初中英语生活化教学“三部曲”

姚伟东

【关键词】 初中英语；生活化教学；方法

与策略

【中图分类号】 G633.41

【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2018）

14—0106—01

《初中英语课程标准》强调英语教学应从学生的学习兴趣和生活经验出发。从学生的生活性和实践性出发，以學生的现实生活为出发点，将学生家庭、学校、社会的生活经历与课堂教学联系起来，给学生生活与学习是一体的感觉。让学生在“用中学，学中用”，努力提高学生分析问题和解决问题的能力。

一、教材处理生活化

1. 教学内容生活化。一是学生自身的生活内容。学生自身的生活内容包括姓名、年龄、性别、胖瘦、爱好、性格等许多方面。如，“My name is chen—Jie”“Im from China.”“I am quiet.”“I like singing.”等。

二是学生家庭生活内容。家是学生最熟悉的地方，因此家庭成员的情况、家居摆设等都是学生了然于胸的教学内容。如，让学生带着家人的照片来介绍家庭成员，“This is my father.He is a doctor.”“This is my mother.She is a teacher.”等。

三是学生的学校生活内容。校园的许多设施：hallway，playground，computer room，dinning hall等等，都是学生熟悉的词汇。同时可以结合学生的学校生活，教学更多的词汇和句子。

2. 课程资源生活化。让学生多留意身边的英文广告，物品说明书，道路交通标志牌和公共场所标识语，还有英文报纸，外国电影，英语歌曲等，有意识地去收集这些容易被我们忽视的英语资源，并把它们带进我们的课堂，为教学服务。

二、课堂教学生活化

1. 创设情境，模拟生活。在英语教学中，教师的主要任务之一就是要善于发现和创设生活情景，让学生在真实的情景中运用语言，从而达到激发兴趣、提高学生实际运用语言能力的目的。如，在教Asking the way这一单元时，在方法与策略呈现部分，可以按照城市某条街道的布局，借助课桌将教室布置成公园、商店、医院、街道等，让学生在模拟的生活情境中去掌握“Where is the post office？使用next to，behind，in front of，turn right，at the first turning.”等句子和短语。这样的课堂让学生有亲切感，容易理解掌握新的语言点。学生在练习的时候兴趣浓厚，踊跃参与。

2. 利用多媒体技术，创造动感情境。多媒体技术的运用，为英语教学注入了新的活力，优化了课堂教学，改变了以往单调的教学模式，大大提高了课堂教学效率，促使学生更好地接受掌握新知识。例如在教学“Go Shopping”一课时，用多媒体把顾客到商店“购物”的情境制成动画片。在学生通过操练，建构了语言知识后，再给学生提供几组不同的购物情境，要求学生运用课文对话自由练习“Can I help you？ Id like……please .How much is it？Here you are.”等用法。通过多媒体创设生活情境，激发了学生的学习兴趣，大大地增强了教学效果。

三、语言应用生活化

1. 布置富有英语气息的校园文化环境。校园文化环境主要包括物质文化环境和精神文化环境。物质文化方面的建设主要表现为校园生活、学习场所的语言标识等。如，学校教室（Class×Grade×）、实验室（Laboratory），教师办公室（Teachersoffice）等牌子用英文书写，楼梯转弯处标上“Be careful.”等；走廊上挂起标识英语的宣传画，教室内实物也用英文标出等。

2. 积极开展丰富多彩的英语校内外活动。利用西方节日和学生生日，开展英语主题活动。母亲节、圣诞节、愚人节、万圣节等都是可利用的资源。在这种多元文化的氛围下，学生们装扮教室、制作礼物，用英语来庆祝节日，体现了语言的交流作用。另外，可经常性地举办一些小型的英语比赛，如演讲比赛、唱歌比赛、表演课本剧比赛等富有竞争气息的活动，让学生在活动中运用英语，进而促进学英语、用英语的良好氛围。

四、作业设计生活化

学生的课外作业是课堂活动的延伸，是学校常规教学的一个重要组成部分，是学生独立运用知识的初步实践，是检验学习效果的一种重要手段。教师应注意发现和收集学生感兴趣的问题，作为设计作业活动的参考，在设计课外作业时坚持趣味性、实用性、创造性，根据不同的教学内容选择不同的作业。如学习My name is Gina.这一单元时，可让学生用英语设计一张school ID card（学生证），写上自己的姓名、年龄、学校、地址、电话号码、E-mail地址等，并在接下来的几堂课中反复使用；另外，可布置一些制作型的作业，让学生体验生活，体会英语。通过创作各式各样的作品，培养学生的想象力、创造力和动手能力。与英语相结合的作业很多，如贺年卡、生日卡、圣诞卡、张贴画、英文海报、地图等等。同学们通过这些富有生活气息的英语作业，提升了学习英语的兴趣，取得了良好的成绩。

编辑：赵玉梅