数学魔术撬动的教学生态大变革

近几年，云浮市云城区内掀起了一股课程改革热潮，“先学后教”“小组共同体”“阅读课程”“财商课程”等各式各样的教学研究项目成为教师开展教育教学的新抓手。其中，数学魔术课程是该区课程改革最为人所称道的创意教学项目，它是以魔术包装数学知识，透过魔术创设神秘有趣的学习情境引发学习者的好奇心和探究欲望，再以破解魔术为主线，进而让学习者在不知不觉中运用数学知识和数学思维解决问题，最终感受到数学非凡力量的一门课程。

2014年，云城区教育局在北京师范大学中国教育创新研究院的推荐下，较早地接触了由台湾兴雅中学数学魔术名师吴如皓开发的数学魔术课程。该课程能有效激发学生的学习兴趣，提升学生的数学素养，促进数学教师的专业成长，几年来一直深受国内各地一线教师的认可和喜爱。云城区教育局在学区内先后设置了多个数学魔术基地学校，并着手培养数学魔术种子教师。现在，数学魔术基地学校把数学魔术定为学校的校本课程，“走得快”的种子教师已经开始研究数学魔术课程与常规课程的深度结合了，这带动了区域数学教学生态的成长，提高了教师的专业成长意识。

毛秋霞老师是云城区教育局小学数学教研员，一直苦于找不到撬动小学数学课堂的钥匙，但自从接触数学魔术以后，便为数学魔术的魅力所折服。在教育局领导的大力支持下，她积极组织区内有热情、有影响力的教师参与数学魔术研修班，并从中遴选优秀种子教师承担学区内数学魔术培训工作，与云城区教师进修学校共同组建数学魔术培训师团队。2017年，云城区数学魔术工作站成立，毛秋霞作为工作站主持人之一，更加系统地规划了区域数学魔术培训课程推广工作，经常组织工作站成员到区内各小学送教交流。工作站所选课例生动活泼，激活了课堂的快乐因子。云城区教育局分管业务的副局长陈延明和毛秋霞等人多次深入一线课堂，观课、评课，鼓励大家多研究、多尝试，勇于创新，追求更高的教学境界。可以说，数学魔术不只为一线教师注入了专业活力，还体现了云城区教育局领导的教育情怀和一位教研员对教育的执着与追求。

云城区思劳镇中心小学教务主任谢丽珊老师，是一位普通的乡镇小学教师。2015年，谢老师第一次参加了北京师范大学举办的“与台湾数学魔术名师面对面”的研习活动，短短三天半的时间，她深深地体验到了数学学习的乐趣和数学知识的无穷魅力。回到当地后，谢老师以全部的热情积极协助学区开展数学魔术课程的推广工作，同年被云城区教师进修学校聘为区内数学魔术培训师，在云城区小学数学魔术教师第一至三期培训中担任主讲。在2015年被北京师范大学中国教育创新研究院数学魔术课程研究中心聘为助理讲师，协助数学魔术课程研究中心和吴如皓老师在全国各地开办教师研习，推广数学魔术。她曾两次受邀参加北京师范大学中国教育创新公益博览会，向全国各地教师展示数学魔术课程在一线课堂的应用，惠及了许多不断追求进步的教育团体和个人。今年，谢老师代表云浮市参加了“广东省小学数学教师说课与展示观摩”活动，她的教学案例赢得了现场众多一线教师的认可，激发了他们改善课堂教学的愿望。

还有一位不得不说的“老顽童”——梁菊瑞老师，她是云浮市第三小学的数学老师，对数学魔术如痴如醉，常常通过自己的思考转化数学魔术并运用课堂上，这拉近了她和学生的距离。50多岁的她经常主动要求参与市区内送课交流工作，数学魔术成就了一个教师的教育梦想，使得教育者在面对学习者时变得更有自信和魅力。云城区教育局领导鼓励她退休后要继续发挥余热并承诺帮她找一个场所办一个公益性的魔法数学课程培训班。

2017年4月，中国教育创新区域联盟年会在云浮举办，其中思劳镇中心小学承办了数学魔术项目。当天，学校的小魔术师们为来宾展示了16个数学魔术，学生在活动中展现出来的热情、口才、胆识和气魄折服了前来观摩的教师。同年12月，云城区教育局集全区数学魔术工作站骨干成員共同编著了《魔·数》一书，此书收录了43个经典数学魔术案例，集结了工作站数十位成员多年来的宝贵经验，填补了国内相关课程的空白，为撬动小学数学课堂提供了有力支撑。

是谁撬动了一个粤西小城的教学生态？是云城区教育局改善区域教育教学质量的追求，是引进项目研究推动教师成长的发展策略，还是每一位教育教学工作者对美好教育的渴望？这些都不重要，重要的是让我们一起记住，一个优秀的项目为一线教学现场所创造的价值和体验。

责任编辑 韦英哲

实习编辑 陈术娃