高职院校思想政治教育课的网络课堂建设探析

向亚君

【摘要】随着社会信息技术的不断发展，现代机碍于技术逐渐兴起，网络课堂教学成为了高校思想正是教学的新手段、新方法。本文对高职院校思想政治教育课的网络课堂建设进行了相应分析和探讨，以期能为相关人员提供借鉴和参考。

【关键词】思想政治教育；网络课堂建设；探析

近年来，网络以期旺盛的生命力和强大的影响力辐射向我们社会生活的各个方面，网络教学方式也在这种背景下逐渐兴起，并逐渐受到了教育部门以及各大高校的肯定。网络课堂教学是传统教育内容与现代教育教学手段的与有效融合，也是当前我国教育发展的必然选择，高校必须要加快思想政治教育课程的网络课堂建设步伐，提升教学质量和效果，促进高校教育的发展。

一、高职院校思想政治教育课网络课堂建设的必要性

网络课堂教学是随着现代教育技术逐渐发展而新兴的一种教育模式，这种教育模式突破了传统课堂教学是时间和空间限制，对思想政治教学进行了有效的拓展和延伸。在传统的高职院校思想政治课堂教学中，主要采用课堂教学和社会时间等教学模式，教学资料也主要来源于教学材料和教辅资料。这种教学模式具有一定的教學弊端，课堂教学气氛比较沉闷，难以激起学生的学习兴趣。相比之下，网络作为新兴的教育技术，不仅能更加广泛地收集和充实教学内容，同时还能够促进教育双方之间的互动交流，从而达到教学相长的目的。网络课堂教学同时也是对传统教学模式的扩展和延伸，为高校展开富有针对性的思想政治教育活动提供了新的载体和丰富的教育资源。

二、高职院校思想政治教育课网络课堂建设探析

（一）充分利用网络教学资源

当前网络课堂教学在我国高职院校思想政治课堂教学中的应用还处于探索阶段，其在教学中的应用还有待进一步强化，对于各种网络教学资源的挖掘还不够深入。所以在网络课堂建设中，不能忽视了对网络以及现代教育技术的引用，也不能忽视了对各种网络教学资源的深入挖掘。一方面网络思想政治教学资料十分丰富，为教师教学活动的展开提供了坚实的基础。另一方面网络时事政治素材也比较丰富，是高职院校思想政治教学的重要参考，对于引导学生正确的思想言论具有积极意义。教师在实际教学时，要注重对教学资料的深入挖掘和时事政治的密切关注，并结合学生的实际学习情况和课堂教学需求，将其更好地融入到课堂教学之中。并且在课堂教学时，教师既不能过于忽视传统课堂教学的作用，也不能过于依赖现代教育技术和教学资源，要做好二者之间的有效融合，全面保障网络课堂教学效果。

（二）激发学生的课堂参与积极性

网络课堂是当前的课堂教育型模式，对于网络信息技术的逐渐发展，网络课堂已经逐渐在高职院校的思想政治教学中得到实行，但是在实际的教学时，虽然部分学生能够积极参与到课堂教学之中，与教师进行课堂沟通和交流。但同时也有部分学生的课堂擦浴积极性不足，没有主动参与到课堂机修额活动之中。所以在当前高职院校思想政治教育课的网络课堂建设中，如何有效激发学生的课堂采纳与积极性已经逐渐成为了一个重要的教学课题。所以教师在教学时必须要采用恰当的教学策略，促进学生的课堂教学参与。例如：教师在教学时，可以依托于现代网络实行实名制课堂教学，强制敢于学生的课堂参与。同时教师在教学中也要密切关注学生的学习心理和思想动态，对学生进行积极地引导，时期能够主动参与辅导课堂教学活动之中，不断促进网络教育课堂发展的日趋完善。

（三）注重课堂针对性教学

在网路课堂教学模式下，教师可以更好地实现对学生的个性化教学和指导，所以在教学中，教师必须要注重进行课堂针对性教学。第一，在进行教学设计时，教师要将各种教学资源与实际教学需求合理融合，教师要充分考虑学生的学习差异性，对学生的学习能力和思想政治素养以及知识基础进行全面分析，这对不同层次的学生制定不同的教学策略，以保障个性化教学的有效落实。第二。在课堂教学中，教师要通过现代教育技术，随时查看学生的学习情况和学习状态，了解不同学生的学习情况，从而改进自己的教学策略。第三，在课堂教学外，教师还可以对部分学习上有困难、有问题的同学进行个性化的教学指导，针对其学习中存在的主要问题进行辅导教学，从而保障学生的学习效果。同时教师还可以针对不同的学生制定对应的教学视频，对学学生进行针对性的教学，保障教学效果。

（四）强化师生课堂交流

网络课堂建设促进了我国传统课堂教学结构的转变，信息技术在课堂教学的各个环节中都具有广泛的应用，有效拓展了课堂教学时间和空间。但是在网络课堂教学中，教师不应是把课件、教学录像等简单地放在网上，而是要突破传统的教学观念，合理利用现代教育技术突出教与学的良性互动。所以教师在教学中，要注重建立多元化的课堂互动机制，强化师生、生生之间的课堂互动交流。在网络课堂教学中，教师可以利用学生们比较感兴趣的时事政治教学素材，以电脑学生进行积极地课堂发言，级法学社个的课堂互动交流。并且在课堂教学时，还要做好学生的课堂评价，通过积极地评价来激发学生的学习积极性和主动性。在施加教学时还可以让学生进行互相之间的相互评价，使学生在学习评价过程中提升自己的知识能力和思想政治修养，从而有效提升课堂教学效果，促进嘎吱元宵思想政治教育的发展。

三、结束语

构建高职院校网络课堂思想政治教育模式，是其教学发展的需求，同时也是其教学改进的需要。对此，高职院校一定要注重采取有效的实施策略，将传统教学模式与网络课堂教学合理融合起来，进行针对性的网络课堂教学，激发学生的积极性和主动性，注重对学生的针对性教学，从而确保网络课堂的实效。