信息化教学法在高校思政理论课教学中的应用

刘婷

摘要：本文主要简要分析信息化教学的概念及开展信息化教学的必要性，并对当前高校思政理论课教学现状及不足进行分析，针对如何开展与完善信息化教学法进行探讨和展望。

关键词：高校思政理论 信息化教学 对策

改革开改以来，特别是近几年来，我国的高等教育水平在不断提高，校与校之间，同校不同专业之间的竞争能力越来越激烈。十九大的胜利召开，为高校新一轮教育改革带来了新的生机与活力。在教学管理方面提升信息化建设水平，已经被各所高校列为其重点工作之一。在高校的教学活动当中，做到合理利用、充分利用现代信息技术，对于高校来说，是一条必由之路和必然之选。目前，多媒体和网络技术的不断发展，使教育信息化成为开展国家信息化建设的重要基础组成部分，是实现教育现代化及实现教育跨越式发展的关键性因素之一。本文以高校思政理论教学中如何应用信息化教学法为例进行探讨。

一、信息化教学的概念及其必要性

高校在教学管理上引入信息化教学方式，对于高校教学管理改革来说，是一项非常重要的具体性措施，也是一项非常复杂的系统性工程。它的中心内容就是，以现代发达的信息技术为手段，以高等教育的特点及其管理思想出发，对原有的教学方式和管理方式，进行深化改革，实现教学管理活动的更高效的组织，更高效地控制，以实现和进一步促进高校在教学管理方面的新跨越和新高度。

高等教育在需求上，必须要达到满足教育信息化发展的标准。也就是说，教学管理的创建基础是以“科学和合理”为前提的信息化教学管理。要通过信息化，实现教学管理职能得到不断加强，以达到进一步促进提升教学管理效能的目的。社会主义现代化建设的进程中，对于高校人才的培养目标和方向也在不断变化当中。当前，高校人才培养，其目标定位是：培养“高素质”、“全面发展”和“创新型”人才。针对此标准，作为高校教育，应该进一步加强和重视学生在“思想道德、综合能力及综合素质”方面进行重点性的培养，更加重视各专业和各学科之间的有机联系和交叉联系。高校在教学管理上实现信息化，既可促进提升教学管理工作效率，更有助于提升其质量。高校可以以教学管理在制度化、程序化方面的标，采取多种方式，研发多种管理信息系统（如教务管理信息系统），以提升教学工作的效率和质量。信息化管理的突出优点是，工作不再受到时空和地域的限制。如：学校与上级部门之间、兄弟院校彼此之间，都可以通过网络快速联系，实现上传下达的快速准确，提升管理工作水平和工作质量。

二、高校思政理论教学现状及不足

党的十九大召开后，完成十九大部署的各项任务，是高校思政理论教学的一项新课题。从高校的思政理论课来说，引入信息化教学，其目标应包括三个层面，即：1、理论层面；2、观念层面；3、实践层面。这三个层面之是，是一种依次递进的关系。从实现教学目标的手段来说，应包括课堂及实践两种手段。但是，从目前来看，主要存在以下几个方面的不足之处：

（一）资源难以实现共享

对高校的思想政治理论教学来说，信息难以实现有效共享是其中一个重要的缺陷。表现在高校思政教学管理系统的信息化标准没有完整形成 ，存在着一定的重专业轻思政现象。而且 ，还体现在该项其在建设中协调和沟通不够，造成各个模块与该系统的数据格式难以兼容，所以，在信息交流和共享方面，会受到一定的限制；同时，也因信息资源难以共享，造成影响思政教育管理效率的提高。

（二）平台管理功能亟需完善

党的十九大，对于加强思想政治教育工作提出了新的要求，在这方面，高校作为培养新世纪新型人才的基地，更应该引起高度重视。但在部分高校，对这方面观念和认识还存在着一定的不足。思政教育信息化平台建设其内容应该是相当广泛的，其中应将为其服务的“思政教学”的服务化平台建设作为一项重要工作之一。如，与思想政治教育工作紧密联系的“多媒体教学”、“网络教学”等平台建设之间，实现紧密结合尚有一定的差距，需要进一步实现管理与服务之间的协调和统一，以进一步实现教学与管理之间的互相协调，共同发展，促进学校思想政治教育工作水平整体提或，进而促进学校整理体管理水平的明显提升。

（三）教学管理队伍信息化技术水平亟需提升

从这方面来说，主要体现在面对网络时代教育手段的多样性，部分思想政治教育教师还未能完全适应在思想政治教学中引入信息化教育手段。因此，作为高校思想政治教育工作者，应该进一步充分认识到，应在思想政治教育工作中，努力去构建网络与现实之间的结合，建立一种“互动型”和“复合化”的新型思想政治教育格局。须知，对网络来说，它既是网络虚拟的世界，但同时，也是现实世界又一种形式的延伸。只有对此充分认识，才能真正做到在思想政治教育应用和重视信息化的作用，使高校的思想政治教育工作适应新形势，焕发新青春。但目前看，在这方面，部分教师在信处化方面的水平亟需要提高，仅限于基本操作的还占据一定比例，业务方面需要补长短板，缺乏先进的信息化管理理念。

三、完善高校思政教育信息化教学的对策和展望

根据时代需要，完善高校思政教育信息化教学，既需要解放思想，切实转变教学管理理念，还需要从以下几个方面加以努力。

（一）努力提升思想政治平台建设水平

思想政治教育管理信息化建设与其他教学管理系统之间，不应是孤立的，而应是与其他系统共同联系在一起的，如思想政治教育平台应该该与应用教学管理系统应是以教务处网站作为基础，将其作为一种资源与其他管理系统进行整合，使思想政治教育工作系统与其他系统同步起来。还可以开发BBS、聊天室等网络平台，强化思想政治教育工作在师与生间的交流，如对一些校内校外的热点话题组织专项讨论等，以进一步在思想政治教育的实践层面发挥作用。

（二）采取多种方式提升管理者综合素质

开展思想政治教育管理信息化建设中，发展信息技术其目的是提升教育水平，提高工作效率。对此，思想政治教育工作管理人员其作用不可小视。作为其管理者，采取各种手段，努力提升综合素质，才能真正达到和实现“人机界面友好”这一关键。对此，高校要充分认识和重视到这一点，切实改变思想政治教育工作管理人员只会照本宣科和在电脑使用上仅限于简单使用的现状，要做好专业性技术人员的引进，加强现有人员的培训，使他们努力掌握高校思想政治教育管理知识，以使信息技術在高校思想政治教育工作中发挥更大的作用。

（三）思想政治教育工作者要加强自身建设

作为高校的思想政治教育工作者，应切记思想政治工作更应该做到“打铁先要自身硬”。为此，应从以下几方面努力。首先，教师要在“教”上下功夫，这就需要教师吃透和相信教材内容，这样，才会在授课时做到神采飞扬、娓娓动听、引人入胜。第二，要做到读懂学生。即要在吃透教材基础上，读懂学生，知道学生想什么、要什么和缺什么。这样才能做到使思想政治教学具有针对性，避免思想政治教学变成空洞的说教。第三，要坚持以理服人。就是要求思想政治教育教师有浓厚的理论知识作基础，提高课堂讲授的说服力，做到以科学的理论来解决学生思想上存在实际问题的能力。第四，要坚持其实践性。高校思政课教学，第三个层面是其实践层面。思想政治教育，其实质上是一种具有特殊性的社会实践活动。因此，作为高校思想政治教育教师，要做到将道理变为行动，既要自己努力去做，更要牢记德高为师，身正是范，以自己的行动、自己的价值理念和自己的精神风范去正面影响学生。

（四）加大信息化建设经费投入

提升高校的思想政治教育工作信息化建设水平，对于高校来说，也是提升整体管理水平的一项重要任务和有效途径。因此，想要思想政治教育信息化建设，必须要坚持做到五个到位。即，思想认识到位，人员配备到位，管理制度到位、责任落实到位和经费保证到位。要克服重思政，重科研的不良现象，通过各种渠道，筹集思想政治教育信息化建设所需资金，加大其投入，为高校的思想政治工作真正能适应新形势、发挥新作用、达到新目标的的顺利实施。

四、结语

总之，教学管理信息化是信息化发展的必然选择，高校应该根据自己的特点，认识分析高校的发展现状与需求，选取合理的信息化管理模式，强化管理队伍的建设，逐渐实现教学管理信息化，提升教学管理信息化。

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（作者单位：陕西交通職业技术学院）