语言文化培养中情境创设教学方法的应用

钟晓莹

摘要：现阶段，教育事业正在面临着全方面的改革与创新，素质教育观念也越来越受到人们的重视，在这基础上，小学的语文教育也迎来了新的发展机遇，所以，为了能够充分符合素质教育的要求，应该充分地培养学生的学习兴趣，将情境创设教学方法应用到实际的教学过程中，实现以人为本的教育理念。因此，文章主要对小学语文教学中的情境创设教学方法的应用进行分析，希望能够为相关人士提供一些帮助。

关键词：小学;语文;情境创设;教学

在小学教育阶段，语文教学科目占据着十分重要的地位，所以，教师必须要积极的改变教学的观念，以培养学生的学习興趣为教学内容的核心，将情境创设教学方法充分地应用到实际的教学过程中，从而为学生构建更加高效的课堂，将枯燥的文字转变为生动的情景，从而更好地提高学生的学习效率和语文能力，使学生能够得到更加全面的发展。

一、情境创设教学方法应用在小学语文教学中的作用

情境创设教学方法主要指的就是教师能够按照实际的教学内容为学生创建情景化的课堂教学，从而使课堂教学更加富有趣味性，充分地提高学生的参与学习的积极性与主动性，使学生的语文成绩以及语文能力都能够得到有效提升。在实际教学过程中，教师可以将原本枯燥无聊的语文知识通过情景创设的教学方法展现出来，使学生能够直观感受到语文知识的魅力，深化学生对知识的记忆，从而有效地培养学生的创造能力以及思维逻辑能力，提升语文素养。

二、情境创设教学方法在小学语文教学中的应用策略

1.合理使用多媒体教学手段创设教学情境，培养学生的识字能力

在小学语文的课堂教学中，由于学生心理以及年龄等因素的影响，学生的注意力很难集中，十分容易被周边的事情吸引，注意力也随之被分散。所以，在实际教学过程中，教师可以充分、合理地使用多媒体教学手段，为学生创设更加生动的教学情境，从而使创设情境教学方法的作用能够得到真正的发挥。

比如，教师在为学生教授《詹天佑》这一课的时候，教师可以使用多媒体教学手段为学生创设教学情境，在开篇，教师可以通过多媒体为学生展示一些与詹天佑有关的信息，在这其中往往会存在很多生词、生字，而多媒体教学手段能够充分深化学生对生词、生词的认识，提高学生的识字能力。同时，教师也可以为学生播放一些与詹天佑事迹相关的视频，这样一方面能够加深学生对文章内容的掌握程度，使学生能够更加深刻地理解知识，另一方面，这也能够充分吸引学生的注意力，让学生能够保持集中注意力，提高课堂教学的效率。

2.创建表演式的教学情境，培养学生的阅读能力

喜欢玩闹是小学生的天性，所以，教师可以根据小学生的喜好为学生创建表演式的教学情境，这样一方面能够使学生更加投入地学习，另一方面也能够使学生更加具有学习语文的信心，从而使学生的语文能力能够得到有效的提升。

比如，教师在教授《晏子使楚》一课时，学生普遍会觉得文章难以理解，所以，教师可以根据教学的内容为学生创设表演式的教学情境，教师可以先将学生进行分组，然后按照人数为学生安排角色，并且让学生根据课文的内容将其编排成剧本。由于每一名同学对课文都有着自己的理解，所以实际的表演过程也大有不同。在这之后，教师再让学生对其他组的表演进行评价，这样不仅能够让学生找到学习的乐趣，也能够让学生更加深刻地认识到晏子的聪明才智，使学生对知识的掌握更加牢固，学生阅读提问的能力也能够得到进一步的开发与培养。

3.创设与实际生活相契合的情境，培养学生的口语交际能力

语文本身也是一门与实际生活练习十分密切的科目，所以，在实际的教学过程中，为了能够让学生达到学以致用的目的，教师可以为学生创设与实际生活相契合的教学情境，有效地锻炼学生对知识运用的能力。

为学生创设生活化的教学情境，需要教师不断深入挖掘教材，找出与实际生活相关的教学内容，并且以此为教学的切入点，为学生创设与学生实际生活相近的教学情境，在提高学生学习效率的同时，也能够使创设情境教学方法充分发挥作用与价值。同时，教师也可以组织学生进行课外实践活动，将实际生活作为语文教学的课堂，这样能够使语文教学更加生活化，充分的激发学生学习的积极性，从而进一步提高学生口语交际的能力。

4.创设文字描述教学情境，培养学生的语文情感

在小学语文教学中有一部分文章中蕴含的情感十分强烈，这就需要教师在教学过程中，将自身的感情代入其中，从而陶冶学生的情操。所以，教师可以通过文字描述的方法，为学生创建教学情境，使学生与文章的情感产生共鸣。

比如，在学习《狼牙山五壮士》时，教师可以通过朗读指导，让学生有一种身临其境的感觉，使学生能够更加直观地体会到文章中的情感，加深学生对文章的理解。采取多种形式的朗读，使学生的感情能够得到抒发，学生也可以更加深刻地认识到文章中涵盖的思想感情。

三、结论

综上所述，情境创设教学方法能够有效地提升学生的学习效率，锻炼学生的综合能力，所以，在现阶段，教师应该积极地根据素质教育改革的相关内容，将创设情境教学方法应用到小学语文教学中，从而提高小学语文教学的质量与水平。