私立高中政治教师职业压力原因分析

张慧敏

私立高中是我国全面发展教育的办学形式之一，在很多地方的发展都比较迅速，私立高中的政治教师群体也更加庞大，他们面临的职业压力更是有目共睹。这些压力来源既有作为教师职业身份的同质性，也有私立高中政治教师所包含的职业场所、学科特性所决定的某些异质性。为了能够深入、充分地了解到私立高中政治教师发生职业压力的原因所在，笔者以实证研究的方式对河南省X校进行实地考察，通过对该校教师的访谈分析得出以下认识：

一、工作时间长

与公立高中相比，私立高中政治教师工作时间明显更长，经常处于超负荷的工作状态。很多政治教师一个星期要上18节以上的课程，此外还有2节早自习，2节晚自习。晚上还要值班，平均每周两次左右，时间到一般要到11点。因为政治学科的特点，学校倾向于让政治教师同时担任班主任，这样政治教师还要负责每天的早读看班，傍晚带领学生跑操，由于私立高中多是寄宿制，晚上还要到宿舍查寝，监督学生的卫生和就寝情况，负责学生出入的审批和校内的安全等。即使回到家，可能还要接听家长电话，跟家长沟通，回报学生在校的生活、学习情况。这样政治教师的工作时间不断延长，已经严重侵蚀到自己的生活、娱乐时间。访谈时李老师这样形容自己：“我感觉自己就像被鞭子抽打着一直不停打转的陀螺，工作不到头儿。”

二、工作量大

私立高中严格按照工作量和教学成绩来决定政治老师的工资待遇。私立高中的很多政治教师都承担着备课、教研、上课等多重任务。一个政治教师至少同时负责3个班的课程，每班有50以上的学生，班额较大，一周每个班级至少6节看课，教师授课的压力不断加剧。除了正常的上课时间，政治教师于下课时间还需要在办公室写教案、做课件、批改作业、搜集整理试题、课间辅导学生等等。学校规定每周都在固定时间和地点集体教研两次，除了集体备课之外，还要布置常规工作。每一位政治教师的教案每周都要例行接受检查。政治教师轮流讲公开课，这样一来每周都有教师开课，那么听课和评课的工作都必不可少。除此之外，政治教师还要参加各种校内、校外的学习培训，改进教学方式，提高工作能力。

三、学校管理严

私立高中的管理非常严格，纪律落实到位。很多私立高中都实行严格的电子刷脸签到考核制度。早上签到时间是5-8点，签退时间为11 ： 30-12 ： 30，下午上班签时间为1 ： 30-3点进行，下班签退时间为5-6 ： 30，从周一到周六都要签到。如果遇到有领导来检查的情况，即使没课教师也要到学校坐班，随时听候领导的指示。学校按照周考、月考、期中和期末考的教学成绩对教师教学成果进行评价，并且直接和教师的奖金挂钩。如果某位教师的综合成绩考核排在该年级段的后30%，就会面临辞退的后果。每一次学校组织大型考试的质量分析、总结及之后的教学计划安排，都需要一一向分管教学的校长做出汇报。

四、生源质量差

和私立初中学生大多成绩优异不同，选择到私立高中就读的很多学生是因为中考成绩较差，无法在公立高中就读，因此私立高中的生源一般情况下基础较薄，成绩较差。相比较于公立高中的学生，私立高中学生不仅学习态度、学习习惯差，而且不文明言行更多，学校屡屡发生学生厌学逃学、不尊重教师、打架斗殴、破坏公物等现象，一些学生虽然经过多次教育却不悔改。这也给私立高中政治教师带来了不小的工作压力。

五、同事竞争强

良好的人际关系是一名教师顺利开展教育教学工作的重要条件，但是与公立高中相比，私立高中教师之间因为竞争关系而导致人际关系更为紧张。比如因为要靠能力说话，能者上、庸者下，教学成绩差的教师会被辞退，所以同事之间的戒备心很强；即使教授同样的科目，不同的政治教师也会因为教学成绩的差异而拿到不同的工资，有时候差距很大，这也会造成同事之间互相猜忌。这些显性的竞争关系使得很多教师之间难以建立真挚的友谊，长期沉浸在孤独感中，难以保持良好的工作心境。

六、职业前途黯

很多教师认为在私立高中工作没有前途，因为几乎没有上升空间，工作多年后跟现在的情况没什么差别。例如在评职称时，几乎所有的私立高中教师仅仅能获得初级，想要评中级职称需要参加市级、省级的优质课大赛，但是这些平台只对公立学校开放，私立高中的教师没有参与的机会。因此很多私立高中的教师虽然准备了充分的论文、公开课资料，还是无法满足评选中级职称的条件。而且私立高中没有编制，相比公立高中在养老等方面的保障并不好。在访谈中，林老师表示：“在私立高中干活就是个青春饭，靠体力拼出来成绩才行，但是也没啥前途，一辈子也就是个普通教师了！”

七、家长期望高

将孩子送到私立高中就学的家长认为私立高中具备教学设备全、师资力量强、管理制度严等优势，对教师和孩子的期待很高，希望教师能够让自己孩子的成绩获得突飞猛进的提高，但是缺忽略了孩子的知识基础薄，学习习惯差等实际情况。甚至有些家长认为自己为儿女交了高额学费，他们为孩子“購买了优质教育服务”，和教师之间是“顾客”和“服务业从业者”的关系，因此对学校的老师不仅缺乏应有的尊重，而且要求异常苛刻。

八、社会地位低

政治学科作为“副科”在很多人眼中不像语文、数学、英语等“主科”占据重要的地位，作为“文科”也不像物理、化学、生物等“理科”一样在高考中容易拉开分数，这样的学科地位决定了政治教师相比较于其他的学科教师社会地位较低。在很多家长眼中，私立学校的教师跟社会辅导班的教师没有差别，都是教育行业的服务者而已。因此私立高中的教师社会地位相较于公立学校教师地位较低。

九、职业安全感差

和公立学校相比，私立高中最突出的特点之一就是教师的流动性和工作的不稳定性。私立高中没有编制，并不像公立学校那样是一个“铁饭碗”，教师工资的多少和能否与学校续约都是由其教学成绩决定的，因此教学压力非常大，教师之间的竞争关系也非常紧张。再加上每年都有大量的新生力量充实到教师队伍，“长江后浪推前浪”的阵势让很多私立学校的老教师都感到压力重重。很多政治教师表示，在私立高中工作的过程中总是会担心自己迟早有一天会丢掉饭碗。他们极度缺乏职业安全感。

以上九点是我们在实地调查过程中发现的造成私立高中政治教师职业压力的原因，相信只有了解病灶之后，我们才能对症下药，靶向治疗，有效地缓解私立高中政治教师的职业压力。