基于大气环境监测与治理技术国赛项目的研究

罗 林

（安庆职业技术学院，安徽 安庆 246003）

1 技能大赛的意义

职业教育就是就业教育，这决定了职业教育的特色是其职业性，即技能型。在职业学校开展技能竞赛是职业学校校园文化建设的一部分，能充分体现职业教育特色，同时更能起到职业教育必须要走内涵发展之路的导向作用。职业学校举办技能大赛，是贯彻落实党中央、国务院大力发展职业教育方针政策的一次重要举措，对深化校企合作、工学结合、半工半读、顶岗实习等技能型人才培养模式的改革，形成 “普通教育有高考、职业教育有大赛”的人才评价与选拔制度，引导社会进一步重视职业教育。

大气环境监测与治理技术赛项通过比赛推动全国高职院校环保类相关专业的建设与课程改革，为全国高职环保类院校提供一个技术相互交流的平台，促进校企合作与产业发展，促进工学结合人才培养模式的改革与创新，培养学生的可持续发展能力，考核学生在大气环境监测、烟气处理工艺的设计、烟气处理设备的安装调试、烟气检测与分析及烟气处理系统的运行维护等方面的综合性实践与创新能力，锻炼学生分析问题、解决问题能力，以及团队协作能力，对职业教育课程改革起到引领作用，提升学生职业能力和就业质量，为社会培养大气监测和治理的高素质技术技能人才。

2 大气环境监测与治理技术赛项考核内容和课程设置

2.1 大气环境监测与治理技术赛项考核内容

大气环境监测与治理技术赛项考核学生在大气环境监测、工艺的设计、设备的安装调试、检测与分析及设备系统的运行维护等方面的综合性实践能力，锻炼学生分析问题、解决问题和团队协作能力，主要考核六个方面内容：

（1）烟气处理工艺设计（占分比例10%），包括系统工艺设计、处理设备选型计算，绘制系统平面定位图，绘制工艺流程图，监测数据处理与换算等。

（2）烟气处理系统部件、管道、传感器的安装连接（占分比例 20%），包括发尘系统、布袋除尘器系统、湿法脱硫系统的安装连接，烟气处理系统硬管管路、气管管路的连接，以及传感器安装。

（3） 烟气处理系统电源线路连接 （占分比例10%），包括动力系统线路、传感器系统线路的连接。

（4）烟气处理系统调试（占分比例10%），包括电源系统、动力系统的调试，以及系统程序的编写和参数的设置以及故障排除。

（5）设备整体运行（占分比例20%），包括模拟气源、脱硫碱液的配制，锅炉系统、布袋除尘器系统、脱硫系统、吸附系统等的运行与维护。

（6） 烟气处理系统污染因子监测 （占分比例25%），包括温湿度指标、烟气流量、烟气黑度、污染物（颗粒物、二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、二氧化碳、汞及其化合物）排放浓度及剩余氧含量等数据监测。

2.2 相应课程设置

针对大气环境监测与治理技术赛项考核知识点，环境专业课程设置与正常教学需要相应作出调整，在大学第一学期开设无机化学、有机化学等基础课程，在第二学期开设环境化学、环境工程概论、工程制图、电工技术等专业基础课，在第三学期开设环境工程原理、环境微生物、环境工程与CAD、电气控制与 PLC等专业课程，在第四学期开设环境监测、大气污染控制工程、水污染控制工程等专业课程。

2.3 大赛针对性的教学

根据考核内容和所开设课程，指导教师要和对应的授课老师进行对接，在正常的授课过程中要有针对性的把大赛知识点进行课堂讲解，特别是大赛题库对应的专业知识点拿到课堂上作为案例进行教学，而且要详细讲解，同时讲解后也要布置作业进行考核。例如：（1）利用差压传感器，检测皮托管静压侧与全压侧的压差，来得到采样点的动压Pdi，并根据 公式：Vsi=计算采样点风速 Vsi（注：毕托管修正系数 Kp取 1）。

3 高度重视和精心组织

3.1 高度重视

全国职业院校技能大赛大气环境监测与治理技术赛项一般在每年5月10号左右，是在省级技能大赛赛事之后进行的，每省3-4个代表队，所以省级赛事结束后，学院就要高度重视，积极谋划，提前做好国赛相关工作。特别是系部相关领导带领指导教师认真研究全国职业院校技能大赛赛项和相关文件要求，组织召开会议选派出能够展现学院办学实力和人才培养水平的代表队参加国赛，尤其是要做好大赛报名和参赛的组织保障工作，最好，由院领导组织召开几次关于国赛专题的会议，例如，国赛动员会、国赛促进会和协调会等。

3.2 精心组织

院系部要积极组织技能大赛的相关准备工作，把握好各时间节点；精心选拔优秀选手和指导教师，精心安排训练计划，精心准备训练耗材，加大大赛设备投入，特别要注重强化学生专项技能训练，注重师生的纪律要求和安全教育，规范技能竞赛操作。大赛期间，院校系部要为选手和指导老师购买意外伤害保险和医疗保险。

4 指导教师和学生的选拔

4.1 指导教师的选拔

大气环境监测与治理技术赛项涉及到环保专业知识和电气控制机电专业知识，所以在大气环境赛项中选拔指导教师时，一定要从环境专业中选拔一位责任心强、环境专业精通、且一定大赛指导经验的老师，由于环境专业老师在电气控制和机电安装方面不够专业，所以必须从电气专业或者机电专业选拔一位熟练PLC、组态软件和传感器等技术的电气老师，而且要求责任心强、有一定的竞赛经验，同时也要要求环境专业和电气专业这两个老师能很好的配合，形成默契才能达到最佳效果。

4.2 学生选拔

学生选拔一般从环境专业大二学生中选取3-4人组成两个队，其中参加国赛的学生一般都是从省赛中优秀中选取的，两个队形成竞争关系。为什么选大二学生呢？因为大二学生有一定的专业基础，心里素质较大一的要好，大三学生忙着就业前准备不能全心投入，所以大二学生愿意参加，而且一旦获得大奖将可以上本科而且学校奖金较高，还能学到其他学生学不到的技能，大二学生积极性较高，每天学校有一定的补助，所以两组竞争很激烈，在他们比赛的训练的同时我们指导老师就要平时发现那组学生技能最好而且配合最好，选择最优组队。

5 培训计划和注意事项

一般国赛前各省都要举行省赛，所以培训应该从省赛前一周开始，做好设备需要的耗材，而且上报的耗材要非常的充分，包括国赛需要的耗材一起买，为国赛提前准备好耗材。培训计划要包括每天训练内容，具体时间，省赛一天最好5-6小时，国赛一天至少8-10小时，计划里要包括设备部分安装、理论学习、整机训练、全真模拟训练等等，最好每天都要有老师指导，给学生一定的压力，同时解决学生的疑惑。例如：大气环境监测与治理技术赛项分三个阶段训练，第一阶段专项训练，把疑难问题专项讲解与训练；第二阶段整机训练，系统训练；第三阶段模拟实战演练，按照大赛题库时间要求完全模拟考场实战演练，发现问题及时针对性的解决问题。

学生在训练时指导教师一定要注意一下几点：（1）学生安装和配制标准缓冲液，学时在进行机械安装和配置标准缓冲液时是否符合大赛技术评分标准；及时指导学时，纠正错误；（2）学生 CAD绘图，检查画图各知识点是否符合评分标准和国标要求，发现问题及时给予纠正；（3）工具的使用，万用表的规范使用，天平的规程使用，采样枪和烤箱的使用等；（4）实战演练，要组织几次有老师和学生观摩的全真模拟训练，来锻炼学生的心理素质和应变能力；（5）应赛技巧、现场应变能力，在国赛现场时间比较紧张的情况下，要能根据试题难易情况，有所取舍，通过放弃较难部分来换取充足的大赛时间，例如大气环境监测与治理技术赛项目考题中PLC编程题，浓度、流量计算填空题等要有所取舍，确保整机运行，完成整机运行相应的分数。（6）合理安排好时间点，大气环境监测与治理技术赛项理论和技能操作4小时，在平时训练中就要合理安排时间点，并且留有一点余量时间，特备是预热时间和带电操作时间点一点要分配好。

6 结束语

全国职业技能大赛是满足产业转型升级和结构调整，是对高素质技术技能人才的需要，也是为了营造全社会关心和支持职业教育发展的良好氛围，更是进一步促进职业院校与行业企业的产教融合、推进教育教学改革和提高人才培养质量，同时也是为了服务经济建设和社会发展。