手机媒体视域下高校思政教育创新研究

郭庆嫩

摘要：目前，高校开展思想政治教育的主要方式就是思想政治课，大学生的思想政治教育工作已经成为当下高校进行人才培养工作中的重点内容。但是，随着手机媒体时代的到来，高校思政教育出现了一些新的问题亟待解决，传统的思政教育模式已经不能满足新时代的发展需求。本文以高校思政教育为研究对象，结合当下的新媒体背景，分析了收集媒体对高校大学生的影响，阐述了手机媒体给高校思想政治教育工作带来的问题，并提出了手机媒体视域下高校思政教育创新路径。

关键词：手机媒体；高校；思政教育

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）35-0146-02

随着手机媒体时代的到来，大学生的价值观念发生了很大的转变，对大学生加强社会主义核心价值体系的教育已经成为各大高校开展思想政治教育工作的核心内容，大学生价值观念的正确养成，有利于日后的健康发展，对于社会的发展而言有着重大的影响。近几年来，随着现代化技术的快速发展，手机媒体已经非常普遍，成为了人们生活、工作以及学习中的必需品。手机媒体的多功能性不但给大学生带来了许多便利，还对其造成了诸多不利的影响，间接影响到了大学生的心理健康，由此，高校应充分结合当下手机媒体的背景形势，加强对大学生的思想政治教育，研究出新的大學生思想政治教育路径。

一、手机媒体对高校大学生的影响

手机媒体具有各种先进的功能，可以为大学生提供丰富多样的业务形式，为大学生的生活以及学习带来了很大的便利。与此同时，手机媒体的过多使用或者不良使用也会对大学生造成一定的不良影响，有利亦有弊，因此高校大学生应合理使用手机媒体。

1.正面影响。（1）手机媒体丰富了大学生的课余生活，为其提供了一定的乐趣。手机较之传统的互联网设备而言更加方便快捷，不但可以节省更多的时间，而且不会受到时间以及空间的束缚，使得学生无论在任何时间、任何地点都可以上网学习。（2）通过手机媒体，使得学生可以及时的获取重要信息，丰富信息获取的渠道，使得学生随时随地都可以了解到各种消息。（3）手机媒体可以促进学生与朋友、家人、教师之间更好的交流与沟通，相比较原始的公共电话来讲更为便捷，学生可以通过手机媒体中的视频聊天或者语音聊天进行交流，不但节省了时间，而且节省了费用。

2.负面影响。在如今的高校校园里，各式各样的高端品牌智能手机随处可见，有的学生沉迷于手机游戏，有的学生用来观看视频，有的学生用来聊天，而这种现象已经逐渐延伸到了课堂之上，学生对于手机的使用已经超出了允许范围，对于手机媒体的使用时间、地点、内容等不能做出理性的控制，对手机形成了严重的依赖性心理，而且手机互联网上的信息良莠不齐，长时间的使用手机媒体容易使大学生产生消极、懈怠的心理，对高校思想政治教育的开展造成了一定程度的影响。

二、手机媒体给高校思想政治教育工作带来的问题

1.降低传统高校思想政治教育功能。在高校思想政治教育模式中，教育内容、教育方法等内容都会对思想政治教育的功能造成一定的影响，传统的大学生思想政治教育模式通常是将教师作为整个教学过程中的主体，在思想政治教育过程中占据主要地位，其权威地位不可撼动。如今，手机媒体的快速发展以及智能手机在高校内的普及，使得高校传统的思想政治教育模式受到很大的影响，在一定程度上降低了传统高校思想政治教育的功能。在当下的手机媒体背景下，对于高校思想政治教育工作者而言，传统的思想政治教育模式已经不能满足手机媒体发展的需求，其教育功能大大减弱。由于传统高校思想政治教育的环境受到经济全球化以及新媒体科技的影响而改变，使得高校思想政治教育工作几乎失去了意义。如今，大学生的思想越来越趋向于多元化以及个性化的发展，手机媒体的使用使得这种传统的思想政治教育模式过于形式化，逐渐丧失了其实质意义。

2.影响大学生的心理健康。由于手机媒体具有开放性、随意性以及信息多样化等特点，所以其所传递出的信息内容往往超出了社会道德范围之内。大学生正处于价值观念的形成阶段，无论是从思想上还是心理上都非常容易受到不良环境的影响。即使大部分的手机媒体存在正确的价值舆论，但仍然需要制定相关法律进行监管以及约束，手机媒体中所传播的不良信息将会对大学生产生严重的影响，促使其价值观念出现扭曲，致使大学生的辨别能力受到一定的影响，不利于大学生的健康发展。另外，过度频繁的使用手机还会降低大学生的身体质量，致使其产生一系列的心理或者精神问题，严重影响了大学生的身心健康发展。

3.加大了高校思想政治教育人员的工作难度。手机媒体包含了丰富的信息量，而且具有非常快的更新速度，由此使得高校思想政治教育的目标不够明显，对于高校思想政治教育工作人员而言，无疑不会加大其工作难度，致使高校思想政治教育工作不能有效发挥其职能，大大降低了高校思想政治教育的效果。在手机媒体背景下，如何有效利用手机媒体进行教育资源的挑选，使其既能够达到思想政治教育的目的的同时还可以使学生对此感兴趣已成为当下高校思想政治教育工作者亟需解决的一大难题。

三、手机媒体视域下高校思想政治教育创新路径

1.构建新的大学生思想政治教育模式。在手机媒体背景下，新思想政治教育模式的构建要求教师应及时转变自己的传统观念，对手机媒体的重要教育作用进行全新的诠释。大学生思想政治教育模式的创新，首先要针对传统的思想政治教育理论传播方式进行创新，应全面借助手机媒体的优势辅助高校思想政治教育工作的开展，建立全新的网络思想政治教育课堂传播形式，对于一些理论性知识的学习，可以充分利用手机媒体来完成，不但节省了许多时间，而且这种方式在整体上给学生一种轻松的感觉，避免学生抵触情绪的产生，促进大学生思想政治教育主动参与意识的培养，同时使得高校思想政治教育模式得到进一步的创新。

2.加强大学生心理健康教育和疏导。为了尽可能的避免手机媒体对大学生身体上以及心理上所带来的影响，高校思想政治教育人员应对手机媒体的多样化特征展开进一步的研究，在对手机媒体各项功能充分了解的前提下，充分利用手机媒体的积极功能对大学生展开心理健康教育，使手机媒体充分发挥出其积极的心理健康教育作用。对于高校大学生而言，手机媒体时代的到来既为大学生心理健康教育的开展提供了新的契机，同时也是一种挑战。因此，在这种形势下，高校应全面加强对大学生的心理健康教育，全面总结手机媒体的特征，对手机媒体进行有机利用，将其优势合理的运用到大学生的心理教育中，为大学生营造出一个健康、文明的校园环境。

3.加快新形势下高校思想政治工作队伍建设。在手机媒体快速发展的时代下，如果想要确保高校思想政治教育的顺利以及长期开展，有必要进一步加强高校思想政治工作队伍的建设，加大对人才、资金以及政策等诸多方面的支持力度，为新形势下高校思想政治工作队伍的建设提供充足的保障。通过定期的培训，整体提高高校思想政治教育人员的专业素质，促进其更好的发挥积极引导作用。另外，高校的思想政治教育工作人员应全面更新自己的教育理念，在教育过程中，端正自己的态度，可以通过手机媒体加强与学生之间的沟通与交流，了解学生的真实感受，给予学生更多的鼓励与帮助，通过与学生进行沟通，及时反思自己的不足，可以进一步丰富教育经验，促进思想政治教育专业性的提高。

参考文献：

[1]黄爱国.新时期大学生思想政治教育的新途径研究[J].西北民族大学学报（哲学社会科学版），2013，（02）.

[2]方硕瑾.3G时代基于手机媒体的大学生思想政治教育工作研究[J].学理论，2013，（09）.

[3]韩晓宇.高校思想政治教育视域下的校园手机文化建设[J].产业与科技论坛，2013，（03）.

[4]龙坚毅，陈泗林.手机媒体背景下高校思想政治教育工作模式初探[J].中国教育信息化，2013，（03）.

[5]郑晓毅.当代手机媒体对大学生思想政治教育的影响[J].社科纵横（新理论版），2012，（04）.

[6]王其炫.手机媒体背景下高校思想政治教育工作探析[J].广西青年干部学院学报，2012，（06）.