我理解的教师继续教育培训学习

彭气琼

当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速。作为新时代的教师，就必须勤于接受和努力实践新的教育理念、新的教学知识，不断提高自身素养；积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，不断地学习和充电，使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的理解，而且在实战课堂教学中还要取得不菲的成效。现把我心里的教师继续教育学习感受与同仁们分享：

1.通过学习，使我深刻的懂得了教师肩负的责任与使命。

作为教师，我们不应该只是一个教书匠，而是要让自己成为教育改革的先行者，教育扶贫的引领者，学生成长的指导者，同时，要给自己定位角色，摆正位置，发挥好自己的职能，培养好祖国的下一代。树立崇高的职业信念，为祖国的未来奠定良好的基石。为祖国教育的发展创造美好的春天。

2.通过的学习，使我进一步了解了教育与爱的真正含义。

作为教师，必须要有仁爱之心与道德情操，保护学生的安全，关心学生的学习，我们要深刻领会和践行陶行知先生说的一段话：‘你的教鞭下有瓦特，你的冷漠里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生，这段话就告诉了我们一个教育的真理，教师，也许你轻视和冷漠对待的学生中，将来会有杰出的人才，因此，教师应该真诚的热爱和帮助每一个学生，平等的对待每一个孩子，不放弃每一个学困生，永远不要对每一个学生绝望。因为每一个孩子，无论他们将来怎样，都会是国家未来的建造者。而我们的任务，就是要引导和他们成为对国家和社会有用的人。

3.通过的学习，我认为，作为教师，还必须有扎实的学识，做学生成长的引领者。

扎实的专业功底，过硬的教学能力，勤勉的教学态度，科学的教学方法，是一名称职教师的基本素质。作为新时代的教师，就必须具备终身学习的理念，刻苦钻研，严谨教学，不断充实自己，在各方面做学生的指路明灯。为前行的学生引领未来。

4.通过学习，我更清楚的理解了现代教育与现代新型师生关系。

我们应该更新教育观念，这是一个自我发现与自我完善的过程，同时教师要不断更新自己的角色定位。我们知道，中国传统教育的基本精神与理想与现代社会发展特征已经格格不入，而今天，传统教育的精神与理想，只能作为借鉴与研究的主题，不能像曾经的他们所做的那样去统治和控制学生的精神世界，这种精神绑架的行为，作为新时代的教师，是不可取的教学方式，因此，在今后的教育教学实施过程中，我们应该改变教育方法，勤于学习，乐于教学，通过不断实践去感悟全新的教育理念在教育教学过程中所产生的效应，这是传统教育无法比拟的，在现代教育中，对于弑师学生的议论各抒己见，但是，作为老师，我们都应该想到，心理学里边所存在的边界感，如果越过这个边界，对于他人来说就是地狱。的确有些教师是教学上的佼佼者，但在人的教育问题上却是失败者，让学生受制于爱，困于关怀，仅仅顶着教师的头衔去规划别人的人生，这是爱的绑架，这样的教育爱学生是无法承受的，对于此，我们应该铭记与深思，并时时提醒自己的行为对学生是否造成伤害。

5.通過学习，我们还了解到了中西教育存在的差异，也看到了彼此的优点与不足。

中国教育与西方教育的不同，不仅仅只是教育方法上的不同，而是教育功能定位上的差异，在中国，平民子弟要想有所建树、成为时代精英，就必须有吃苦耐劳、奋发拼搏的学习精神去参加公平的应试，中国教育的目的是排除一切背景和财富去考核孩子们的知识储备，让身处社会底层的人同样可以有一条通向精英阶层的道路，让每个人都有机会去改变自己的命运与人生。而西方教育则是一种分层次教育，要成为精英，就必须从市场购买，买不起的人则自然被淘汰，因此，我们应该看到，事物的产生，必然存在差异，在不同蓝天下的孩子所接受的教育是不同的，同时我们也应该教育孩子，要热爱我们的祖国，成为对祖国和人民有正能量的人。

6.作为教师，我们的责任不仅仅只是为学生传道，授业，解惑，而是为了培育下一代成为可塑性人才，为国家培养出全面素质的创新型人才。

因此，对于学生我们应该用平等的眼光去看待，不能只以成绩作为看点，把学生分成三六九等，我们应该让学生在我们的关心和爱护下健康成长，习得所得。

7.作为教师，要用自己的行动去感染学生，用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。

学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。温暖的话语，容易滋润心田，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生之间的距离。教师对学生必须要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

对于继续教育学习，我的感慨颇深，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。对每一个学生进行”因材施教”，给予学生学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们要求发展、要求进步的需要。不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和全面发展打好坚实基础。

作为新时代的教师任重而道远。振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而不断学习，把自己的全部精力和满腔热血献给教育，献给学生，为国家和社会培养合格人才。国要发展，国要强大，则教育必须先行，少年强则国强，所以我们必须不忘初心，牢记使命，励志前行！