用“平常心”看待“重与失”

冯志奎 罗成兵

【摘 要】小学阶段是儿童初步走出家庭，接触社会，了解生活，学习知识的新阶段，同时也是基本道德观念、基本心理素质初步形成的阶段。在这个时期，儿童的身心发育速度快，接受新事物的能力强，所以思想品德教育，会对儿童今后的发展起到重要的影响作用。作为班主任的我，常常教育孩子们在对待许多事情时，既要“重得失”，又要有一颗“平常心”。

【关键词】小学 平常心 重与失

一、比赛场上

“加油，加油！”场外的孩子个个伸长脖子，摇旗呐喊，鼓足了劲为场上的队员们助威；而场内参加篮球比赛的同学个个精神抖擞，奋勇拼搏。作为班主任的我，历来对这些比赛的得失看得淡，认为重在参与。而且这班孩子和我共处了三年，我还是第一次看到他们如此紧张，如此投入，因此，我也被这种气氛感染，也显得有些激动和紧张。

其实，早在学校宣布五月份要举行篮球比赛的时候，孩子们便卯足了劲，暗下决心，说今年可不能像去年那样，一定要雪耻。因为去年的篮球比赛，我们班的孩子已十分之差输给了三班。赛前，大家还在相互鼓励，发誓要争夺第一。于是赛场上便出现了开头描述的那紧张的一幕。

二、失败之后

或许是求胜心切，尽管我们班的同学场上表现虽然积极，但有些急躁，影响了发挥，投篮命中率不高，错失很多良机，又酿遗憾。比赛结束时，场内场外的同学都很失落言，默默无语，强忍泪水。我理解他们的那份失落，那份心痛，所以也没多说什么，任他们宣泄情绪。

走进教室，我看到连平日最淘气的男孩子都在流泪，我安慰他们：“没关系，尽管我们输了，但我们比去年进步很多。这就是体育比赛，有输有赢，重要的是我们的参与，并在参与中提高、收获。”虽然还有很多同学控制不住自己，仍然哭得伤心，但我从他们的眼睛中看到他们懂了我说的话。我自己也被这些率真、可爱的孩子们所感动，觉得自己在那一刹那间，接触到他们最深刻的内心世界，面对的是一份最坦诚的纯真。

三、赛后反思

这时，我们班的副班长汪林松突然站起来，含着泪水，大声说：“不要哭啦！流泪没有用，好好想想我们为什么会输吧！”我的心中不禁对汪林松的言行感到由衷的赞赏：“不错！好样的！有几分男子汉的魄力！有思想！”而孩子们似乎也被汪林松唤醒了似的，大家争先恐后对这场比赛发表自己的看法，进行反思。大家一致的结论是：不要气馁，下次再来，争夺第一。我由衷地欣赏孩子们这种勇往直前、毫不灰心、不达目的誓不罢休的拼搏精神，但我也同时告诉学生，要有一颗平常心，要以平和、重在参与的心态来面对许多事。

四、引发思考

我认为，对待好学生也好，对待“问题学生”也好，教师都要有一颗平常心，公平地对待每一位学生，为他们的进步而骄傲，为他们的成长而自豪，对他们的过失，公平地去对待、化解和消除，尽心尽力地帮助他们逐步纠正。在具体的教育过程中，教师要象真正的朋友一样去细心地发现他们身上的每一处闪光点，哪怕是很小的一点，微如萤火，也要细心地呵护，并能引导他们逐步将之发扬。

五、工作感悟

是呀，讓学生能够学习调节情绪，增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态，培养健全人格和良好个性品质这不是新课程倡导的理念吗？作为班主任的我们既要培养孩子们“重得失”，又要培养孩子们要有一颗“平常心”！