望的，在他们的世界当中，一切都应该是风平浪静的。因为顺利的成长环境导致他们的心理承受能力相对薄弱，一旦遇到困难或者问题，他们的价值观念就很容易发生变动，很容易产生矛盾的心理，这是当代大学生最主要的一种心理特征。

2、正负两面性心理显著

当代大学生虽然在自我控制与约束能力方面有了很大的提升，但是，其因为各种主客观因素的影响，其还是呈现出盲目行事的现象，不管做什么事情，只为了一时的义气和痛快，很好考虑到后果的严重性。现在的大学生有着非常显著的正负两面性的心理特征。

首先，从正面特征来分析。当代大学生性格中都有非常积极、热情奔放的一面，勇气可嘉，一往无前，无所畏惧，而且能够有效带动周围人的积极性。

然后，从负面特征来分析。大学生虽然积极热情，但是他们做事不考虑后果、易冲动，不愿意接受引导，习惯性按照自己的意愿做事情，很可能做出一些错误的事情来，既影响自己，又会殃及到别人。

二、在高校学生思政工作中融入心理健康教育的策略分析

1、尊重大学生的差异，实施个性化教育

何为个性化教育，其主要指的是根据大学生不同的个性特点来采取具有高度针对性的思想政治教育工作，让每一名大学生都能够准确接受到思想政治教育工作的正面影响。

在实际教育工作当中，笔者建议教师们要尊重大学生的主体地位和权利，要鼓励和引导大学生积极勇敢地表达出自己的想法，帮助大学生实现全面发展，一旦发现大学生的心理发展过程中出现任何问题，必须要采取切实可行的有效方式加以解决。除此之外，教师在实际工作中必须要杜绝使用一刀切的教学模式，一定要根据大学生的不同实际需求，开展有针对性的思想政治教育工作。

2、以疏导教育为主，切忌强制性教育

新时期为高校学生思政工作带来了全新的机遇与挑战。面对着全新的工作形势，笔者建议高校教师最好根据实际情况，坚持以疏导教育为主，从根源上慢慢对大学生的思想进行有效疏导。具体做法可以包括以下两个方面：

首先，高校负责思政教育工作的教师，必须要深入到大学生群体当中，站在大学生的角度去了解当代大学生在不同阶段所感兴趣或者关注的不同热点社会问题，其不仅仅包括学校、社会，还应该包括国家和国际热点问题。教师之所以要了解大学生所感兴趣的热点问题，就是为了更具针对性地解决大学生存在的情感偏激、个性变幻等心理特点。

然后，在实际课堂教学过程当中，教师们必须要注意一点，切忌采用压迫式和强制性教学模式，否则很容易导致大学生产生逆反心理。笔者建议教师可以在教学过程中根据具体教学内容适时采用树立典型式或者榜样式的教学模式，从正面來引导和教育大学生，在无形当中帮助大学生树立起积极正面的思想观念。

结束语：

综上所述，心理健康教育是当前高校最重要的一项教学任务，作为一名高校教育教学工作者，必须要高度重视起这一教学任务，要紧跟时代发展的需求，积极运用自己的专业技能，竭尽全力地创新与完善思想政治教育的方式与途径，引导和帮助大学生树立起正确的价值观念，拥有一份积极健康、乐观向上的心理状态，为其步入社会、在社会中展现自己的价值奠定坚实的基础。

参考文献：

【1】曾瑜芬 .高校思政教育与心理教育相结合的模式研究[J].《当代教育实践与教学研究：电子刊》 ， 2017 （9）

【2】沈丽 ， 乌日丽嘎 ， 杨尚昆 .心理健康教育与思政教育有机结合新途径探索[J].《大陆桥视野》 ， 2017 （2）