小学美术教育中的色彩教学初探

和志杰

摘要：色彩在人们的日常生活中有着重要的意义，能丰富人们的视觉感官，增加人们的生活乐趣，同时也是小学美术教学中的重要组成部分。通过对学生进行色彩教学，能有效地激发学生的思维能力，发挥学生的想象力，提高学生的审美能力，满足学生发展的需求。本文就对小学美术教育中的色彩教学进行分析。

关键词：小学美术教育；色彩教学；现状；有效策略

引言：

美术是一门艺术类学科，对培养学生的综合能力有着积极的作用。但在当前实际教学中，仍存在着一些问题，教师由于受传统教学模式的影响，对新课程标准认识不深，在教学时仍是对学生进行灌输式教学，教学方法枯燥单一，课堂学习气氛沉闷，导致学生对美术学习缺乏兴趣，从而不能灵活的运用色彩进行表达，缺乏对色彩的应用能力，学生美术能力不高，限制了学生美术综合能力的提升。对此，教师在进行色彩教学时，要采取有效的教学手段，培养学生对美术的兴趣，提高课堂教学质量。

一、小学美术教学中色彩教学的现状

在当前的小学美术教学中，教师只注重对学生线条、形体等方面的教学，注重对学生进行美术绘画技巧的传授，忽略了色彩教学的重要性，规定学生按照要求或按照实际物体的颜色进行着色。在学生出现未按要求进行着色时，就会对学生进行批评，这严重的打击了学生的自信心，导致学生逐渐失去了对美术学习的兴趣，限制了学生美术素养的培养。同时，受传统应试教育的影响，教师与家长都只关心学生的学习成绩情况，并未认识到美术色彩教学的重要意义，从而对美术教学重视程度不够，导致学生也认为美术学习是可有可无的，从而敷衍了事，缺乏学习的兴趣和主动性，导致美术教学效果很不理想。

二、小学美术色彩教学的重要性

学生在小学阶段正处于身心发育的关键阶段，具有很强的好奇心，对色彩的认知十分的敏感，但却缺乏生活经验和阅历。对此，教师可根据学生当前的特点，进行丰富的色彩教学活动，激发学生对美术的兴趣，使学生感受到五颜六色的世界，有利于学生学习能力的发展，培养学生的艺术气息，提高学生的学习效率，并促进其身心健康的成长。

三、小学美术教育中色彩教学的有效策略

1、激发兴趣，提升学生的色彩认知能力

小学美术是学生进行美术学习的初级阶段，因此要打好学生的基础，使学生掌握初级知识。对此，教师要注重对学生进行色彩认知的培养，运用丰富的教学手段，结合学生的特点，调动学生对美术色彩学习的热情，从而提升学生色彩认知能力，为今后打下良好的学习基础。

例如：在教学《色彩拼贴画》一课时，教师要使学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。由于学生已经具备了一定的色彩基础，教师可利用手工的形式，要求学生进行撕、拼、贴的形式来创作作品，有效的激发了学生的学习兴趣。教师鼓励学生进行大胆的尝试，并提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，使作品具有很强的表现力。这样有效的提升了学生对色彩的认知能力，同时发展了学生的创新思维、动手能力，培养了学生的审美能力，感受到美术带来的乐趣。

2、实践练习，加深学生的色彩认知

教师对学生进行美术教学时，不仅要使学生掌握美术知识，更要加强学生的实践练习，培养学生的实践能力，使学生能将知识与实际结合起来，做到学以致用，从而进一步感受美术的魅力，加深学生对色彩的认知。

例如；在教学《美化教室一角》一课时，教室可为学生创设实践练习：布置教室一角。可对学生进行小组分组，讨论如何设计布置方案，并如何进行实施。教师积极参与到学生中去，与学生共同讨论，正确的引导学生，从而训练了学生形象概括的思維能力，培养学生动手动脑的意识。不仅在实践中加深了学生对色彩的认知，更增强了学生团结合作的能力和集体成就感。

3、结合生活，引导学生发现生活美

美术是一门与日常生活息息相关的艺术学科，它源于生活又高于生活。所以，教师在进行色彩教学时，要充分的结合学生的实际生活，引导学生去观察生活，发现生活中的美好事物，就如罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”所以，教师要培养学生的观察能力，使学生通过对生活的仔细观察，产生对生活全新的认识，从而加深学生对色彩的理解和掌握，不仅提高了学生的美术能力，还提高了学生的观察能力和审美能力。

例如：在教学《风来了》一课时，教师可先为学生创设情境：同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁？（利用多媒体播放各种风声，触动学生的记忆）你在自然界中还认识哪些风？让学生进行自由讨论，发表自己的想法。教师引导学生观察、记忆刮风时周围事物和人物的变化，大胆的用绘画对风进行表现。这样结合生活的教学，有效的培养了学生对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

同时，教师可让学生进行名画赏析，感受每个作者不同画种的不同意义，发挥想象力，体会作者的情感，从而提高学生的美术鉴赏能力，也提高了学生的美术素养，感受色彩的生命。

四、结语

总而言之，在小学美术色彩教学中，教师通过对教学方法的不断创新和完善，利用丰富的教学手段，加深学生对色彩的认知和运用，能有效的提高学生的审美能力，培养学生的美术素养，促进学生综合能力的良好发展，进而推进小学美术教育的可持续发展。

参考文献：

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