浅谈如何提高初中物理课堂教学的有效性

张文辉

摘要：随着新课程改革的实施和要求，初中物理教学在实施的过程中想要推行素质教育，就要对教学方式和方法进行改变。由于课程的抽象化，学生在对课程进行理解的时候提不起兴趣，从而导致了学生在学习的过程中比较困难，学习效果也不理想的现象。所以在教学的过程中我们要及时对教学过程中存在的问题进行及时调整和反思，尽量把教学过程优化，并积极的创造出高效、和谐的课堂氛围，并逐渐的让更多的学生对学习物理产生热爱的心理，充分提高初中物理课堂教学的有效性。

关键词：提高初中物理；课堂教学；有效策略

引言：

初中物理课堂教学的问题就在于课堂的教学效果，也就是说使用什么样的教学方式才能更好的激发学生对物理的学习，有效的提高初中生的物理教学质量，让学生在快乐中更好的学习物理知识。同时还要在不断的教学中寻找提高物理课堂教学的有效途径，以此来丰富课堂教学氛围。

一、初中物理课堂教学的意义

初中物理课堂教学的目的就是为了有效的提高学生的物理成绩和学习的效率，所以在教学的过程中要制定一系列的方案来有效的提升初中物理课堂教学的有效性。当前社会中，想要提升课堂教学的有效性就要对学生进行素质教育，这样不仅可以有效的激发学生的学习兴趣，还能有效的培养学生对物理学习的兴趣。不仅如此，老师还要在教学的过程中不断的对教学的理论进行反复的实践，充分提高自己教学过程中各方面的能力，才能有效的提高物理课堂教学的质量。

二、提升初中物理课堂教学有效性的方法

1.对物理教学的课堂进行优化

在教学过程中要建立良好的师生关系才能有效的对课堂教学进行优化。老师在教学过程中要善于倾听学生们的内心感受，及时和学生们进行沟通，有效的对师生关系进行调控，才能使学生在轻松愉悦的环境中进行学习。

2.适当对教学情境进行创设，充分激发学生学习物理的兴趣

在物理课堂教学过程中对教学情境进行合理的创设，不仅可以有效的将老师的情感转化为教学的动力，而且还能使课堂教学的内容变得生动。比如：在人教版初中物理教学八年级上册物理“声音的产生与传播”中，如果老师在喇叭上放上一张纸，并在纸上放一些米，然后再播放音乐。通过实验，我们可以看到米在喇叭的震动下不断的跳起，然后让学生们进行观察和触摸并写出自己的感受。再比如：“流体压强与流速的关系”中，老师可以先给学生们列举生活中常见到的现象，比如汽车在行驶的过程中，两边的树叶会随着一起晃动；再或者下雨时刮风的话，雨会随着风一起飘落的现象。通过这些与生活实际相联系的现象可以有效的引导学生们对其进行思考和关注，这种方式不仅可以有效锻炼学生的动手动脑能力，还能充分激发学生的学习兴趣，让学生们在观察中学习，在快乐中学习。

3.有效的利用多媒体的方式进行教学

多媒体的教学方式是集动画、声音和视频等方式融合为一体的教学手段。其有着趣味性和灵活性等教学特点，不仅可以将教学内容利用视频或幻灯片的形式对学生们进行播放而且还可以有效的利用多媒体的教学方式，在教学过程中穿插物理学家的事迹或物理学科的发展历程。比如：在人教版初中物理“电流、电压”中，老师可以利用多媒体的教学方式对教学课件进行制作，有效的利用多媒体的方式来将这些现象更加生动的展现在课堂教学中。让学生更加充分的了解抽象化的知识，也能让学生充分感受到物理学习中的乐趣。

4.在教学过程中要培养学生的自主学习能力

在物理教学过程中要充分激发学生的自主学习能力，让学生在学习的过程中能够主动的发现问题并对问题进行解决。比如：在人教版八年级上册物理“物态变化”中，老师在教学的过程中可以先教学生们怎样使用温度计，然后再充分了解温度计的原理和特征以及温度计的各种类型。老师们可以让学生们自己自行查阅资料来进行了解，当学生了解温度计的相关概念后，可以让其自己动手进行实验，可以测量水的温度等。通过学生亲自进行动手实践还可以充分对知识进行了解，通过这种方式不仅可以有效的锻炼学生的动手能力和自主学习能力，而且还能有效的增强课堂教学的有效性。

5.加強实验并发展学生的物理能力

物理不仅有着抽象性的特点，也有着实验性的特点。其特点决定了实验的探究过程。所以在物理教学过程中，老师应该尽可能的让学生多动手自己进行实验，但是前提是老师要对学生进行相应的指导和实验的演示。让学生更多的通过自己的实践来了解物理课本中相应的知识理论，让学生逐渐对物理课堂产生更多的热情。

6.鼓励学生进行积极的提问，针对不懂的问题提出自己的想法

老师要培养学生提出问题的习惯，针对课本中不懂的知识，要说出自己的疑惑，然后老师和学生们一起对问题进行讨论，找出合理的解决办法来对学生进行相应的引导。让学生可以更好的解开自己的疑惑，并有效的掌握课本中的疑难点知识。

三、结束语

综上所述，要想有效的提高初中物理教学的有效性是物理老师在教学过程中想要达到的最终目标。在教学过程中老师也要转变传统的教学思想，要适当的对教学方法和教学观念进行更新，充分调动学生的思想和学习兴趣，鼓励学生们在学习的过程中对知识进行不断的思考和运用。只有这样才能充分提高初中物理课堂教学的有效性，才能有效的促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]王进.浅谈如何提高初中物理课堂教学有效性[J].学周刊，2012（11）.

[2]熊书满.提高初中物理课堂教学有效性的策略初探[J].中国校外教育，2011（3）.

[3]刘宏娟.浅谈如何提高初中物理课堂教学的有效性[J].学周刊，2012（26）.