医学生物化学实验课程教学体系优化改革

宫路路 崔霖芸 李洁

【摘 要】基础医学专业中的必修课之一就是生物化学课程，该课程与其它课程有异，实验性强于各科，并且需要通过实验等实践活动验证结论的正确与否。以往的生物化学实验课程在教学内容、考核以及教学方式等方面存在一定弊端，需要专业教师进行改革，培养学生对课程学习的积极性。这类课程不仅需要学生掌握书本上的理论知识，而且还要求具备一定程度的动手能力，达到理论与实践的统一，本文将对此展开论述。

【关键词】生物化学；教学体系；优化改革

【中图分类号】 R446.1

【文献标志码】B 【文章编号】1005-0019（2018）08-212-01

引言

医学生物化学是基础医学专业必修的课程之一，该课程在基础医学和临床医学之间架起了沟通的桥梁，在医学教学中的作用尤为明显。医学生物化学实验从某种程度上可以独立存在，其中包含了较为丰富的理论知识与技术内容，重要性地位显而易见。该课程的设置可以让学生在掌握医学生物化學理论知识的同时，通过实际的实验，巩固所学理论，以实践验证理论。通过进行实验课程，学生对于该过程中涉及到的部分技术等能够有所了解和掌握，加深对实验仪器操作的印象。通过实验的操作，学生从中可以在所研究的问题基础之上，提出新的问题，发散思维，集思广益，分析问题，最终解决问题。

一、医学生物化学实验教学不足

（一）课程内容创新性不足

在以往的课程教学中，大部分教师采取的都是验证性实验模式，通常是完成课堂理论知识后，随后针对课堂上的某个知识点，开展实验。医学生物化学实验课程更多侧重于验证性实验，很难培养学生的学习兴趣，更对学生的发散思维训练以及创新能力的培养无益。

（二）课程考核形式化严重

从以往的医学生物化学实验的成绩考核方面来看，教师更加倾向于对学生实验报告的考核，而实验报告却可以借助抄袭等违规手段达到高分的目的。部分学生虽然实验报告得分较高，但自身的实验动能力却极为不足，却利用不当手段获得高分，考核丧失公平性。这种考核方式造成学生在于结果，忽略过程，日常学习中不注重动手能力的培养，学生分析问题与解决问题的能力无法得到提升。

二、生物化学实验教学改革措施

（一）完善课程教育内容

第一，生物化学实验课程以往采用的技术方式与现代社会有所脱轨，现代生物化学理论在不断丰富的基础上，采用的实验技术方法也有所更新，不合理的试验方法应该摒弃。

第二，目前大部分院校该课程的设置较少，缺乏衔接的紧密性，所以教师需要根据内容，从衔接性方面入手，进行优化，防止学生前面学习之后，距离下堂课时间久，就忘记所学的知识点。与此同时，可以针对同一个目标，将彼此忽悠联系的实验进行整合，教师可以根据实验条件与教学内容增设一部分常用的实验。

第三，国家在“十九大”后，更加注重教育事业的发展，学校可以借助参考国家级基础医学实验示范中心，创设条件，设置创新性实验，不断进行研究，提升学生思维活动与科研方面的能力。

（一）优化课程教学方式

1.引进先进教学理念

教学目的的实现需要教师首先有先进的教学理念作为引导。根据新时期该课程的教学理念，PBL教学理念受到了很多教师的青睐，该教学理念倾向于对科研问题与临床病例的研究，引导学生解决一些实质性的问题，

基金项目：本文为贵州省教育厅高校人文社会科学研究规划项目 项目批准文号（14GH058）

在解决问题的同时，还可以掌握蕴含的理论知识，培养学生的学习能力与实践能力。在PBL教学理念的引导下，不仅能够让学生学习到当前先进的实验技术，还能够对该领域的发展历程进行了解，在对该领域认识不断的加深中，培养学生的综合能力。

2.创设教学实验室

生物化学实验课程教学目标的完成，其中关键步骤就是要让学生有动手做实验的机会。教师可以在课堂讲解部分完成之后，带领学生进入实验室，以课堂上的具体知识为切入点，让学生有针对性的展开实验，学习实验中的一些知识，体现实验环节的价值。为了能够更容易引起学生兴趣，教师可以将实验与知识点相结合，不但可以吸引学生的注意力，还能够让学生学会独立思考问题，继而将所学知识应用于实验之中，达到理论与实践的统一，确保学生课程知识更加系统化。

（二）学生考核方式改进

掌握学生某一阶段学习成果的重要方式之一就是要对学生考核方式进行改进，可以将其视为学生学习的方向，所以，从很大程度上促进了学生对知识的学习和掌握。为可以公平公正的对学生学习成果进行检验，教师可以试着改进考核方式，改变以往只注重实验报告成绩的模式，增加科研论文内容。目前的生物化学知识发展日新月异，教学内容也在持续的完善之中，加入了很多最新内容。如果只是利用实验报告方式，并不能科学的对学生的综合能力进行衡量，也达不到提升综合素质的目的。学校可以在不改变传统教学模式的基础上，实行多层次的考核制度，例如可以加入科研论文等内容。科研论文需要以学生做过的实验为基石，学生可以在实验过后，将自己的所学与所得到的感悟通过论文的形式写出来，作为考核学生学习成果的一项，这样教师能够对学生知识掌握度、分析问题与解决问题能力等有更加科学的参考。将这些不同的考核按照一定比例综合，得出一个合理的综合考试的分数，这样可以改变传统的考核制度，让考核分数全面反映学生综合素质，也有助于引导学生挖掘自身潜能，提高各个方面的综合素质。

三、结束语

医学院校在整个的教学体系中，占据了很重要的位置，实验教学自身特点鲜明，具备探索性与实践性，是我国高素质人才孕育的摇篮，尤其是对于学生实践操作能力等，所产生的作用不可替代，这对于我国教育事业大有裨益。基于此，我们必须要在学生实验课程学习中，运用不同的方式提升他们的综合能力。现代社会岗位现在对于实践能力要求甚高，所以职业院校的教育工作任重而道远，这就需要学校加强教学改革，方可达到教育目标。

参考文献

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