试析动画暴力影响下的儿童媒介素养教育研究

李轶天 王英莉

摘要：媒介暴力——特别是动画暴力媒介成为近年来学界关注的热点问题之一。动画中暴力镜头，严重影响对青少年的身心健康的本文以《喜羊羊与灰太狼》为研究个例，展开分析，从而梳理该作品中的媒介暴力对青少年产生的影响，同时提出相因应的对策，减少动画媒介暴力对青少年不良影响。

关键词：媒介暴力；儿童；分级制度；监督制度

一、事件回顾与动画暴力内容分析

（一）事件回顾

中国江苏网在2013年4月7日报道过以下事件：4月6日大约18点，8岁的冉冉、5岁的浩浩和9岁的顺顺在一起玩耍，对《喜羊羊与灰太狼》里面的剧情进行模仿，也就是“绑架烤羊”的游戏。被绑的是浩浩和冉冉，顺顺将树下的树叶点燃了，因为当时风太大，无法控制火，导致浩浩和冉冉严重烧伤。冉冉受伤的面积大约40%，浩浩达到80%。从此案例可以知道，儿童的行为受到动画片中暴力行为的直接影响。儿童观看动画片的过程是解码里面人物语言和行为的过程。但是因为他们有限的认知结构，往往会错解或者误读某些诙谐的暴力镜头，从而将动画片里面的“虚拟暴力”：演变成“现实暴力”。国家有关部门应当重视此类暴力伤害性镜头，采取一定的管制措施。

（二）动画片中暴力内容的呈现

大部份儿童都很喜爱《喜羊羊与灰太狼》这部动画片，一共有530集。在2005年推出，之后有大约50家电视台播放，收视率达到17.3%。这部动画片影响了青少年和儿童，以此同时一些成年人也喜欢，还一度出现“嫁人要嫁灰太狼”的说法。但是自从出现以上事件后，大家开始争议里面众多的暴力内容。

第一，此动画片的主体是“红太狼”、“灰太狼”、“羊群”和“别的动物”，就肢体、语言和外物出发，分别对里面的暴力做了一个统计，比如火药、平底锅和热开水等，从抽查的20集中发现1606次暴力，以“羊群”为施暴主体的有498次，“灰太狼”的有241次，“红太狼”的有434次，别的动物的有418次；总共出现了1806次暴力因素，有795次肢体暴力，740次外力施暴，379次言语施暴，180次恐怖音乐，此种结果仅仅是部分抽样。

3至6岁的儿童尤其喜欢《喜羊羊与灰太狼》，然而此阶段的儿童善于高度模仿，尤其是剧中他们认为会得到褒奖的一方。就算这个角色有攻击性也是如此。

班杜拉认为，青少年的暴力行为源于观察学习。从榜样那里青少年学习具体的行为。此种结果从儿童时代的回忆就可以得到印证，小时候我们总会向往美少女战士，代表月亮去消灭黑暗力量，而男孩子是蜘蛛侠。大家都会选取在人们心中的英雄角色，然而这些角色通常会对儿童的进攻行为起到刺激的作用，进而成为态度。

二、动画片中媒介暴力存在的原因分析

儿童观看的主要电视节目之一便是动画片，其会影响儿童的态度、行为和认知。当前市场上有众多成人化和暴力内容的情节，对孩子的身心发展状况不利。那么，动画片中为什么会有媒介暴力呢？下面分析具体的原因。

（一）政府的把关监管力度不够

主要是缺乏成熟健全的分级制度。在我国，我们没有明确区分成人的电视节目和儿童的电视节目。仅仅凭借经验来判断电视节目的编排。日本的电影根据年龄限制来进行，影像带上不仅会有对家长的要求，还有是否要家长陪同等。在日本《奥特曼》就属于限制级动画片，还要求家长的陪同才可以观看，而在我国无任何限制。《猫和老鼠》在美国也是限制级动画片，由于里面出现猫尾巴被砍断的情况，6岁以下的儿童不能观看，然而我们将其引进能够在少儿频道黄金档播出。还有《喜羊羊与灰太狼》那么高的暴力镜头却创下高达17.3%的收视率，值得反思。

（二）媒体人自身责任感缺失使节目缺乏儿童视角

由于视觉传媒时代的影响，受到利益的驱使，大众传媒凭借暴力、色情和恐怖镜头来赚取收视率。所以动画片往往会有成人化的情节，比如三角恋、打斗镜头等。用成人的视角来拍摄动画片，这严重影响儿童的态度、行为和认知。笔者强调不管是动画片还是电视剧，建构一种明确、清晰的生命观尤为重要，我们应该教会孩子敬畏生命，不对生命随意地伤害。

（三）家长的媒介素养不高

人们面对各种各样媒体中不同信息时表现出来的各种综合能力，也就是媒介素养，如创造和生产的能力、选择的能力等。动画片给儿童带来的影响，除了其本身传达的信息外，还离不开家长的媒介素养。当前，学校和家长都只根据经验来决定孩子应该看什么，基本上没有家长和孩子一起看动画片。

不幸的是，本来动画片是为了让孩子放松，然而孩子却看到了不该看的画面。在我国，学校和家长都知道动画片影响了孩子，但他们没有主人翁意识，家长可能发现了动画片里的暴力镜头使孩子有了攻击行为，但他们不会进行控告和投诉，也无任何机构对节目中的暴力内容进行监管。

三、对儿童国产动画媒介暴力的思考

按照上面的分析，笔者从几个方面提出了相应的对策。

（一）政府尽早明确给予儿童不同成长期的分级制度

多年前就已经开始讨论电影的分级制度了，但从未实施。分级制度不仅可以保护青少年和儿童不受负面的影响，还给中国开辟了广阔的市场，使动画片符合儿童的年龄阶段。我们能够效仿日本的动漫分级制度。按照读者性别和年龄来分：儿童、少年、少女、青年、女性和成人动画片。面向儿童的动画的主要对象是6至11岁的儿童，比如《哆啦A梦》等；面向少年和少女的动画为10至18岁；面向青年的動画为18至25的青年男子；面向女性的动画年龄大于25岁，特别是上班族和家庭主妇。面向青年和女性的成人动画可以有性爱和暴力，但是封面应该有标志，禁止向未成年人出售。全年龄保护级别的动画节目或动画片应该在电视台全日时段播放，而成人动画在深夜播放。

（二）构建严格的分级审查制度体系，明确限制和适宜观看的年龄阶段

至于检查和监督电视节目，家长也应该发挥其主人翁的作用。一旦暴力、色情镜头影响了儿童和青少年，应该做出有效的处理。

从上文对《喜羊羊与灰太狼》的描述来看，该动画作品出现的暴力镜头极多，但是我国目前缺乏严格的分级审查制度体系进行有效干预，直到出现一些儿童模仿受伤的报道，才引起讨论，黄金时段还是会播出《喜羊羊与灰太狼》，粉丝也不少。为此，我们可以借鉴和学习台湾控制和掌控媒介暴力的方法。

（三）增强社会功能监督机制下的媒介督查体系

在大众传播中媒介应该担起自己的责任，倡导正义、勇敢等价值，使作用有效发挥。《海尔兄弟》便是如此，讲述了海尔兄弟和其朋友环游世界，目的是想解开自然之谜，最后他们又回到了太平洋的冒险故事。由此可见，好的动画片一样有较高的收视率，孩子们能够在娱乐中学到科学知识。但遗憾的是如今缺乏这种优秀的动画片了，来看《喜羊羊与灰太狼》，故事的发展全靠暴力来推动，且羊群是孩子们心中的英雄，但他们是主要的施暴方，孩子很容易学会暴力。由于市场经济，大众媒体追逐利益并不错，但是不能忽视良知，不能只关注收视率不顾社会责任和公信力。应当开创一些帮助孩子形成正确价值观得动画片。

除此之外，我们不能忽视动画影视剧作品对青少年儿童身心理健康的不良影响，从而使全社会更广泛的意识到控制动画媒介暴力的重要性。当前，由于缺乏针对动画作品更具体和细化的审查分级制度，为此，现实生活中，仍需要家长对孩子进行良性的引导，并在暴力监管中起到主人翁的作用，将孩子自身的媒介素养进行相应的提高，同时还要加强对孩子媒介素养的培养，帮助孩子做出正确的分辨，正确引导孩子，及时干预正在播出的有暴力的动画片。例如《喜羊羊与灰太狼》里出现了“红太狼”用平底锅打老公的场景，孩子笑了，家长不能只是笑笑。假如孩子知道不应该打人，这仅仅是动画片里的“笑果”，那么他们就不会在生活中进行模仿，假如孩子不懂，家长便要耐心解释。社会各界均应该努力给孩子建立一个没有公害的媒介环境。