任务驱动型材料作文审题立意例析

赵国卿

任务驱动型材料作文一般以社会关注的热点话题为材料，要求考生贴紧材料，理性、思辨地表达自己的看法。写作时，借助材料中“关键词”“关键句”这些“触发点”，引导考生发散思维，对材料中的时事热点话题进行分析，挖掘其深刻内涵，提出自己独到的认识见地；同时，联系事件产生的原因，探索其性质和社会意义。

与以往各类形式的高考作文不同的是，“任务驱动型材料作文”写作要求，更加明确、单一，并具有一定的封闭性，表达方式以议论说理为主。其特点可以归纳为：1.扎实而评（针对性）；2.应时而作（时效性）；3.评理而断（评析性）。

要写好“任务驱动型材料作文”，确定立意角度尤为重要，笔者以下面的材料为例，谈谈审题立意的具体方法。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

宏济堂是由北京同仁堂少东家乐镜宇在济南创办的药店，是民国时期济南市上百家药店中规模最大、最有名、最为百姓信赖的商号，并享誉全国。它的成功之因从以下三方面可见一斑：

宏济堂堂厅上悬挂着“但愿天下人无病，哪怕架上药蒙尘”的匾牌。主柜上一年四季悬挂着五把颜色不同的锡壶，装有宏济堂根据四季不同的流行病而配制的时令成药，每个用药者可据经济情况随意向无人看管的钱柜中投钱，无钱者可免费取药。

宏济堂招募店员时遵循“五不要”：“不孝敬父母者不要，不忠实朋友者不要，对人无礼者不要，不讲信誉者不要，不讲仁义者不要”。同时，凡在宏济堂工作的店员，均要熟背《药性赋》《大医精诚》《黄帝内经》等。

“七七”事变后，乐镜宇率宏济堂积极响应济南实业界的号召，抵制日货，号召济南药业界拒卖日药。宏济堂还积极为抗日根据地筹集药品，支援八路军的敌后抗日活动。

读了以上文字，你有怎样的感触与思考？请以其中的一到两方面为基础，并联系现实生活，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

写作步骤：

拿到“任务驱动型材料作文”，考生一定要发散思维，具体可分三步走。

第一步，审题目，挖掘材料内涵。

一般来讲，“任务驱动型材料作文”所给材料不止一则，但作文要求中又要你在其中的两则或三则材料中找出共同点，确定立意角度。所以必须抓住每一则材料中的关键词句，审清每一则材料蕴蓄的内涵，然后再找出它们相通的地方，确定立意角度。上面的作文题目中包括三则材料，而这三则材料又都是与“宏济堂”有关的。

第一则材料中的关键句是“但愿天下人无病，哪怕架上药蒙尘”的匾牌和主柜上悬挂的装有时令成药的锡壶，用药者随意投钱，无钱者可免费取药。由此，可以发掘出这样一些内涵：

1.医者仁心。一方面是药店少东家乐镜宇仁慈之心的展示，有普救众生的博大胸怀；另一方面，用自己的实际行动，影响和教育身边的人讲仁义、有善心。

2.美好愿景。只要人人健康，即使自己的药店倒闭也在所不惜。

3.诚信为本。钱柜无人看管，用药者随意投钱，这种行为在无声地影响着身边的人要讲诚信。

4.弘扬高尚医德。医者的职业操守就是治病救人，这和儒家“达则兼济天下”“济苍生、救黎民”的处事原则如出一辙。

第二则材料中的关键词是“孝敬、忠实、有礼、信誉、仁义”。据此，可以发掘出这样一些内涵：

1.人人优秀、家家幸福。试想，宏济堂的员工能做到孝敬父母，忠实于朋友，对人彬彬有礼，待人接物即讲仁义，又讲信誉，难道他不优秀吗？

2.医者仁心。招收员工时其中的一个条件是讲“仁义”，就是要求宏济堂的员工具备“医者仁心”。

3.诚信为本。同样，员工招收条件中明确提出讲“信誉”，是少东家在告诫自己的手下，行医尤其要讲诚信。

4.弘扬医学传统文化。要求员工“熟背”《药性赋》《大医精诚》《黄帝内经》等中医经典著作，一方面在激励员工提高业务素养，另一方面就是传承中华医学。

第三则材料中的关键词句是“抵制日货”“为抗日根据地筹集药品”。据此，可以发掘出这样一些内涵：

1.爱国情怀。抵制日货，拒卖日药，积极为抗日根据地筹集药品，这些行动中洋溢着浓浓的家国情怀。

2.美好愿景，希望祖国强大，不被列强凌辱。

第二步，求同异，确定立意角度。

根据题干“以其中的一到两方面为基础，并联系现实生活，确定立意”的要求，从三则材料中发掘出的内涵中，寻找共同点，并进行整合，确定多个立意角度。具体如下：

1.美好愿景：（1）人人健康；（2）人人优秀，家家幸福；（3）祖国和平、强大。

2.诚信为本：（1）经营讲诚信，教育国人以诚信为本；（2）要有信誉。招收员工必须具备“忠实、信譽”两个条件。

3.医者仁心：（1）仁慈之心，仁爱之心；（2）员工招收中“仁义”的条件，意在教育员工必须有一颗仁爱之心，善良之心，这是从医的首要条件。

4.爱国情怀：（1）从小的方面，爱同胞、爱乡邻；（2）大的方面，爱传统文化，爱我中华。

5.弘扬传统文化：（1）中华医学，一是学习中医著作，传承知识，二是中医精髓，治病救人，救死扶伤是医者的天职；（2）“孝敬，忠实，有礼，信誉，仁义”是中华传统的道德文化。

第三步，依积蓄，选择最佳角度。

根据自己平时占有的材料，在以上几个立意角度中，选取适合自己的“最佳”立意角度，完成作文。

以上是笔者在“任务驱动型材料作文”审题立意方面的一点尝试，目的在于激励学生发散思维，充分发挥自己的联想和想象能力，尽可能多角度地发掘材料的内涵，并用思辨的方式，寻找立意角度之间的共同点，从而确定最佳立意角度，完成作文。

作者通联：甘肃古浪县第一中学。