如何搞活音乐课堂提高教学质量

袁 静

（四川省南充市西河路小学，四川南充 637000）

引 言

音乐教育在素质教育中占有重要位置，为了使学生们得到全面发展， 人们开始注重这种艺术的培养[1]。在教育中我们要理论与实践相结合，营造一种轻松愉快的学习氛围，改变枯燥乏味的课堂环境。为了提高我们的音乐教学，我们要加强自身的专业知识，也要在教学中改变传统教育模式，利用我们的多媒体等设施，从而进行有效教学[2]。

一、改善教学设施，进行多样教学

音乐作为一门特殊的教育，很多学校在教育设备上都是不健全的，这在一定程度上阻碍了学生们在音乐上的发展。随着科技的发展，多媒体已基本普遍，但在音乐教学中多媒体只是教学工具的一部分，音乐教学不仅是教唱，还有乐器、舞蹈等一些知识元素需要我们去学习。但受教学设施的局限，学习的场地以及乐器等都不是很完善，学生的学习空间有限。同时，我们对音乐教师的要求也更加严格，我们需要教师拥有多方面的音乐教学能力，而不仅仅是只会教唱这么简单，对于乐器、舞蹈等也要有一定的教育能力，这样学生在音乐教育中也能够得到一个均衡的发展。总之，在音乐教育中我们要想提高我们的教学质量，就要把教学设备准备齐全，对于音乐教师的要求也要有所提高，给学生们提供一个优质的教学环境，培养他们一定的创新能力，从而达到一个理论与实践相结合的教学模式。

二、加强自身专业，不断进行反思

在现代教育中我们的师资力量还是相对比较雄厚的，但在音乐教育中我们对于教师的培养还是太过单一，在很多地区还是不太看重音乐教育，从而使音乐课堂变成一个听歌课，很多教师不够负责，使学生对于音乐文化的认知不够透彻，有一定的误差或者偏见，这就需要我们从自身做起，学会自我反思。首先要从自身对音乐有一定的认知能力，要让学生们知道任何一门特长都是有用的，更要明白音乐可以培养一个人的气质，丰富自身的情感，给人们带来一定的乐趣。然后我们在教育中要学会自我反思，我们是否做到了一个教师该做的本职工作，对于学生们我们是不是言传身教地教好了每一堂课，怎样才能提高学生们的音乐兴趣等这些问题都是需要我们进行思考的。最后我们要多出去学习了解一些教学经验，使自己的教学水平得到一定的提升，开阔自己的音乐视野，从而探索出一个合理的教学模式，在教学中要有计划、有目的地进行学习，使我们的音乐教学更具有系统性。

三、激发学生兴趣，进行有趣教学

兴趣是教育中的关键性因素，我们不能让学生们进行一种机械化的学习，这样久而久之学生们就会产生厌烦心理。我们要在教学中充分展现出课堂的趣味性，对学生进行一种有趣教学，避免出现枯燥乏味的现象。我们可以在教学中借助流行音乐等教学方法，引起学生们的注意力，让音乐教育得到完善。例如，在学习《大海啊故乡》这首歌曲时，我们就可以充分利用现在我们比较喜欢的一个综艺节目《我是歌手》，听下张健老师唱的这首歌曲，让学生们通过不同版本的音乐，对歌曲有一个崭新的认识，把这种古老的歌曲融入现代气息中提高学生们的积极性，要学会引导学生们了解音乐是有多种风格的，而不是一成不变的。我们也可以与学生讨论，研究音乐的由来、它是怎么转变的等，从而丰富学生们的音乐视野，提高学生的音乐知识，明白如何去欣赏、发现音乐的美。这种教学模式也改变了以往的严肃教学，如果仅靠课本中的一些歌曲，学生们自然是不爱学习的，我们在教学中要紧随时代的步伐，采用学生们比较喜欢的形式进行教学。我们也可以利用游戏等方式进行教学，游戏是学生们比较喜欢的一种教学方式，针对低年级的学生我们可以引导他们进行节奏游戏。例如，我们在学习《小红帽》这首歌曲时，就要结合歌曲2/4拍强弱特点对学生进行教学，我们将学生分为四大组，一、三组为强拍，二、四组为弱拍，唱到强拍时一、三组拍桌子，唱到弱拍时二、四组进行拍手，这样反复练习可以清楚明白歌曲的强弱，还可以培养学生们的反应能力，使学生们得到一种有趣教学，大大提高了学生们的学习兴趣。

四、利用小组合作，增强团队精神

根据新课程标准，我们要倡导自主、合作、探究的教学方法，培养学生们在音乐教学中得到自主合作能力，增强学生们的团队精神。在我们小学阶段的音乐教学中，有很多内容是需要我们通过合作才能完成的一项任务。因此，在教学过程中我们采用这种小组合作模式是很有必要的，我们可以通过这种小组合作模式制定共同的教学目标，对小组的人员进行一个合理的分配，让每一个学生们都能够参与到音乐教学中，使学生们在一个有趣的环境中进行一个系统划分，从而进行有计划、有目的的教学。这种教学模式让学生们能够互帮互助，锻炼同学们的人际沟通能力，减少现在儿童的孤僻现象，使学生们学会倾听，进行有效的合作创新，我们还可以利用小组的形式让学生们进行歌曲创编等。例如，我们在学习《对不起，没关系》这首歌曲时，我们可以把学生们每四人分为一组，把歌曲进行故事创编，两个人负责进行动作表演，另两个负责动作创编，然后让学生们展开想象力。我们以小组的形式进行比赛，看哪组表现得好，对于表现好的我们要给予表扬，对于表演差的就要给予惩罚，但惩罚就是表演节目之类的形式，不要太过复杂，有奖有罚才能让学生们有目标地学习，不然会在小组学习中出现混乱现象，教师还需要不停地维护课堂教学秩序。通过学习这首歌曲也让学生们明白，如果在平时生活中有小朋友不小心撞到你或碰到你，他只要跟你道歉了，我们也要学会大度地告诉他没关系。这样才能够交到更多的朋友，我们日常中更要学会这种礼貌用语。

结 语

总之，在教学过程中我们要采用以学生为主、教师为辅的教学模式，要根据不同的人群制定出不同的教学计划，改变我们枯燥乏味的课堂环境，加强自身的专业素养，改善我们的课堂教学，使学生进行有效学习。要鼓励学生们多加入教学环境中来，成为课堂的小主人，培养他们的创新意识。利用多种多样的教学手段， 通过游戏、小组合作等方式，调动学生们课堂教学中的积极性，开阔学生们的音乐视野，增加学生们的情感态度及文化素养。要把理论与实践相结合，使学生们更加容易理解音乐这种看不见、摸不到的特殊文化。