健康教育模式在飞行员特勤疗养护理中的应用

姚小双

（中国人民解放军二五四医院，天津 300142）

特勤疗养护理的疗养对象是特勤人员，比如，航天、航空等从事特种职业的人员，疗养的目的是消除疲劳，防治疾病， 恢复体力，实现 全面提升特勤人员身体素质的目标，使其更好地应对职业环境。航空作业环境和飞行作战训练要求飞行员具备较高的体能、反应能力和适应能力，因此，对于飞行员来说，需要适应高强度的飞行作业，还需承受巨大的心理压力，因此，更需要规律的生活作息和良好的生活方式，才能维护飞行员的生理和心理健康。因此，本文针对在我院 2016年3月至2017年3月接受疗养的飞行员进行了健康教育模式，并获得了较好效果，具体报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取在我院2016年3月至2017年3月接受疗养的60例飞行员作为研究对象，年龄 22-53岁，平均年龄为（32.4±1.5）岁，在此次体检中，60例飞行员诊断为高脂血症19例，脂肪肝11例，颈腰椎疾病30例。

1.2 方法

第一，医疗组、护理组以及特勤疗养专家组对每位飞行员的身体情况和疾病制定针对性的治疗护理反方案。 第二，进行健康宣教。在疗养期间，对飞行员进行健康教育，主要针对高血脂、脂肪肝行业颈腰椎疾病相关知识进行宣教，包括疾病的发病原因、饮食指导和生理心理调节等。在查房时，给予重点讲解，进行板报宣传，或者开展健康讲座，加强飞行员对健康知识的认识。第三， 饮食指导。在疗养期间，要求飞行员严格遵循低脂低盐、低胆固醇以及高纤维饮食，并且禁烟禁就，多食用蔬菜水果。第四，针对飞行员结合自身的身体特点和疾病特点，给予针对性的运动训练指导，进行适当的体育锻炼，并且叮嘱飞行员按时作息，按医嘱坚持合理用药，保持心情愉悦。第五，定期进行血生化、胸透检查以及B超检查[1]。

1.3 观察指标

观察记录飞行员入院时和出院时的体检结果，对比分析飞行员在健康教育前后疾病的改善情况。

1.4 统计学处理

采用SPSS 19. 0 软件对数据进行处理分析，定量资料以均数± 标准差(±s) 表示，采用t 检验，定性资料以率表示，组间比较用X2检验，P＜0.05 为差异有统计学意义。

2 结果

在实施健康教育之后，60例飞行员对疾病的认识程度均得到了提升，也进一步加强了自我保健意识，逐步改变了不良生活习惯，并且疾病有了显著改善。详情见表1。

表1 健康教育前后飞行员疾病改善情况对比（例）

3 讨论

常规健康教育主要是以教育为主，只是单纯地讲授教育内容，已经无法满足现代的健康需求。特勤健康教育应该摒弃传统的宣传型教育模式，而是向教育型模式转变，换句话说，不仅要注重健康知识的传播，而且要促进个体行为的改变。在健康教育模式中，应充分了解飞行员的不同需求，为飞行员制定个性化的健康教育目标，同时，教育者和被教育者共同积极参与到健康教育中，充分调动飞行员的参与积极性，而且加强对飞行员不良嗜好的监督，促进飞行员形成良好的生活习惯，提高自我保健能力[2]。

在健康教育模式中，护理人员应密切维护疗护关系，不断提升护理服务品质，从而增强飞行员对健康教育的认可度和依从性，促进生理和心理恢复。

另外，在健康教育模式中，还需充分采取合作式健康教育方法，充分满足飞行员的健康需求。具体来说，医疗组、护理组以及特勤疗养专家组进行亲密合作，从而提高疗养院的资源利用率，充分发挥医护优势和专长，从而在心理学专家和营养学专家等众多专家成员的指导下，通过强强联手，尽可能地满足 飞行员的健康需求。在健康教育过程中， 需加强 沟通交流，实时信息共享，从而让健康知识的宣教保持一致，防止出现说法不一的情况，让飞行员无法适从[3]。

在本次研究中，对飞行员进行了健康教育模式，在实行过程中，改变了以往单一的宣教方式，积极运用多元化的模式，使疗养员能够从不同角度和不同方式理解健康教育知识，并且，注重提高了护理人员的专业素质、组织协调能力。通过宣教，飞行员意识到健康教育的目标，即注重维护身心健康，以科学的态度正确认识疾病，通过积极主动地改变自身行为，提高生活质量。所以，和飞行员入院时体检结果相比，飞行员通过健康教育模式的学习，在出院的时候，60例患病飞行员的疾病都得到了显著改善，高脂血症患病率由31.7%下降到15%，脂肪肝患病率由18.3%下降到6.7%，颈腰椎疾病患病率由50%下降到26.7%，差异均具有统计学意义 （P＜0.05）。

综上所述，在飞行员特勤疗养护理中，应用健康教育模式，有助于其养成健康信念和健康行为，不断提升飞行员的健康素养，从而显著促进飞行员的健康。