数字化技术背景下人物形象设计人才需求与培养对策分析

刘科江

摘要：在数字化技术背景下，人物形象设计行业转型升级、新业态产生，行业从组成结构到服务模式、技术过程、设备工具、数字科技、设计研发、用户体验、品牌产品都发生了巨大改变，整个产业链都充满了数字科技。新时代需要新技术，行业亟需有国际视野、有文化内涵、懂形象设计、懂数字科技、会操作技术、会信息网络的复合型人才。在分析行业人才需求现状下，本文提出了差异化人才培养定位、复合型人才培养教育、数字化教育实施、“政校企行”深度融合等系列人才培养对策，为数字化技术背景下人物形象设计的人才培养提供新的思路和方法。

关键词：数字化技术；人物形象设计；人才需求；培养对策

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）41-0080-04

一、人物形象设计发展概述

人物形象设计是围绕人的形象所开展的设计，即以文化和艺术为手段，通过对人物的全面分析、合理组织、科学规划和整体设计，将人物的整体形象塑造出来，最早起源于美国[1-2]。它根据人物要出现的时间、地点、场合，以及人物自身的五官长相、体型体态、发质肤色、职业身份、地位气质、年龄性格、个性爱好等综合因素，结合时代、文化、科技、艺术特征，为人进行服饰搭配、化妆造型、形体展示、气质修饰的整体形象设计。在我国，人物形象设计从80年代初传入中国，最初是以戏剧为载体，专为戏剧和舞台人员、角色提供形象设计服务，1985年开始兴办中职专业，1999年兴办高职专业。随着经济和社会的发展，人物形象设计逐渐从影视、戏剧的舞台领域拓展到服装服饰品、化妆品、婚纱影楼等品牌企业，以及人们的日常生活领域，从2001年开始，我国各大高校便陆续开设以生活化为载体的人物形象设计专业或方向。经过十多年的发展，人物形象设计已经发展成包括影视舞臺、美容美发、化妆造型、服饰搭配、色彩咨询、私人衣橱、时尚摄影、企业形象等多项内容，并带动多个相关产业行业（时尚品、化妆品、美容设备制造等）产、营、销体系的综合性行业[3]。随着信息化、数字化大时代背景的不断发展，产业转型升级与新产业形态的产生，科学技术的日新月异，以数字化技术为手段的人物形象设计逐渐成为新的发展趋势。

二、人物形象设计人才需求分析

1.行业市场前景广阔。根据中国第三产业发展现状显示，中国第三产业正呈现出强劲的发展势头，总量不断扩张，比重持续攀升[4]。人物形象设计行业作为现代服务业、艺术时尚业的重要组成部分，随着第三产业的发展而迅猛发展，并逐渐成为第三产业的新亮点。单就人物形象设计行业中的美容美发分支来看，行业市场前景已经非常广阔，2015年7月发布的《中国美容经济年度报告》认为，“美容经济”已成为继房地产、汽车、电子通讯、旅游之后的第五大消费热点[5]。根据商务部2016年美容美发典型调查企业数据统计测算，截至2016年底，全国美容美发行业活动单位数共计330684个，同比增长2.0%；营业面积共计1905131平方米，同比增长1.5%；营业额31293434万元，同比增长2.7%；行业资产总计2002.1亿元，同比增长3.7%；实现利润总额197.3亿元，同比增长1.0%[6]。随着数字科技的不断进步，以三维扫描3D打印为实现手段的整装设计、以激光技术为手段的美肤技术、以先进医疗技术为途径的医疗美容、以虚拟穿衣为途径的服饰搭配、以VR数字技术为手段的形体展示、以PS和AI为实现途径的造型设计等为形象设计拓展新的市场和领域，为跨界设计提供了更多可能。根据数据和报告显示，人物形象设计行业在第三产业中比重越来越大，潜在市场已经凸现，尤其伴随着数字科技的发展，其未来具有巨大发展潜力和市场前景。

2.专业人才需求数量大。随着经济、社会的发展，人民生活水平和审美情趣不断提高，人物形象设计行业不断转型升级，新业态、新模式不断产生，并跨界服务多个领域，比如影视舞台、美容美发、化妆造型、服饰搭配、色彩咨询、私人衣橱、时尚摄影、企业形象、教育培训、娱乐媒体、时尚展会、时尚产品营销等。根据商务部2016年美容美发典型调查企业数据统计测算，截至2016年底，全国单就美容从业人员总数已达140.9万人，比2015年增长2.8%；在140.9万从业人员中，专业美容企业（含美甲、美体）从业人数为76.7万人，专业美发企业从业人数为64.2万人；2016年全国美容美发行业新增从业人员3.8万人，是“第三产业”中就业人数最多的行业之一[7]。人物形象设计行业覆盖面广，跨界性高，与人物形象相关的服务业、制造业均有涉足，除美容美发外，还有服饰时尚、影视传媒、个人形象等众多领域，根据《2015—2020年中国个人形象包装及设计服务业市场深度研究与投资前景调研报告》数据显示，从业人员总数已达1600万人[8]。因此，行业对于专业人才的需求数量大，并呈逐年递增的趋势。

3.专业人才未来就业形势利好。根据《国内市场对人物形象设计人才需求调研报告》数据显示，在受访人员中，希望造型师接受过高等教育的消费者占79%。市场对人才的需求越来越大，形象设计职业也越来越热。据中华英才网统计数据，广州市业绩比较好的发型造型师月薪可以达到7000—8000元，甚至上万。高端消费层次：形象设计师的工作内容，主要包括：为普通消费者或特定客户提供化妆设计、发型设计、着装指导、色彩咨询、美容指导、摄影形象指导、体态语言表达指导、礼仪指导等。形象设计师有按小时收费，也有按次数收费，一小时1000—5000元不等，而如果要做一套基础的形象设计，至少也要3000元，如果包括仪态以及谈吐的设计，那么收费将会更高。模特展示则是根据展会性质，按照场次收费，一般一场也要上万元；电商对于模特展示的需求更是非常广泛，几乎达到依赖的程度[9]。

4.专业人才结构需求多样。传统人物形象设计行业典型的工作岗位有如化妆、造型、美发、美容等，随着数字科技的发展、产业的升级、行业的跨界，典型工作岗位的工作任务已经发生变化，由原来传统的纯人工岗位任务逐渐转变为结合现代科技的数字化工作任务、跨界工作任务，人才结构的需求变得多样起来，包括现代科技技术、经营管理、专业营销、跨界服务等结构人员。比如技术技能方面，不仅需要传统的艺术化妆师、发型师、造型师等高技能人才；还需要会运用三维和3D数字化技术的建模师、会激光技术的医美医师、会操作先进美容设备的美容师、会虚拟穿衣技术的服饰搭配师、会VR数字技术的整装设计师、会电脑数字化技术的形象设计师等现代化高技术人才；经营管理方面，不仅需要一线技术人员，还需要能整合资源、进行跨界合作、运用现代信息技术、懂连锁经营管理、推动企业转型升级的高层次经营管理人才；营销方面，需要有国际视野、有文化内涵、懂设计、能操作、会网络、具有较高时尚敏锐度和沟通能力的专业人才。

5.专业人才质量不断提高。人物形象设计的服务对象是人，其服务属性决定了从业人员要有较高的综合素质才能达到岗位要求、满足社会需要。比如从业人员，不仅需要自身外在形象佳，内在还要有扎实的专业实操能力、先进的数字化技术运用能力、熟练的网络信息化处理能力、良好的语言表达能力、顺畅的沟通写作能力、较强的组织管理能力、灵活的应变能力、新颖的创新创意能力、协调的团队合作能力、永不停息的学习能力，以及较强的服务意识、较好的个人修养、较高的职业道德等。

6.人才供需不平衡。新华网北京人力资源和社会保障部的数据显示，我国人物形象设计行业近1600万从业人员中，具有本科学历的从业人员不足1%。通过数据分析，我国形象设计、美容美发、服饰化妆品行业的从业人员，其文化素质和知识结构偏低，接受过正规教育和高水平专业培训的从业者较少，不能持续有效地担当行业发展的责任，造成行业在迅速发展的过程中企业难以向高端发展。而目前，在各本科、大专院校中，开设人物形象设计专业的高校并不多，或者是以专业方向的形式存在于服装专业或艺术设计专业中，专业人员供不应求。尤其随着现代信息化、智能化、数字化科技的飞速发展，无论从专业素质、人文素养还是从实操技能上，行业对从业人员的要求都不断提高，会现代信息化技术的人才很少，能用现代数字化技术服务人物形象设计行业的人更少，能用数字化技术推动行业转型升级快速发展的人才更是凤毛麟角。因此，人才供给市场呈现行业需求高素质、高技能人才，而人才供给却不能满足社会和行业需要的现状。

三、人物形象设计人才培养对策

1.注重差异化定位。人物形象设计专业的人才培养定位和差异化发展是由各个地区的经济发展特点所决定。经历了改革开放30多年的发展，各个地区的经济结构、经济成分、经济形式、发展水平、发展层次都各不相同，人物形象设计所依托的第三产业、服务业、现代时尚业在全国各个地方的发展均不一致，行业对人才的需求结构和层次也随之不同。在北上广深等一线城市发展较好较快，而且形式多样，延伸面广，数字化进程要求高，在二三线城市则发展较缓，但也呈逐步递增的方式不断发展。因此，各地区的人物形象设计人才的培养定位客观上应该根据地方经济发展的不同，而有所不同、有所侧重，要以地方产业和经济需要为出发点，进行精准定位、差异化定位，才能切实为市场提供所需的专业人才。比如，上海戏剧学院人物形象设计专业培养定位主要面向影视舞台领域，侧重服务舞台与影视人员；上海视觉艺术学院形象设计专业方向的培养定位则主要针对日常生活领域，侧重化妆造型，主要服务新闻媒体、婚纱影楼、美容美发店等；上海杉达学院时尚学院服装与服饰设计专业的人物形象设计方向培养定位则主要面向个人形象领域，服务面向生活化的中高档收入群体的个人形象管理方面；广州番禺职业技术学院艺术设计学院的人物形象设计专业则主要面向时尚和服饰品品牌企业，侧重服务知名品牌树立企业形象、产品形象，为其提供数字化的综合形象设计服务。

2.重视复合型培养。虽然人才培养定位根据地区经济的不同有所侧重，但是对大行业发展需求来讲，人才培养的复合型是必然要求。随着经济的发展、人们生活水平的提高，人们的生活理念发生了巨大变化，人物形象设计已经不再是舞台和影视需要，而是走到千家万户人们的日常生活中，成为人日常穿着搭配的生活需要和审美需求；也不再只限于化妆美容行业，而是拓展到品牌服饰时尚行业；也不再仅限于传统的化妆搭配方式上，而是扩展到三维数字科技、3D数字造型、虚拟穿衣搭配、VR数字展示、PS及AI形象设计上。因此，在对学生知识、能力、素养的培养方面，既要注重历史人文方面的形象史知识，又要兼顾风格款式方面的搭配知识；既要注重特效的专业化妆造型技术，又要兼顾日常的生活化装扮技巧；既要注重传统造型技术的操作能力，又要兼顾现代数字化技术的运用能力；既要注重踏实忠诚的职业素养，又要兼顾创新创业的开拓精神；既要注重国内市场客户需求，又要具有国际流行趋势讯息、国际市场意识；既要注重专业技术知识能力训练，又要兼顾市场经营管理意识培养。随着大跨界时代的来临，人物形象设计人才的培养不能只关注某一方面，单一能力的人才已远远不能满足市场的需求，当今高校的人物形象设计教育，需要培养有现代设计理念、数字化运用能力、综合设计水平的技术技能型、应用型、复合型、创新型的人物形象设计专门人才。

3.实施数字化教育。在信息化、智能化的时代大背景下，人物形象设计行业逐渐趋向数字化方向发展，数字化为人物形象设计带来更多、更好、更快捷的设计产品、设计服务和设计体验。从行业发展，到服务模式、技术过程、设备工具、数字科技、设计研发、用户体验、品牌产品整个产业链从初端到终端都充满着数字科技；要引领和服务当前的行业市场，高校的人物形象设计专业急需实施数字化教育。在教学环境方面，引入当前先进的激光三维扫描仪、3D打印机、超声波美容仪、高周波电疗仪、交互式互动多媒体、电脑等数字化设备和专业仪器，为人物形象形体诊断、肤色诊断、人体数据采集、快速成型、立体造型、美容美肤等提供科学数据和数字化服务；在教学资源方面，引入虚拟穿衣、VR数字展示、WGSN时尚讯库、PS及AI等数字化系统及软件，为人物形象设计、模拟造型、虚拟展示提供三维数字化的立体体验；在教学理论和规律上，引入数字化教学内容，按照教学规律，科学训练学生对人物形象设计相关数字信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用的能力；实施数字化实训，教会学生操作和运用先进的数字设备，加强学生数字科技的理论水平和实操能力；将信息化引入到教学中，通过专业比赛、创新、创业教育等引导学生利用移动互联网、微信、微店等信息化软件将理论、实践、服务、产品有机融合，服务专业行业，拓展网络市场。

4.加强政校企行深度融合。在数字化技术背景下，人物形象设计行业转型升级、新业态产生，新产业模式亟需高素质和具有高端技术的人才，尤其需要具有现代数字化技术的复合型人才。人才的知识素养、专业理论知识可以通过学校积累，而人才的职业素养、市场经验、实操能力要在行业和企业中才能得到更好锻炼，人才的供给、未来的方向、政策和策略则需要政府的介入才能得到更好的保证。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中指出，要创新发展高等职业教育；教育部《高等职业教育创新发展行动计划》（2015—2018年）明确要求，深化校企合作发展，推动专科高等职业院校与当地企业合作办学、合作育人、合作发展。政府统筹规划，把握地方经济需要、职业教育发展和产业结构对接；提供政策制度支持、统筹合作体制、引导激励机制等，为深度融合的人才培养提供保障。学校对接素质和理论教育，确定培养定位和目标、明确培养目的、科学组织教学进度、系统规划培养内容、合理运用教学方法，系统培养人才身心素质的全面发展。企业对接实践性教学，提供实习和实践机会、提供一线客户和交流沟通机会、提供真实项目和产品研发机会，为深度融合的人才培养提供了实践战场。行业对接市场，为政、校、企、人才提供产业咨询、行业发展、市场动态、服务沟通、监督协调等讯息和机会，为深度融合的人才培养提供行业资讯。在数字化技术背景下，深度开展顶岗实习、订单培养、现代学徒制等校企合作人才培养模式，以及校中厂、厂中校、专业实体化、校企一体化、集团化办学等政校企行深度融合办学模式。

参考文献：

[1]赵泓森.我国人物形象设计教育现状及未来发展趋势研究[J].科教文汇：中旬刊，2013，（09）：43+45.

[2]王效芳.论服饰与人物形象设计的关系[D].苏州大学，2017.

[3]王羊羊.人物形象设计专业产学结合人才培养模式的构想[J].中国职业技术教育，2012，（14）：86-87.

[4]中国第三产业发展现状分析[EB/OL].http：//www.chinabgao.com/k/disanchanye/29323.html.

[5]“美容經济”成第五大消费热点[EB/OL].http：//www.meizhou.cn/2015/1026/415656.shtml.

[6]中国美发美容协会.中国美容美发行业发展报告[Z].2017.

[7]中国美发美容协会.中国美容美发行业发展报告[Z].2017.

[8]上海山大.美发与形象设计专业人才调研报告[R].

[9]王羊羊.人物形象设计专业产学结合人才培养模式的构想[J].中国职业技术教育，2012，（14）.