高中素质教育中的传统美德教育探析

栾治国　康玉荣

[摘 要]高中教师应了解在新的历史时期加强对高中生进行传统美德教育的必要性以及掌握对高中生进行传统美德教育的方法，把对学生的传统美德教育充分重视起来，利用我国优秀的传统思想促进高中生素质的全面发展，让他们为未来的现代化建设贡献更大的力量。

[关键词]高中；素质教育；传统美德

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）21-0068-02

随着我国教育制度改革的进一步推进，教育部要求我国学校对学生进行素质教育，加强对学生各方面素质的教育，学校在对学生进行教育的过程中，不但要重视对学生的科学文化教育，更要注重学生的德育教育、能力培养、个性发展以及身心健康发展等，让学生在成长过程中树立正确的人生观、价值观，促进素质的全面发展。

一、加强对高中生进行传统美德教育的必要性

1.我国传统美德对于高中生具有极大的教育意义

我国的传统美德是在几千年的发展过程中逐渐积累下来的宝贵财富，在我国以及世界人民的社会生活中都能够发挥重要作用，对我国人民的工作、学习以及生活等都产生着重要影响。我国的传统美德是一切优秀道德的继承与发展，对于优良道德风气的形成，维护社会的安定与和谐，促进综合国力的发展都能够发挥重要的积极作用。我国传统美德已经被我国人民广泛接受，它能够以其独特的魅力对我国一代又一代中华儿女产生深刻影响，同时也影响着各国人民。在中华民族的传统美德中，有很多的内容都值得我们学习，比如热爱祖国，奋发进取，勤劳节俭，自强不惜，尊老爱幼，廉洁奉公以及惩恶扬善等，这些品德在我国的发展过程中都具有非常重要的积极意义，引领着无数的仁人志士为祖国、为人民做出了重要的贡献。在我国社会主义建设新时期，这些传统美德仍是我们进行思想道德建设的主要内容，发挥着极其重要的作用。在对高中生进行素质教育的过程中，教师要充分发挥传统美德的教育功能，对传统美德中的积极因素进行挖掘，使我国的传统美德发扬光大，這是我国高中素质教育的一项重要内容。

2.我国高中素质教育中存在的问题

随着改革开放的进一步深入，我国开始进入重要的转型期，也面临着多元文化渗透的现状，多元文化带来的思想矛盾严重冲击着我国人民的思想观念，对高中生的思想发展造成了重大影响。高中生的思想普遍较为活跃，他们在生活和学习中敢想敢说，对人对事不拘一格，喜欢从不同的角度来思考问题，他们喜欢求新求异，不崇拜权威，但是存在着道德意识较为淡薄的现象。很多高中生在成长过程中由于缺乏明确的政治信仰和远大的理想，受到社会上一些不良风气的影响，产生了重视物质利益的拜金主义思想，以及自我意识膨胀、贪图享乐的思想，缺乏必要的社会责任感，这使他们的价值观越来越趋向于务实化、功利化以及多元化等。道德的约束机制在很多高中生身上没发挥应有的作用，道德的扬善抑恶功能也没有得到充分发挥，由于市场机制给我国带来的西方国家价值观对我国青少年的思想造成了很大的负面影响，对高中生的思想也有不少不良影响，所以，我国高中生的思想道德建设面临着很大的挑战，我国中学生以及未成年人的犯罪现象越来越严重，并且越来越呈现出低龄化的趋势。从目前的情况来看，加强对学生的传统美德教育，在对高中生进行素质教育的过程中是非常有必要的。

二、加强对高中生进行传统美德教育的策略

1.在课堂中加强对学生的传统美德教育

对于高中生来说，他们的大部分时间都要在课堂上度过，所以教师要把对学生的课堂教学充分重视起来，在课堂上加强对学生的传统美德教育。高中对学生进行思想教育的主要课程就是思想政治课，所以教师在对学生进行思想政治教育时，要把传统美德教育充分融入政治课堂中，对学生形成潜移默化的影响，促进学生思想道德素质的提升。比如在高一上册中为学生讲述商品的价值时，有一则《项链》的故事，在这则故事中，主要对学生讲述了不能够太过虚荣，应该坚持勤劳、朴实的生活。在为学生讲述纸币的产生与发展时，教育学生“君子爱财，取之有道，并且要用之有度”，人们要通过自己的诚实劳动获取财物，不能够使用非法手段敛财。在为学生讲述职业道德时，书中列举了徐虎的先进事迹，对学生进行了职业道德的解释和说明。教师在对学生讲述市场经济的一般特征时，可以加强对学生的平等、诚信以及尊重等教育。教师在为学生讲述税收的性质时，可以加强爱国主义教育；在为学生讲述哲学思想时，可以加强传统文化教育；在对学生讲述价值观和人生观时，可以加强集体主义和奉献精神的教育，加强对学生的民族精神培养等。在高中政治课中，有很多材料都可以用来加强对学生进行的传统美德教育，教师在对学生进行思想政治教育时，一定要深入挖掘其中的有利因素，利用思想政治课加强对学生的传统美德教育，使我国的传统美德深入学生的内心，促进学生素质的全面提高。

2.利用课外实践活动加强对学生的传统美德教育

学校在对高中生进行传统美德教育的过程中，不仅要在课堂上加强，更要让学生多参加社会实践，把课堂学习的内容与课外活动充分结合起来，让学生在具体的实践活动中加强自己对中华民族传统美德的认识，这样才能够让学生形成符合社会主义市场经济的高尚道德品质。学校要以学生的课外实践活动为载体，加强外部环境因素对于学生思想的重要影响，让学生在进行课外实践时加强自身的思想道德品质建设。比如学校可以组织学生开展社会调查，或者进行小品表演等活动，让学生在生活中搜集一些案例、名言警句以及遵纪守法的事例，或者举办手抄报比赛等，感受到传统美德无处不在。学校也可以组织学生参加一些社会生产活动，让他们在生产过程中体会到劳动人民的伟大和光荣，让他们养成尊重劳动者，珍惜当下美好生活的良好品质。

3.在各学科教育中渗透传统美德教育

高中的各学科之间有很大的内在联系，而且，无论是文科还是理科都与传统美德教育有着很大的关联。所以，高中的各科教师在对学生进行教学时，要注意加强传统美德教育，这也对教师的素质提出了更高的要求。学校的各科教师不仅要具有专业的学科知识，而且要具有比较系统的传统美德知识，然后拥有能够将二者结合起来的能力，这样才能够在各科教学中切实加强对学生的传统美德教育。在各种学科中，思想政治课与传统美德之间的关系是最为密切的，所以思想政治教师在对学生进行教育时一定要加强传统美德教育，让学生树立正确的人生观、世界观和价值观。在语文课上，教师也可以通过对学生进行文言文的讲解渗透传统美德教育，让学生能够在文言文的学习中感悟到我国传统美德的精髓，体会到古人的爱国主义情怀以及忧国忧民的责任感。在对学生进行理科的教学时，教师可以对科研人员身上的品质进行挖掘，让学生学习科研人员百折不挠的坚韧品质，加强对学生的传统美德教育。

我国的传统美德经过几千年的积淀，具有极其深刻的思想内容，文化底蕴也十分浓厚，所以在对高中生进行素质教育的过程中，应该充分重视传统美德对于高中生素质教育的价值，利用传统美德教育促进高中生综合素质的发展。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 王晓锋.谈高中语文教学中的传统美德教育[J].课程教育研究（新教师教学），2015（33）.

[2] 齐红光.谈在传统美德教育中推进素质教育的发展[J].小学生（教学实践），2012（3）.

[3] 李敦忠. 把中华传统美德教育作思想素质教育的基础来抓[C].中华民族传统美德教育实验研究文集，2001.

（责任编辑 斯 陌）