PBL教学法在内科护理学教学中的应用

罗玲丽

摘 要：随着时代的发展和人们生活水平的不断提高，内科护理近年来越来越受到人们的重视。为了源源不断地为社会提供内科护理方面的人才，学校需要改进传统的教学方法。本文结合PBL教学法的概念、优点以及在教学中的应用，旨在可以推广这种新式教学方法，提高教学水平。

关键词：PBL教学法；概念；优点；应用

一、PBL教学法的概念

PBL教学法目前已成为国际上较流行的一种教学方法。以此类教学法出名的包括荷兰顶级大学马斯特里赫特大学等世界著名院校。长期以来，中国传统的教学方法是以传授经验为主。以问题为导向，引导学生学习的方法，在国内的教学过程中很少使用，但近年来，这种教学方法越来越受到欢迎，且这种教学方法的教学效率不低于传统的教学方法。因此，需要重视这种教学方法并尽可能将其运用到内科护理教学中去。

二、PBL教学法的优点

1. 给学生充分发表观点的机会

教学过程中，教师与学生并不是教师讲授，学生听讲的关系，而是互相配合的关系。教师在教授的过程中容易出现一些小问题，学生在听讲的过程中，可能会遇到各种各样的问题，或者发现教师出现了口误。内科护理教学的目的是为国家培养内科护理人才，满足人民群众的需要，一旦内科护理教学中出现了问题，那么在将来的工作中就会出现问题。内科护理涉及人民群众的生命健康，是不容出现错误的，在内科护理教学中，给予学生充分发表观点的机会，可以帮助学生解决遇到的问题，纠正教师的错误，对于护理人员将来的工作十分有益。

2. 可以较早地发现学习问题，帮助学生缩短学习过程

教师教授规定范围的教学内容，不需要花费太多的时间，但在教师教授的过程中，不同的学生会遇到不同的问题，教师要将学生遇到的问题总结起来，再向学生分析这些问题，非常消耗时间。不同的学生遇到问题的时间是不同的，这也延长了学习的时间。PBL教学法从问题出发来开展教学，给学生更多机会表达自己的观点，这样就可以较早地发现令学生困惑的知识点，集中性地处理学生的问题，从而缩短学习过程。

3. 锻炼学生多方面的能力

PBL教学法的另一个优点是可以在无形中锻炼学生多方面的能力。中国传统的教学方法更重视对知识的传授，而对能力的培养往往被忽视。PBL教学法以问题为导向，发挥学生的能动性，可以很好地锻炼学生的口头表达能力、归纳总结能力，弥补传统教学方法的不足之处。随着时代的发展，PBL教学法更能适应时代。

三、PBL教学法在内科护理学教学中的应用

内科护理教学影响着内科护理的水平，中国人口众多，需要大量的内科护理方面的人才。PBL教学法在内科护理教学上的应用，主要体现在内科护理理论知识教学、临床护理实习教学两个方面。

1. 内科护理理论知识教学

内科护理尽管重在实践，但理论知识也非常重要，尽管“实践是检验真理的唯一标准”，但是没有理论的支撑，实践就会没有根据。中国的传统教学方法一直非常重视理论知识的传授，并且在这方面一直做得很好。PBL教学法可以让学生充分表达自己的观点，PBL教学法运用到内科护理理论教学上，可以帮助学生理解理论知识，相比于让学生死记硬背的传统教学方法要更加高效。

2. 临床护理实习教学

内科护理的学习者最终是要进行临床实践的，临床护理实习的时候，需要教师来进行教授，将实践中容易出现的一些问题详细地对学生进行讲解。PBL教学法具有较早发现学习问题，帮助学生缩短学习过程的优点，可以帮助临床护理工作人员在实习的过程中尽早发现问题，及时向教师请教，解决疑惑，从而有效地提高学习与教学效率。

四、結语

总之，随着人们的生活水平越来越高，群众对于健康也越来越重视，为了给人民群众更好的内科护理服务，广大的内科护理教师要积极改进传统的教学方法，引进新的教学方法，以培养人才、提高教学效率为目的，培养更多有能力、有责任心的内科护理人员，相信未来中国的内科护理教学水平会越来越高。

参考文献：

[1]彭凌湘，李琦，马维红，等.PBL教学法在妇产科护理教学中的应用效果[J].中国医药导报，2014（32）：127-129.

[2]杨玉梅.PBL教学法对不同层次护生学习策略的影响[J].中国实用护理杂志，2014，30（4）：69-71.