对提高中职学前教育专业学生美术绘画能力初探

郑丽婵

摘 要：对于学前教育的学生来说，美术课程是主干课程，主要目的在于培养学生良好的审美情趣和提高道德情操。诚然，心灵手巧是做幼师的必备技能。然而，中职生的美术基础比较薄弱，大部分学生是零基础的，在这个条件之下，若想提高学生的美术绘画、手工能力，需要多种途径。

关键词：素描；社团活动；社团展示；创作

一、通过素描绘画提高学生绘画能力

素描是一切美术造型的基础，没有经过素描训练的学生，很难在绘画方面进步迅速，至少在形准、构图、空间关系方面无法达到一定的水平。在教学过程中，我通过引导学生临摹优秀的素描作品、课堂一对一辅导、教师示范、作业点评来进行教学。在作业点评环节中，学生大胆地发表意见，明确了自己的优缺点。

在课堂教学中，我经常看到这样的现象：很多时候学生拿起笔就开始画，当画到一半才发现构图不当。因此，我会鼓励学生在绘画前先思考，对画面构图及画面主体的安排要有自己的主见和想法。同时，对于素描训练，除了让学生冷静下来进行思考，还需学生临摹优秀作品。通过临摹改变学生对线条的概括、画面的有效组织和画面空间的掌握。

二、通过欣赏艺术作品提高绘画

当我们用心去观赏名画、雕塑、优美的电影画面时，只关注画面的美是不够的，还需思考作者的创作思路、作者的绘画语言、作品表达等。因此，我会引导学生在观赏美术作品时能够与自己进行对话，以此提高自己的审美。只有当学生用心去感悟艺术家用心血提炼出来的艺术作品时，艺术鉴赏能力才能得以提升。

三、通过社团活动提高绘画积极性

由于課堂时间有限，社团活动对于中职学前教育专业的学生来说显得尤其重要。开展、组织不同的社团活动对提高学生的美术审美能力有极大的帮助。在社团活动中，我会根据学生的兴趣爱好，结合本专业特点与教学实际需要进行。

工作中，我开展过的活动有：云南扎染、苗族服饰制作、中国画笔墨运用、手工纸花等。通过一系列有趣、新颖的活动，学生对绘画、手工制作展现出浓厚的兴趣。

社团展示可以提高学生对绘画的自信心，给学生一个表现自己的机会。每学期结束，我组织学生自编自导一个个小型的节目展示。有的学生把扇画与舞台走秀结合起来，有的学生通过小品的形式把手工作品呈现出观众面前，丰富的社团活动能增强学生的兴趣，从而达到美育的目的。

四、给予学生自由的创作空间

想要提高中职学生的绘画能力，教师还需要给予学生自由、宽松的创作空间。倘若教师对学生设置太多条条框框，学生的思维就会被固化。如何提高学生的创造力？陶行知提出了“六大解放”的助长：①解放他的头脑，使他能看；②解放他的双手，使他能干；③解放他的眼睛，使他能看；④解放他的嘴，使他能说；⑤解放他的空间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；⑥解放他的时间，给他一些空闲时间消化所学知识，并且学一点自己渴望的学问，干一点自己高兴的事情。

五、坚持绘画之路

我在美术教学过程中，经常看到这种现象：很多学生刚接触素描一个月就从此甩笔不画，究其原因是由于初学，学生对素描绘画理解不够深刻，认为画出来的东西不“像”，从此就打退堂鼓；还有的学生只参加社团中“好玩”的课程，一旦遇到绘画中的难题，就随便应付。因此当学生接触美术后，我会不断地鼓励学生努力克服绘画中的困难，同时想方设法提高学生对美术学习的兴趣，并且在遇到问题时，多利用同伴的力量给他信心。只有这样，学生才能在美术这门课堂里学到更多。

教育是一个不断积累的过程，作为把教育当作毕生志愿的人来说，这只是我在美术教学中的一点点探索。在以后的教育工作中，我将不断地梳理我现有的知识体系，同时努力学习最前沿、最科学的美术教育理论知识，只有这样，学生才能真正获益。我相信，我在我的努力下，我的美术教育之路定能越走越远，越走越高。

参考文献：

[1]周大圣.组织社团活动提升学生美术素养研究[J].成才之路，2017（6）.

[2]郑长颖.提高学生素描静物造型能力的方法[J].林区教学，2015（1）.