沙沱初级中学体育教学之思考

王小兵

学校体育在理论与实践上越来越受到人们的关注和重视。而发展农村学校体育是我国整个体育工作的战略重点。加速推进体育课的进程，使全体学生有积极参与的意识，是当前崛起沙沱初中体育学科的主要途径。沙沱初中的体育教学也同其它文化课一样，成为系统知识的重要组成部分。沙沱初中是典型的农村初中，具有农村学校的共性和特殊性，这可以简单地归纳为以下几个方面。

一、陈旧的观念

城镇和农村因城乡的差别，一切以学生文化知识为唯一目标，对孩子参加体育活动不重视。首先，这些陈旧的观念影响着我校体育工作新观念的形成与发展，影响着体育教学的改革。据调查了解，社会上很多家长认为：搞体育“没出息”。由于受这种观念的制约，给我校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力，因此很难发挥学校体育的各种功能和作用。其次，农村中学的体育教师往往忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好和养成锻炼的习惯，因此就无法奠定学生终生体育的基础。最后，农村初中生对体育的重要性认识不足，造成身体素质、运动技能、技巧、体育理论知识方面徘徊不前，这就直接影响学校体育的实效性。

二、管理方式、目标不明确

沙沱初中体育工作的管理体系没有完全形成，体育工作在整个教育工作规划中没有充分体现，对于体育教师、课外体育活动、场地器材建设、体育教学等的要求仍处于目标模糊和“放羊式”的管理方式，包括相当一部分领导者认为体育就是跳跳蹦蹦、玩玩乐乐，而没有从提高学生素质的高度和深度去认识，缺乏宏观目标和微观管理意识。农村学校体育系列化、制度化和科学化还存在着许多问题。这必然影响体育教学的实效性。

三、农村自身硬件和软件条件的限制

学校体育的师资不足、专业不对口、业务素质普遍较低、部分是兼职或代课教师，对制定各种体育计划和如何上好体育课都有一定差距，更谈不上创新。非专业老师上课连正规的口令和体操的基本步伐都不清楚，更别说专业知识和专业术语的掌握了，从而造成专业引领力量薄弱；场地狭小、器械匾乏、体育器材管理不善，球场跑道不规范，仅有的器械主要用于应付上级检查。学生的体育课自然很难落到实处；教师教研积极性不高。由于这些软硬件的限制使学校的体育课堂陷入尴尬境地，严重的限制其实效性的落实。

四、课堂目标死板

我国传统的体育教学模式是为开始、准备、基本和结束这四个部分。这种教学模式使得教学目标单一，组织形式死板，忽视学生个体差异和能力培养，学生处于被动状态。如在准备过程中，体育教师一般采用慢跑，跑完之后就是做徒手操，无论遇到什么课都是如此。这种固定模式的教学结构给学生带来很大的负面影响，限制了学生活动时间和空间，阻障了学生间的交流与合作，使学生对体育活动失去兴趣，更有部分教师上课时让学生集合或是让学生跑操场，给学生一个球，就什么都不管，让学生自由活动。农村初中上体育课流行的这一句话：“上课一个球，老师学生都自由。”，这不利于学生创造思维和想象能力的发展，就更谈不上实效性了。

五、我校特色显著

云阳县沙沱初级中学坐落在云阳县最边缘的沙市镇，这里的孩子有一个共同的特點，那就是家境贫寒，能吃苦耐劳。在这样的背景下，我校成立了青少年举重基地，从我校走出了刘灏、五建等优秀的举重运动员，学校也成立了举重队，由四位教练共同负责运动员的选材、训练、后勤、比赛工作，学校有这样一个基地对学校的传统体育是一把双刃剑，一方面促进了我校体育文化的发展，带动学生活动氛围，另一方面有学校体育工作中向特色体育倾斜，学校好的苗子无法到传统体育中来，加上学校路线的确立，更是阻碍了传统体育的发展。

综上所述，我校体育工作还存在或多或少问题，对于传统体育的发展改革在即，需大体从以下几个方面改进。

1.更新观念

加强对体育价值的舆论宣传，通过各种新闻媒介大张旗鼓宣传提高全社会公民体育意识。使每个公民真正了解体育工作的重要意义。通过体育教学与训练，促进人体结构和肌肉完美发展，增强体质，促进智力发展，培养学生崇高的政治思想和道德观念、培养学生情感、情操和审美观念，从而培养社会的合格人才。学校和体育教师必须同社会各届人士和家长密切联系、多渠道、多形式、多角度宣传体育的各种功能和体育的社会价值，加速推进体育社会化的进程，使全体公民有积极参与的意识。

2.加强管理、明确目标

加强学校行政部门领导的学习，提高思想认识，使他们懂得一些基本的体育知识，充分认识到学校体育的价值具有终身效益。把体育纳入学校教育的发展战略，体育工作列入学校全面工作的评估条件，克服单纯以升学评价学校的不良倾向，加强农村学校体育工作规章制度建设，使农村学校体育逐步实现规范化、科学化，使教师在按教学规律和原则的基础上有针对性地安排教学教育过程。明确目标，使得学有方向、教有目的，创造良好的体育环境。

3.软件硬件一起抓

加强体育师资队伍的建设，动员鼓励学生积极报考体育院校，不断充实教育队伍，增加数量、提高质量、积蓄后备力量。努力提高业务能力，不断提高体育教师工作水平。加强专职兼职体育教师们的培训、函授、进修和观摩学习等，提高思想觉悟和思想境界，提高文化素质，掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识，如美学、音乐、语言文学等方面的知识。掌握熟练的技术、技能，建立知识的立体结构，就能从各个学科体系中汲取自己所需要的东西融化到体育工作的实践中去，使教学和业余训练不断地创新和发展。

4.创新环境、丰富内容

教师在教学过程中应给学生营造创新的环境提供创新的机会，选择创新的激励方法，鼓励学生去创新，从而获取良好的教育效果。不断改进教学方法，更新教学手段在体育教学中的模式，在教学中应注意考虑克服以往教学中存在的定向思维，积极培养学生的发散性思维拓宽思维空间，不断的改变思维方法，即对学生进行创新意识的培养，只有这样学生丰富的想象力和灵活的思维方法、才有可能得到充分的发挥、才能运用所学的知识解决新的问题，并使原有的知识得到升华。教师要从实处做起，做好每一节课的准备工作，上好每一节课。

总之，要做到体育教学实效性，我们要在教学实践各个方面不断研究、探索、完善、使之朝着科学化、现代化的方向发展。最后，希望本文能对沙沱初级中学的发展起到微薄的作用。