培养自主学习能力提高地理教学效率

庄高顶

高中地理教学课时有限，但是教学内容繁多。如果学生仅依靠课堂时间学习地理课程，那么不仅不能理清地理教师讲授的重点、难点，而且也不能掌握基础知识，学习效果就不理想。这就需要学生有一定的自主学习能力，明确课堂学习和课后复习的共性与区别。因此，本文以人教版高一地理必修1《太阳对地球的影响》一课为例，浅析如何培养学生的自主学习能力，有效地提高高中地理教师的教学效率。

一、培养自主学习能力的重要性

《太阳对地球的影响》一课，不仅与我们的实际生活紧密相关，而且也是高中地理需要重点掌握的知识点之一。在教学过程中，教师可以列举生活中随处可见的例子说明太阳对地球的部分影响，便于学生理解。本课的教学目标是：掌握太阳的活动类型，理解太阳活动的基本规律，熟记太阳活动对地球万物的影响。所以，学生必须要具备自主学习的能力，将书本知识与实际生活結合起来，在生活中发现地理知识和理解地理规律。因此，教师要有目的地引导学生进行自主学习，从而提高高中地理的课堂教学效率。

二、提高地理教学效率的途径

1.自主学习，掌握基础知识。

在高中地理教学过程中，教师在课堂上都会将基础知识一一阐释。如果学生毫无自主学习意识，没有进行课前预习，那么对教师的授课内容可能不知所云，更谈不上理解与掌握了。有自主学习意识的学生，可能会在课前主动预习，这样，在课堂上就会对相关基础知识点加深记忆。

例1 下列有关太阳对地球万物的影响判断正确的是（ ）

A.太阳影响地球上大气环流的形成。

B.太阳干扰地球上无线电的长波通信。

C.太阳影响地球上石油、天然气和煤炭等燃料的形成。

D.太阳活动在地球上产生磁暴、极光等现象。

[分析]这道题是考查太阳对地球影响的基础内容，学生需要通过自主学习巩固知识。太阳活动会导致大气层扰动，但是不会影响地球上大气环流的形成，故A说法错误。太阳只会扰动电离层无线短波的正常通信，不会干扰无线电的长波通信，故B表述错误。石油和煤等作为矿物燃料，经过地质历史的长期积累而形成，因此石油、天然气和煤炭等燃料的形成与太阳无关，故C表达有误。带电粒子从太阳大气里抛出，在地球上扰乱磁场的现象叫磁暴；带电粒子进入地球两极，与两极的稀薄空气碰撞形成极光。故答案选D。

2.自主学习，理解重点、难点。

高中地理教材内容较多，教师可以在培养学生自主学习能力的时候，启发学生自主理解并归纳每一小节的重点和难点，这样，不仅便于学生课下理解和记忆，而且有利于学生牢固掌握地理知识，有助于高中地理教师的课堂教学。太阳对地球的影响主要有两点：太阳辐射对地球的影响，太阳活动对地球的影响。

例2 在下列叙述中，有关太阳辐射表述正确的是（ ）

A.纬度不同的地面获得的热量不同，是太阳辐射的纬度差导致的。

B.耀斑爆发和黑子是太阳辐射的能量来源。

C.人类日常生活和生产的唯一能源来自太阳辐射的能量。

D.促进大气、水、生物活动以及变化和能够维持地表温度的主要动力，都来源于太阳辐射的能量。

[分析]这道题目考查学生是否理解太阳对地球的影响。太阳辐射是地球能量的主要来源，导致不同维度的地面获得不同的热量，所以A正确。耀斑和黑子是太阳活动引起的自然现象，不是太阳辐射的能量来源，故B说法错误。人类生产生活所需要的能源并不仅仅来源于太阳辐射，所以C表述错误。太阳辐射维持地表温度，促进大气和水以及生物活动和变化，所以D正确。因此正确答案是A、D。

3.自主学习，掌握对比分析法。

教师在引导学生进行自主学习的过程中要让学生掌握对比分析的方法，让高中地理学习有规律可循。采用对比分析法不仅让学生在自主学习过程中重温已学的地理知识和接受刚学的新知识，而且通过新旧知识的对比学习能够加深学生对这两个方面的知识的理解与记忆，让学生觉得地理学习轻松高效，趣味横生。