基于工学结合的《市场营销实务》课程改革与实践

张晓青

摘要：随着时代的不断发展，市场也随着变得很是丰富。市场营销这个专业也便得越来越重要。工学结合使培养现代营销人才的必经之路。本文从认识工学结合开始，对《市场营销实务》这项课程的教学方式采用工学结合的方式的利與弊进行合理分析。基于工学结合的《市场营销实务》课程改革的重要性以及相关的实践结果进行说明。

关键词：工学结合；市场营销实务；课程改革；实践

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）30-0159-02

《市场营销实务》这门课程是市场营销专业的学生体现学习成果已经应用能力的课程，当然这是他们必修的一项专业课程。在体现学习结果的同时也是培养锻炼学生的好课程。这门课程代表着学生在进入社会前的提前模拟操作。因此，《市场营销实务》课程的改革需要以实际出发，以“工学结合”的形式进行课程的完美教学，并与后期的实践有效的结合。本文主要讲述工学结合下《市场营销实务》的具体改革以及实践的效果。为了有更好的改革方法以及培养出更切合实际的人才打下坚实的铺垫。

一、教学中工学结合的相关理解

在通常的课程教学中都是一种课堂的知识传授，不涉及所谓的实际行为。对于市场营销专业的学生而言，实践的结果是证明学生学习成果的最重要的一点。为此，开设了《市场营销实务》这门课程。在《市场营销实务》教学中传统的教学是教师课堂上的专门讲述以及学生的认真吸收学习。考试能够应对是学生们的头号想到的。但这不是开设市场营销专业的真正目的。其真正的目的在于培养出应用型人才效力社会国家。故这里便提到了教学中工学结合的教育形式。工学结合，简单地说，就是工作和学习的相互结合。工学结合是非常具有实践性导向，与实际接轨。学生能够更立体地了解市场营销的具体学习方向。这是一种培养专业人才的良好的训练方法或者说是一种教学思想。工学结合在实际教学中渗透在教学的每一个细节当中，使学生真切地体会到实际的活动以及自己真切的感受，使下一步进入社会做好心理准备。工作与学习的结合是结合实际出发的以职业为主要的教育导向，不仅可以提高学生的整体就业方向，更是注重培养社会需要的人才为主要目的。工学结合的教学有几点好处：首先使得学生运用自己学到的理论知识更好地应用，从而加深学生学习到的知识；其次是学生可以结合自身的学习在真实的实践中得到应用，同时可以更容易地找到自身的弊端以及不足之处，是自己更好地并且提早更正，并且使学生在实践中锻炼了自己以及毕业后有更好的就业选择机会。

二、工学结合的《市场营销实务》课程的相关改革

1.《市场营销实务》教学内容的改革。在传统课程中教学都存在实际的课堂教学，在工学结合的情况下学校在教学的相关模式中进行改革。市场营销实务课程的学习内容是非常繁重的。在进行工学结合的思想进行教学的同时，不仅更全面地诠释了课程的主要学习内容。在教学的内容改革上穿插着工作的实际过程。教学内容从课本设计的本质出发进行与现实工作的结合应用。这不仅仅是专业课程的知识学习，更重要的是思想教育下教学内容的适应时代的改革。《市场营销实务》课程结合工学下形成的模块化、实战化以及真实性。

2.《市场营销实务》教学模式的改革。在传统的教学模式中主要是所谓的情境导入、故事引入等的教学模式进行开始。而工学结合的前提下教学模式的改革在于，以真实的情况或者是真实的案例进行教学，主要目的在于用真实的活动进行学生理论知识的应用，以及对学生的学习进行真实的激励，以及体验到真实的工作情境。然而工学结合下教学模式的改革体现的不仅仅是真实性，更重要的是在日常学习中提前审视了自己知识的掌握应用能力。当然有的学校不能完全地满足实践的教学模式，便由学生为主体的自建组成实际的工作流程，进行直观的学习和知识的应用。这种教学模式体现的是一种实战的营销学生亲身体验的创新改革、教师实际的教学操作进行更好的技术提高和完善并且给学生更多的分析与解决问题的自主性以及实现团队合作达到自我控制的教学效果。

3.《市场营销实务》教学方法的改革。工学结合的是一种启发式的教学方法，主要是改革传统的教学方法形成一种以学生作为主要的参与主体，突出学生的重要地位的教学改革方法。根据相关的调查研究，工学结合的教学指导思想的作用下，主要是围绕学生作为核心进行有目的有针对性的培养。在教学方法的设计改革中注重的是符合学生的认知以及学生的收益为前提的。在传统的以教学方法中从重视“教”改变到以“学”为重要依据的改变。学生是教学的整个环节的主体。学生在真实的工作实践中进行体会也好，学校组织学生共同组建的活动也好。主要体会的是学生的自主学习以及及时发现问题体会到自身的不足以及下一步完善自己的全过程。教学方法的改变主要在于实际活动中的原因改变，使得相对于传统的教学方法而言是更加实际、更加体现现实工作生活的问题的存在和相对的应对策略。教学方法的改革主要在于学生的自主自发以及慢慢地不断创新改变的结晶。

4.《市场营销实务》校企合作的改革。在一定的条件下，工学结合意味着工作和学习的结合。换一种思考就是意味着学校与公司企业的相结合或者是相合作。《市场营销实务》主要内容便是市场营销专业在实际工作中遇到的种种问题。课程的总称可以使市场营销专业实际学习工作的任务。学校和企业之间是一种相互协作、相互支持的关系。经过不断的改革并且通过不断的改进，使学校和企业之间达成更加密切的关系。在不断进行校企的结合下，主要想了解学校与企业之间的合作形式。企业和学校主要是经过协议进行权利义务的具体表述，学校和企业是站在同一个目的的基础上出发的，学生的思想是非常发散的，在校企合作期间学生根据实际情况给出自己的建议，更多的创新建议都是这样得到的。在校企合作中，学生可以具体地进行相关的调研以及自己的亲身经历，在校企合作中学生根据学校以及企业给出的任务条件，利用自己的方法进行更深入、更直接地接触实际存在的事情，在校企合作中教师团队与企业共同制定或者真实存在相应的操作实践，使学生能够真切地感到企业运营的丰富过程。

5.《市场营销实务》教育改革的体现总结。在工学结合的前提下对于《市场营销实务》以及其他課程的教学改革在不同的方面都有体现，简单概括为以下几点：（1）实战性的营销从开始到结束贯串着整个过程，这是工学结合的最简单直接的优点所在。（2）教学模式以及教学方法的改变服务与工学结合的教学理念，这是实施实际教学效果的必须改变的。（3）形成校企合作使得学校与企业零距离的对接工作的改革体现。学校开设相关专业的最基本的目的在于为国家输出更多的相关专业的人才，服务于国家。学校与企业的相互合作，其实就是更好培养人才的重要改革依据。（4）理论的学以致用，不断提升自身素质。在工学结合的指导下，学生在企业实践活动中运用自己学习的理论知识进行解决问题并且很快地发现自身的欠缺部分，并进行自我补充学习。（5）促进学生的就业选择。学生在工学结合的情况下不断地进行自我素质的提高，并且不断地认识到社会企业工作的具体性质，在参加社会工作后有自己对工作的真正了解，选择适合自己发展以及发挥的岗位。

三、实践效果

《市场营销实务》课程通过不断的改革更近，在工学结合的思想指导下进行教学，不仅使得学生能更好地应用自己学到的理论知识并且发现自身的不足，还提前给学生上了一次社会工作的教育课，使得学生明白为什么学习以及对参加工作的顺利进行打下坚实的铺垫。

通过不完整的统计分析，工学结合的思想指导下对《市场营销实务》课程的教学是非常好的教育改革。学生的共同反映是大学中最有回味的一门课。这不是说这门课程是那么受人喜欢，只是它的教学使学生受益匪浅，印象深刻而已。工学结合下相关课程的教学还在不断地创新提高。希望在这些基础上有更好的课程改革，最终实现实践的价值。

四、总结

本文通过对工学结合的理念下，《市场营销实务》课程的相关改革部分进行总结、分析，从而得出相关改革的优势。在不断地课程改革中对于实践的影响是非常大的。时代的不断发展需要有不断的创新改革，希望在本文分析的基础上能够为未来的创新改革做一个总结铺垫。

参考文献：

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[2]章金萍.市场营销实务[M].杭州：浙江大学出版社，2010.

[3]刘红燕.“国际市场营销”课程工学结合的改革与创新[J].黑龙江高教研究，2008，（2）.