提高办刊质量 助推实验技术与管理水平向世界一流迈进

黄开胜

(清华大学 实验室与设备处，北京 100084)

光阴荏苒，岁月如梭，随着我国社会主义建设事业蓬勃发展，随着我国高等教育的快速进步，《实验技术与管理》跨跃半个多世纪，迎来了创刊55周年[1-2]。55年来，《实验技术与管理》期刊从一个清华大学的内部交流刊物，发展为国内外公开发行刊物，从季刊、双月刊逐步发展成月刊，在不断改革、不断创新、不断进步过程中，取得了一个又一个优异成绩，入选“中文核心期刊”“中国科技核心期刊”“RCCSE中国权威学术期刊”，成为《CAJ-CD规范》执行优秀期刊、中国高校优秀期刊，获得教育部“中国科技论文在线优秀期刊”一等奖，被国外多家论文数据库收录[4-7]。期刊在发展过程中得到教育部和各高等院校的热切关心与悉心指导，得到中国高等教育学会实验室管理工作研究分会的大力支持与帮助，高校实验室管理工作研究会1986年成立后即将《实验技术与管理》期刊列为研究会会刊。本期刊是传播高校实验技术与实验室建设中具有创新性学术研究成果和动态的知识平台，是交流、学习、研究和探索的学术园地，播种着实验室建设与管理工作者的理念和心血，浇灌着编辑和编委的辛劳和汗水，记录了我国高校实验室的建设和发展，得到了高校广大实验室工作者的关爱和赞誉[8]。

1 发展历程和办刊经验

上世纪60年代，高等教育经过1952年院系调整和改革后稳定发展，高校实验室建设与管理取得了可喜成绩，实验技术队伍迅速成长壮大、实验水平不断提高。清华大学为了适应学校实验室建设与发展的形势、满足实验技术队伍成长的需要、推进实验教学改革与发展、推进新实验技术与新实验设备的运用、交流实验室建设与创新的经验，决定办一个内部刊物，作为实验室建设与管理学习交流的园地[9]。1963年《实验技术与管理》在清华园诞生，学部委员、时任清华大学第一副校长刘仙洲教授亲笔题写了刊名。

改革开放以来，教育部高度重视高校实验室恢复与建设，于1983年10月专门召开建国以来第一次全国高校实验室工作会议，充分肯定了实验室在教学与科学研究中的地位和作用，颁发了《高校实验室工作暂行条例》等文件。在这次会议上，时任教育部副部长黄辛白出席会议并提议，由教育部创办一个面向全国高等学校实验室工作的刊物，建议由清华大学承办。清华大学申请将已有的《实验技术与管理》刊物办成全国性期刊，得到教育部批准，由此《实验技术与管理》成为了教育部主办、清华大学承办的面向全国高校实验室建设与管理系统、国内外公开发行的第一个学术期刊，由潘际銮院士担任第一任主编。

总结期刊55年发展历程，期刊能够很好地发展，主要是做到了发挥编辑部核心作用、坚持办刊方向、坚持质量标准、坚持密切合作。

在编委会和编辑部的共同努力下，期刊质量不断提高，2000—2005年、2008—2016年入选中国科技核心期刊，2008年、2011年、2014年均入选《中文核心期刊要目总览》，2005年获评首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊，2007年被新闻出版总署列为首批出版规范检查A类期刊，2009年以来被中国核心学术期刊评价委员会和武汉大学图书馆连续评为“RCCSE中国权威学术期刊”，2008年和2010年获评中国高校优秀期刊，2014年教育部科技发展中心对教育部科技论文在线收录文章进行评价，期刊荣获“中国科技论文在线优秀期刊一等奖”。

与此同时，本期刊越来越受到国内外各类科技论文数据库的重视，先后被“中国学术期刊(光盘版)”“中国核心期刊(遴选)数据库”“万方数据资源系统数字化期刊群”“中国期刊网”“中国学术期刊综合评价数据库”“中国期刊全文数据库”“中文科技期刊数据库”“中文电子期刊服务”“中国学术期刊文摘(中文版)”等国内数据库收录，被“美国《剑桥科学文摘：材料信息》(CSA：MI，工程技术)”“美国《化学文摘》(CA)”“美国《乌利希期刊指南》(Ulrich PD)”“《波兰哥白尼索引》(IC)”“美国《艾博思科数据库》EBSCOhost”“日本《日本科学技术振兴机构数据库(中国)》(JST China)”等国外数据库收录。

2 期刊发展现状分析

评价学术期刊的水平，通常可以用学术期刊影响力指数、复合影响因子、复合他引、综合影响因子、综合他引、出版指标、引证指标、网络传播指标等来评价。为了在期刊发展上寻找不足，以利今后更好进步，本文使用中国知网提供的数据和分析工具，对可获得的近5年数据(2012—2016年)来分析本刊学术水平现状。

本刊归属在综合性科学技术学科类别，2012—2016年在400多种综合性科学技术类期刊中按复合影响因子排序，分别位列第6、4、18、10、10。中国知网还提供了2016年学术期刊影响力指数排名，本刊在424种综合性科学技术期刊中位列第10，按期刊综合影响因子排名位列第4，按技术研究类影响因子排名位列第1。以上指标说明了本刊的学术质量是过硬的，在同类期刊中是名列前茅的。

图1至图4分别反映的是2012—2016年本刊复合影响因子、复合他引影响因子、综合影响因子、综合他引影响因子的变化趋势。为了对比，把2012—2016年本类别400多种期刊上述指标的平均值变化趋势及复合影响因子排名第一的期刊的相应影响因子变化趋势也列到图中，这5年除了2012年Science China Technological Sciences复合影响因子排名第一，其他4年科学通报均排名第一。

从图1—图4中可以看到，本刊复合影响因子等4项指标都远远高于综合性科学技术期刊类的平均水平，但与该类别排名第一的期刊也存在一定差距，特别是在他引指标上有较大差距。

图1 复合影响因子变化趋势

图2 复合他引影响因子变化趋势

图3 综合影响因子变化趋势

图4 综合他引影响因子变化趋势

图5、图6对他引指标的变化率进行了进一步的分析，可以看到，以2012年的指标为起点，到2016年，就复合他引影响因子而言，其平均指标上升了2.6%，本刊上升了2.8%，排名第一的期刊上升了36.9%；就综合他引影响因子而言，其平均指标上升了14.3%，本刊上升了3.2%，排名第一的期刊上升了18.6%。以上对比清晰地表明，虽然本刊在影响因子排名上，位列本类别期刊的前列，但随着其他学术期刊在他引指标上的快速提升，本刊没有大的进步，在综合他引影响因子指标上，甚至还被平均指标甩在了后面。

图5 复合他引影响因子变化率

图6 综合他引影响因子变化率

本刊设有“实验教学研究”“实验技术与方法”“仪器设备研制与应用”“实验室建设与管理”“实验室创新”等18个栏目，中国知网按照CNKI学科体系对论文进行了分类统计，其中高等教育、计算机软件及计算机应用、电力工业是本刊载文量占比最大的3个学科，图7所示即为2012—2016年载文量占比最大的3个学科对应的下载频次占比和被引频次占比。

从图7可以看出，本刊在高等教育学科的下载量占比和他引量占比均高于载文量占比，即高等教育学科的论文得到了更多的关注和认可，而载文量占比排名第2、3的学科，下载量占比和他引量占比均有波动，有时候还会低于载文量占比，说明这2个学科的论文水平有波动，对期刊的质量贡献不成比例。这些数据可以用来对栏目设置及栏目载文量进行评估。

图7 2012—2016年载文量占比最大的3个学科对应的下载频次占比和被引频次占比

3 期刊发展方向

“没有实验室水平，就没有学校科学技术的水平”，清华大学蒋南翔前校长1963年在清华大学第二次实验室工作会议上的报告，今天看起来仍然具有很强的指导意义。2015年10月国务院发布《国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知》，提出了加快建成一批世界一流大学和一流学科，提升我国高等教育综合实力和国际竞争力，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑的总体要求。本刊如何坚守阵地、抓住机遇，为国家创新驱动发展战略服务、为高校实验室建设服务，是摆在面前的严峻课题。面对高校世界一流大学建设过程中不断提升的实验技术和实验室管理水平的要求，本刊需要在继承优良传统基础上，更好地在以下方面发力，以适应时代的需求和学科发展的期望。

(1) 进一步紧密围绕高校实验技术与管理的前沿基础性问题组稿。本刊过去围绕高校实验技术和实验室管理，发表了很多经验总结性的论文。这些论文由于来源于科研教学及管理工作一线，不乏真知灼见，得到了广大读者的欢迎。但是，期刊学术质量是其内在价值和品质，论文需要格外强调创新性、科学性、先进性、重要性。虽然实际工作中提炼出来的经验性文章对于现实工作很有指导和借鉴意义，但期刊为了自身的学术定位和质量发展，还是应该尽可能发表研究性、理论性文章。特别是在世界一流大学建设过程中，我们不仅需要国内外成熟的实验技术与管理经验的指导，更应该在纷繁复杂的工作过程和现象中找寻、提炼新的规律。比如目前各高校热切关注并正在积极探索的实验技术队伍建设问题，就不能仅仅置身于过往的经验，而是应该深入探求实验教学和科研实验岗位的外在需求和内在要素的差异，从人力资源理论、知识创新与创新教育理论等角度去研究规律。

(2) 进一步紧密围绕高校实验技术与管理热点问题组稿。紧密围绕高校实验技术与管理热点问题组稿是本刊得到广大读者欢迎的重要因素，是本刊得以跨越式发展的重要支撑。比如，为了满足各高校对于如何推进大型仪器设备开放共享工作，本刊利用特约专栏、资产管理等栏目，仅2015年连续就大型仪器设备共享平台建设、示范机组开放经验、校际互通共享机制、开放共享公共服务体系及技术队伍建设等热点问题，组织了46篇稿件，集中介绍各高校在开放共享工作中的理论研究、应用经验和实操体会，内容丰富翔实，使高校同行得到了很好的学习参考。今后本刊应该进一步做好选题规划，将实际工作中读者迫切需要获取的内容尽可能深入、系统和较早地传播。

(3) 在提高论文质量的同时，进一步密切与作者和读者的联系，努力从单纯的出版媒体向研究平台转变，更好地促进高校实验技术与实验室管理水平的提高。学术期刊的影响力除了取决于刊载论文的学术质量，还取决于编辑部的水平。本刊在做好组稿和编辑工作的基础上，应该更加积极地联系作者和读者，更多地参与到实验技术与实验室建设的理论研讨和工作交流过程中，从过去特约部分稿件，到进一步变被动收稿为主动介入知识创新过程，渗透到知识服务过程，在论文发布的速度、深度、广度上积极探索，同时积极开拓多媒体融合发展渠道，为作者和读者服务的同时进一步增强期刊自身的活力。