雷锋精神的“此时”“此地”“此身”思考

史晓晨

摘 要：本文着眼于雷锋精神的内容解读与当代价值分析，以校园文化建设为切入点，把握雷锋精神与学校精神文化建设的内在关系，以为学生创建优良的校园文化环境为目标进行研究，探讨使雷锋精神与校园文化建设有机结合的可操作性的策略，以求实现雷锋精神“时时学、处处学、人人学”和校园文化建设“时间经常化、主体普及化，场合全域化”的双重目标。

“此时、此地、此身”是温家宝总理2009年6月13日在湖南大学座谈会上对新形势下大学生提出的希望。校园文化是由学校的主体师生共同的价值取向为核心的，在教育培养学生的全过程中，校园文化总是发挥着“随风潜入夜，润物细无声”的作用。在多元价值观念激烈碰撞的今天，重视校园文化建设，弘扬雷锋精神，以雷锋精神指导校园文化建设是由雷锋精神的实质和校园文化建设的现状所共同决定的。

一、雷锋精神的“此时”思考

雷锋精神是中华民族传统美德的集中反映与时代沉淀，是中国人民宝贵的道德光辉和精神财富。它产生于上世纪五六十年代，数十年来，雷锋精神坚不可摧且历久弥新，它既继承了民族传统美德又超脱了旧的时代局限，是中华优秀传统文化的重要表现，是中华民族传统美德的延伸，永葆生命与活力，是社会主义核心价值观宣传教育的重要资源。

新时代，新生活，价值观念的冲击多元化，主流意识形态受到了来自各层面的挑战，这样的新变化也是前所未有的。一些人在如何认识雷锋精神价值上，有的表示不理解、不信任，甚至不赞同。这些人在以自媒体为主要载体的话语平台上，发出冷言冷语、风言风语、“雷人雷语”，将雷锋身上所体现的时代价值、示范效应、道德风尚，进行淡化、矮化，甚至丑化，在一定程度上，造成了部分人的认识局限。此时此刻，在大力发展市场经济的新时期，各种文化思潮相互激荡，校园文化亦呈现出五彩纷呈的趋势，我们的时代急需雷锋精神的继承与发扬：在多元的价值观背景下，理想信念要更加坚定；在学习型社会的氛围中，钻研与完善需要“钉子”精神；在社会主义市场经济的发展浪潮中，经营与发展需要诚信；在构建和谐美丽家园的征程中，需要关爱和奉献。

作为培育国家栋梁与起航良好社会风尚的主要阵地，秉实传承雷锋态度，高度弘扬雷锋品质，积极践行雷锋精神，以雷锋精神引领校园文化建设，将雷锋态度、雷锋精神与雷锋品质切实融入到校园文化建设的主流中，是义不容辞的责任。

二、雷锋精神的“此地”实践

雷锋精神，以“全心全意为人民服务”为主旨内涵，在高校人才培养过程中发挥了巨大作用。随时代进步而不断发展的雷锋精神，作为中华民族传统美德的一种积淀，于建设优良学风、营造校园文化、引领学生成长成才，都具有重要的意义。将雷锋精神作为大学生思想政治教育的重要资源，融入校园文化的发展建设中，势在必行。

1.学雷锋信念崇高

于理想信念层面，雷锋精神是“立场坚定、无私奉献”。坚持伟大的共产主义理想，是雷锋同志一生行事为人的动力源泉。他心向党、忠于党，为党和人民努力拼搏、无私奉献。由雷锋见贤思齐，我们每一个人都应该反思一下自己的人生理想与奋斗目标是否与自己在这个社会中所扮演的社会角色与所应承担的社会责任相契合。学雷锋就要学习他投身火热的实践中，只有实践才可以激发崇高的理想，也促进思想的升华。

2.学雷锋刻苦钻研

于学习工作层面，雷锋精神是“刻苦钻研、爱岗敬业”。雷锋的钉子精神，被我们从小传颂。今天实践“螺丝钉”精神，在校园文化建設中包含两个方面。要求全体老师具备“干一行爱一行、专一行精一行”的职业精神，立足本职岗位，学习雷锋同志发光发热的“螺丝钉”精神，工作起来不敷衍了事，尽职尽责，鼓励老师发扬敬业、乐业、精业的职业精神；同时，要求学生践行雷锋的钻研精神，培养学生养成“认认真真学知识、扎扎实实练技能”的学习作风和学习态度，练就过硬本领，锤炼专业技能，做为人民服务的准备。

3.学雷锋艰苦朴素

于日常生活层面，雷锋精神是“勤俭节约、艰苦奋斗”。 今天提倡艰苦奋斗精神，是在提高生活水平的同时，要有一种不铺张浪费的生活习惯和生活品格。学习雷锋精神，倡导艰苦朴素，塑造坚韧意志。雷锋处处为国家着想，事事要精打细算，他在生活上对自己的要求是：要做到“珍惜一针一线，一滴油，一粒米，一分钱，一度电，把一切能节省的都节省下来”，而且他常常和战友们共勉：“有理想、有出息的青年人必定是乐于吃苦的人。”

4.学雷锋助人为乐

于人际交往层面，雷锋精神是“助人为乐、奉献他人”。“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”是他全心全意为人民服务的“傻子”精神的真实袒露，也是我们民族对待人生态度的精辟阐释。除此之外，雷锋始终具有一种积极主动的生活态度，他心系祖国与人民的安危，面对困难时候，英勇无畏、奋不顾身的“牺牲自我”的精神，是当今社会急需的优秀品质。

三、雷锋精神的“此身”使命

学习雷锋，是时代所需、社会所盼、人民所愿，亦是创建良好校园文化的重心所归。传承雷锋态度，弘扬雷锋品质，践行雷锋精神，以雷锋精神为主线，以培养学生文明素质为切入点，以各具特色的德育活动为载体，努力完成从“雷锋入视野”到“雷锋入意识”、“雷锋入实践”的递进，营造浓郁的“雷锋氛围”和创建优良的校园文化任重而道远。

1.确立学雷锋理念

在当下的历史条件下，学习雷锋，以雷锋精神为主线来建设优良的校园文化氛围，给此项活动给予一个文化上的定位是十分必要的。以雷锋精神建设校园文化，用雷锋品质建校育人要坚持以下几个结合：实践理论研究的结合广度与深度的结合，结果与过程的结合，常规活动与常学常新的结合和集中活动与日常化、制度化和规范化的结合。

2.成立雷锋精神研究机构

努力探索并尝试成立专门的雷锋精神研究机构，一方面，对雷锋精神与市场经济、政治文明、文化建设、道德建设、人的发展、社会发展等方面，特别是作为大学生宣传教育的重要资源，其对大学生的示范引领效能、志愿服精神、公益服务等各方面内容进行科学研究，发挥高校人才和智力优势，另一方面，对学雷锋活动的行为、心理等内容进行专项调研，形成有力的大数据依托，为学雷锋活动常态化、专项化、制度化开展提供理论支撑。

3.组建学雷锋社团

学生社团是学生自我管理、自我教育、自我服务的重要组织，也是实践育人活动的重要抓手。学校要注重学生社团的价值导向，着力挖掘社团活动的思想教育和育人功能，以丰富、深刻的内容，鲜活、生动的形式培育、引导学生。积极引导青年学生以雷锋精神为导向，鼓励学生组建学雷锋志愿服务团体，开展形式多样、内容鲜活的志愿服务活动。除此之外，团体还可以定期开展学生关于雷锋精神的理论研讨交流学习活动、社会实践调研等活动，在校园中开展“学习雷锋”“寻找雷锋模范”“实践雷锋”等活动，并利用节假日在校内外组织卫生清扫、慰问特困户、支教扫盲等各种形式的雷锋活动，用实际行动播洒着雷锋精神的火种。通过以知识化、专业化的社会实践和志愿服务活动为平台，使广大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感。同时，有效利用新媒体平台，做好线上线下的双向引领导向，有力把握微信公众平台等自媒体优势，充分发挥其宣传的广泛性特征，积极带动青年学子投身其中。

习近平总书记在给“郭明义爱心团队”的回信当中，指出“雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。” 诚然，全社会都应该学习雷锋精神，高校更应以学习雷锋精神为载体，积极践行社会主义核心价值观，感受服务与奉献的温度与力量，让雷锋精神在校园内蔚然成风。

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[2]李杰.雷锋成长日记[M].哈尔滨：哈尔滨出版社，2005

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[4]马红.用雷锋精神建设学校精神文化[J].学校文化理念与实践策划

（作者单位：天津师范大学外国语学院，天津 300387）