以公民的姿态，做理性的表达

任海林

一、导入环节，激发“表达”

师：同学们好。今天早晨，我沿着校园前的这条小巷一路走来，道路两旁的民国建筑深深吸引了我，高楼林立的南京城彰显着历史的厚重，这是我眼中真实的南京。在座的很多听课的老师还是第一次来南京，同学们作为南京形象的代言人，请给大家介绍一下你眼中的南京。

生：我觉得南京气候多变，现在虽然非常热，但其实上周末是很冷的。就像我们现在穿短袖比较合适，但是上周末我们又不得不穿起秋裤。

师：气候多变的南京。谢谢这位同学！这种感受很真实。请大家带着这种真实的感受走进今天的作文课堂。我希望大家在这节课当中能够实话实说。

二、话题呈现，自由论坛

师：最近有一个调查，对“95后”最向往的新职业做了排行。有很多“95后”想做主播、网红，想做配音师。有些职业我还不是很清楚，比如游戏测评师、角色扮演玩家。下面请看第一个材料。

（屏显）

有一个游戏主播叫石悦，这个人很了不得，她是内蒙古高考理科状元，清华大学毕业后又被保送到北大去读研，而且在读研的过程中享受到了国家奖学金。2014年，她研究生毕业。但没想到的是，她选择了这样一个职业：开通了直播间，做了一名网络游戏主播。孩子们，对石悦的人生选择，你们怎么看？实话实说。

生：我很尊重她的职业选择，我认为这是她自己的自由。

师：你尊重她的职业选择，“尊重”这个词用得真好！

生：我觉得这是她自己的选择，只要她愿意去做，并且开心就可以了。

生：我觉得有点不可思议，一个理科状元，只做了一名普通的游戏主播，她浪费了很好的发展机会。

师：要是让你替石悦做一个人生规划的话，你觉得石悦应该做什么工作？

生：可能就是做一些科技含量高的工作吧！

师：还有没有其他观点？

生：我觉得一個人从事的职业，要反映她真正的兴趣。比如说她的建筑学学得这么好，对建筑应该也是有一定兴趣的。所以我认为她更应该以自己的专业来作为职业。关于游戏这方面，可以选择成为一个副业。

师：你的回答让我觉得不可思议。这位同学提出了两个建议。作为清华大学建筑系毕业的学生来讲，她完全可以从事建筑方面的职业，但同时又喜欢游戏，游戏可以作为一个副业。她的认识就已经很全面了。

生：做一份职业，要让自己感到开心。做一个游戏主播可以感到开心，但是并没有将自己的才华展现出来，就有点浪费。

师：各位，你们的观点呈现出两个方面。有的同学支持她，是的，不设限的人生是美好的，石悦做到了。有人说她活出了自我，成就了她人生的梦想，不可用常人的眼光去看待她。有同学认为，石悦作为一个清华大学毕业的学生来讲，她从事的职业还远远不应该满足于做一个网络游戏主播。支持石悦这样做的同学，可能更多的是站在了人性的角度去分析。不支持的同学，可能更多的是站在一个公民的角度去言说。仅仅说还不够，我们先给这个材料提炼一个小观点，你可以支持她，也可以不支持她。

（生动笔写作）

生：我在材料里面概括出一个观点——要追随自己内心的想法，创造出一个属于自己的精彩 人生。

生：我写的是一句清华大学的校歌歌词，立德立言，无问西东。

师：显然，观点中有和刚才同学不一样的地方。请坐。

生：我支持她的选择，因为我觉得，人生道路如何选择应该是她自己的权利，不应因为她是一个状元，便背负一个包袱来限制她的选择。

师：很有思想，但老师希望你把观点用文学性更强一些的语言表达出来。还有吗？

生：我支持她，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。留给世界的，哪怕是孤独的背影也要 坚定。

三、公民姿态，理性表达

师：非常好，孩子们！我看到你们的观点了，但是仅仅有观点还是不够的。要想说服别人，你必须有充足的理由。你想一想，哪些人，哪些事情，或者哪些数据能够证明你的观点？请选择一个和你的观点一致的同学，组成学习伙伴，然后交流一下，有没有理由可以支撑你们的观点。开始吧！（生讨论）

生：每个人都有选择的自由。比如美国的《独立宣言》中说：每个人都有追求幸福的权利。

生：我们三个讨论的是不支持她的做法，因为我们觉得，国家的发展需要人才，国家花了很大的精力去培养人才，如果她这样做就属于浪费资源，就没有考虑到国家以后的发展，所以她的这种做法是比较自私的。

师：你层次清楚地论证了观点，但我希望你们能拿恰当的论据说话。我们先来看看这些例子，想一想它们带给你的启示。

（屏显，学生朗读）

早预算新年中必可接到你的信。我们都当作等待什么礼物一般地等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！

师：这是作家傅雷先生写给儿子傅聪的一封信。读完这段文字后，大家觉得《傅雷家书》里的哪一段话可以引起你情感上的共鸣？

生：我觉得“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！”这句话最能引起我的共鸣，这是一个父亲浓浓的爱。

生：“能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！”我觉得这句话体现了傅聪非常成功地把自己的兴趣以及把自己对社会的贡献结合到一起了。

师：每个人都有按自己的兴趣选择自己职业的权利，但是《傅雷家书》告诉我们：把自己的兴趣和一个国家、一个民族完美地结合在一起，你的兴趣就有了培植的土壤。好，我们再看一个 例子。

（屏显，学生朗读）

在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福工作，才能使自己也达到完美。

如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身。那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。

师：好，马克思在这样的一段文字里面告诉我们，年轻人在选择职业时的一种态度。这种态度是什么？

生：马克思的态度是要选择为人类谋福利而劳动的职业。

师：让我们继续走进我们的生活。黄大年，吉林大学教授，“他作别了康河的小草，归来做祖国的栋梁”，感动了中国。梁启超先生有九个子女，每个孩子都非常有出息。在上个世纪20年代时，我们国家考古学非常落后，生物学也非常薄弱，于是他让长子梁思成学了建筑，次子梁思永学了考古，而且让他的女儿学了生物学。一个父亲对儿女的职业选择，是什么态度？大家可做思考。

（屏显，学生朗读）

青年人选择职业和专业方向，首先要选择国家亟需的。每个人的前途和命运都与国家的兴衰紧密地联系在一起，才会有所作为，才会是一个无愧于祖国和民族的人。

——于敏

师：下面来看一看这张照片。

（屏显）

师：这幅照片最近很感人。大家可以看到，这是一个孤独的老人的背影，这个老人是谁？对，他是叙利亚驻联合国的代表，巴沙爾·贾法里。这个白发苍苍的老人在联合国大会上，为他的国家据理力争，但是他舌战群儒之后没有多久，美英法的导弹就飞到了他的国家的首都。100多枚导弹啊！很多网友评论说“弱国无外交”，我也想到这样一句话——“覆巢之下，安有完卵”。当你的国家是一个弱国小国，连和平问题都不能解决的时候，你还能享受坐在直播间里的那份闲情雅致吗？所以说孩子们，国家和个人这两者之间，我们应如何做好一个调和？我们既要尊重石悦个人的选择，但是不要忘记作为一个中国公民、中国青年的责任。什么叫公民？字典里是这样定义的：公民，指具有某一国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。写作文，我们可以抒发自己内心的情感，但是写作还应该有一个境界，我们每一个写作者都要有一份公民的姿态，都应该有一份担当，为这个时代而歌。对于石悦事件，我们来看网友是怎么评论的，我们就看第二个网友。你先读 一下。

（生读）

再过几年看她还能笑吗？吃完这几年青春饭，用游戏祸害人，是社会的毒瘤。

师：这个网友的评价如何？他的表达合 适吗？

生：有一点过激吧！

师：是的。表达体现一个人内在的修养，所以我们在表达一些观点时，也应该做到理性一点。那么何为理性？首先就是我们要有冷静的态度；其次还要有全面的认识。理性的表达，还需要优雅、文明、得体的交流。

四、任务驱动，学以致用

师：带着这样的启示，我们写给石悦一封信，表达你的看法。我们从“亲爱的石悦，你好！”开始写起。

（学生写作并展示作品）

亲爱的石悦：

你好！听到你的故事，我脑海中浮现出了《月亮与六便士》这本书。你就像书中的主人公，那个奇特而又让人敬佩的画家一样，跳出了世俗早已为你制定好的框架，这又何尝不是一种勇敢呢？你本可以远离大众的视线，享受安逸的生活，一切都波澜不惊。可是偌大天际间，这样的人比比皆是，如果按照世俗的眼光走完人生的每一步，那么这世界未免会失去多姿多彩、与众不同了。然而，请你听一听我的小小建议吧！当国家需要建筑方面的人才时，作为国家大力培养的知识分子，你是否可以将自己的兴趣与国家的需要相结合，做出自己最好的决定呢？

师：老师给你补充一个论据。你刚才提到了一个观点，你认为石悦正在做着世俗眼光不可理解的一件事情。担任过清华大学校长的陈吉宁先生在清华大学的毕业演讲会上说：“我希望清华大学的学生不唯众，不唯上，不在意在普通的道路上是否比别人走得更快，而是有在无人行走的荒野上行走的勇气，这样才能看到别人无法看到的情境。”我把这样的论据送给你。请坐。

五、结课小结，立德树人

师：孩子们，今天这节作文课之旅，你们写给了石悦一封信，我也想写给各位同学一封信。“亲爱的宁海中学的孩子们：你们好！感谢在美好的春季我们在宁海中学相遇，站在南京的土地上，我默默吟诵着‘旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家‘山围故国周遭在，潮打空城寂寞回的诗句；我不忍想象金兵南下的铁蹄铮铮，更不忍用眼泪回忆30万虐死的冤魂；我想起了雨花台英烈们的振臂高呼，想起了孙中山先生天下为公的博大胸怀。孩子们，我们学校的校风是‘文正。‘文正的‘正是什么意思呢？就是修身养性，陶冶情操。1935年，我们学校的前辈们，为了抗击日本侵略者，走上街头游行示威，用他们年轻的臂膀承载了一个国家、一个民族的前途。所以今天的这一节课，我不想给大家传递什么作文技巧、应试秘籍，我只想告诉大家，生活是写作的源头活水，只有你将双脚踏在生活的土地上，我们的文章才有生命力。另外，我想告诉你的是：我始终坚信，一个人做人的境界决定着文章的高度。你怎样，我们这个国家和民族就怎样；你怎样，你的文章就怎样。所以请你记住，中国的文人，他们的肩膀，一肩挑着明月，一肩挑着江山。写文章也如此。杜甫曾经说过这样一句话，‘文章千古事，得失寸心知。笔下乾坤大，文章天地宽。祝愿同学们在写作的道路上，春暖花开！谢谢孩子们！”

（山西省太原市教科院；030001）