针对不完整家庭子女的心理关爱与教育对策
2018-09-27姬艳辉
姬艳辉
一名教师要教育好学生,全面细致地了解学生是前提。只有走进学生的内心,教师才能真正理解他们,才能从生活、学习等方面关心他们,教育他们。
一、他是一名这样的学生
班上有个调皮的小男孩,京京。以前就对他的“大名”有所耳闻,来到这个班的第一天,他那张很有特点的脸就吸引了我的注意。几天的观察下来,我发现,他还真是个让人头疼的学生:上课不注意听讲,不完成作业,无缘无故地欺负同学,最致命的一点,就是他喜欢拿别人的东西并且撒谎。我越发觉得,一个棘手的问题摆在我的面前。
二、产生问题的原因
我先找到京京的同学了解情况,从他们的话语里,我了解了他家的大致情况。他是一名借读生,爸爸在北京的工地打工,妈妈在京京五岁时去世了。爸爸整日为了养家糊口而奔波,无暇顾及他在学校的表现。我决定与他的爸爸沟通一下,从而更深一层了解他的情况:他的爸爸文化程度不高,认为“棍棒之下出孝子”,所以每当他被老师留下补作业,或者和同学打架时,爸爸就会狠狠地揍他一顿。因为家里不富裕,为了满足自己的虚荣心,京京会不经过别人同意而把别人的东西占为己有,而为了逃避老师和家长的责备,他逐渐养成了撒谎的坏习惯。
三、问题的解决
1.点滴中关爱
面对这种情况,我认为要从点滴中让他建立自信,增强他的自尊心,让他再次感受到集体的温暖,感受到老师和同学对他的关爱以及父亲对他的期待。
我充分利用五分钟晨检的时间,总结京京前一天的表现,多鼓励少批评,以增强他的信心。一次,他的作业写了五个字,我感到很惊喜,因为他已经很长时间不写作业了。我高兴地告诉全班同学:“京京开始写作业了,虽然他只写了几个字,我们还是要鼓励他的进步。”在我的示意下,同学们鼓起了掌,京京也不好意思地笑了。这一天的学习中,京京总是脸上带着笑容,上课也比平时认真多了,还乐意帮老师和同学做一些事。我看在眼里,乐在心里。
2.“惩罚”也可以美丽动人
教育不能没有“惩罚”,没有批评的教育是不完整的教育。我们可以让“惩罚”更加美丽动人。虽然京京在学习上有了很大的进步,但是他喜欢拿别人东西的坏毛病总是改不了。京京看见同桌有一支崭新的自动笔,趁同学们上操的时候,把自动笔拿走了。他的同桌找到我,告诉我他的笔丢了,并且怀疑是京京拿的。我告诉那位同学在没有确凿的证据时不要妄加揣测。这天下午,我把京京叫到办公室,先问了问他的学习,又问了问他的生活。他也很高兴地跟我聊天。接着,我们聊到早上的丢笔事件,他沉默了。我诚恳地表扬了他最近的进步,并且安慰劝诫他:不管怎样,老师会一样爱你。看到我是真心关心他,他不好意思地承认了自己拿同学自动笔的事。知道他已经认识到了自己的错误,我让他把笔拿过来,并告诉他这次老师帮他保守秘密,同时他也要保证以后不随便拿别人的东西了。在学生犯错误时,要让他正确地面对,接受处罚和教育,从思想深处认识到自己的缺点与错误,进行反思。
四、反思与体会
1.宽容、理解、关爱每一位学生
我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以,教师不仅要关心学生的成绩,更要关心他们的情感、情绪。对待犯了错的学生,告诉他错在哪里是第一层次的教育;启发他知道自己错在哪是第二层次的教育;唤醒他知错的良知和改错的行为才是更高层次的教育。
2.创造宽松环境,引导学生走向成功
教师应该根据不同学生的特点,为他们提供宽松的环境和展示自己的舞台,用热情和希望点燃他们寻求进步的强大内驱力。教师应了解学生的心理,顺应学生的天性,尊重和满足学生的愿望;从学生的角度出发考虑我们的教育,相信学生的能力,充分发挥学生的主体作用,“教育”才会大放异彩。
3.加强家校合作,形成教育合力
学校和家庭相互支持和配合,才能促进学生健康发展。教师必须重视家庭教育,密切与学生家庭的联系,发挥家庭的教育作用。
通过一年多与京京的接触,我感悟到一名教师的责任是多么的重大。只有真正爱自己的学生,教师在学生面前才会有发自内心的、真正的微笑。学生更喜欢老师能以高尚的品质,潜移默化地影响、教育自己。教育者应尽自己的全力去尊重、体谅和爱护每一位学生,尤其是那些被遗忘、被“损害”的学生,使他们能够在愛的阳光下健康成长。
(作者单位:北京市朝阳区劲松第四小学)
责任编辑:胡玉敏
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